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文檔簡介

1、中班語言小鴨找媽媽教案反思這是中班語言小鴨找媽媽教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。目標：1、學習逐幅按順閱讀，理解故事內容，把握故事中的象聲詞。2、能借助生活經驗及圖文線索圖，分辨一組漢字，并能描述出雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張；相對應的字卡一張。2、東方娃娃二十本。過程：1、游戲：誰的聲響。老師模擬故事中角色的叫聲，讓幼兒推測是誰的聲響。2、出示小鴨，引入閱讀活動。春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。它找到自己的媽媽了嗎？一路上會發(fā)生什么事？介紹故事的名字，并指認小鴨找媽媽。3、幼兒自由翻閱。按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講解并描

2、述。4、幫忙幼兒理解內容，激勵幼兒大膽講解并描述。它都遇到了誰？（老師依據幼兒的答復，逐一出示動物小圖片）小鴨找到自己的媽媽了嗎？動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？5、老師講解并描述故事，幼兒按序翻閱傾聽。老師按故事內容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（老師出示相應的字卡和圖示）6、幼兒集體閱讀。能按頁碼邊指邊閱讀。7、幼兒按圖文線索圖，講解并描述故事。8、鴨媽媽是啥樣？引導幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。教學反思：在本次活動中，孩子們愛好深厚，有的孩子學問豐富，一眼就能認出小鴨的媽媽，大多數(shù)幼兒都能主動參與，能跟著老師的提問，投入到活動中，整節(jié)課下來，孩子們能看著圖講解并描述故事，根本上到達了預期的效果。當然，本次活動也存在缺乏，有兩三位幼兒在整個活動中參與的不是很主動，原因是它們對什么活動都不太感愛好，本次活動也沒有調動愛它們的主動性來，在以后

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