中班美術(shù)活動(dòng)教案：臺(tái)布設(shè)計(jì)教案(附教學(xué)反思)

1、中班美術(shù)活動(dòng)教案：臺(tái)布設(shè)計(jì)教案(附教學(xué)反思)中班美術(shù)活動(dòng)臺(tái)布設(shè)計(jì)教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解幾種臺(tái)布的外形特點(diǎn)，嘗試制造性的設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案，讓幼兒在繪畫(huà)中了解“對(duì)稱(chēng)”的含義，合適幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看臺(tái)布設(shè)計(jì)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1了解幾種臺(tái)布的外形特點(diǎn)，嘗試制造性的設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。2讓幼兒在繪畫(huà)中了解對(duì)稱(chēng)的含義。3培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1師生共同搜集各種臺(tái)布圖片，供幼兒賞識(shí)。2提供各色紙張若干及記號(hào)筆和蠟

2、筆等。3小熊玩具一個(gè)。活動(dòng)重難點(diǎn)：了解臺(tái)布的外形特點(diǎn)，嘗試制造性的設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案，了解對(duì)稱(chēng)的含義。活動(dòng)過(guò)程：一、出示小熊引出課題。（小熊要過(guò)華誕了，他確定請(qǐng)他的好好友（小羊、小兔）來(lái)家里做客，可是他遇到了一件麻煩事，他的臺(tái)布?jí)牡袅?，這可怎么辦呢，可把小熊給急壞了，小好友們你們來(lái)幫忙小熊想想方法吧）（1）請(qǐng)每組幼兒為小熊家的餐桌設(shè)計(jì)一塊臺(tái)布。請(qǐng)幼兒自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、外形等。（2）賞識(shí)搜集來(lái)的臺(tái)布，從臺(tái)布的外形、顏色、構(gòu)圖進(jìn)行了解。請(qǐng)幼兒幫忙并帶來(lái)各種花布請(qǐng)幼兒賞識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看、想象，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺(tái)布上的圖案

3、象什么？（看臺(tái)布提示幼兒認(rèn)真觀(guān)看臺(tái)布的顏色、外形及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出對(duì)稱(chēng)二、引導(dǎo)幼兒互相商量設(shè)計(jì)臺(tái)布的見(jiàn)解。（1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的外形、顏色、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來(lái)協(xié)商（老師出示范畫(huà)）（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)繪畫(huà)臺(tái)布，老師講解。三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。（1）引導(dǎo)學(xué)會(huì)留意傾聽(tīng)，提示幼兒先商量臺(tái)布的圖案式樣，再動(dòng)手作畫(huà)。（2）按時(shí)激勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的操作。四、展出各組幼兒的作品，供幼兒互相賞識(shí)、學(xué)習(xí)。將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在小熊家的桌子上，請(qǐng)幼兒講解并描述自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布，說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。五、老師小結(jié)，并代表小熊謝謝小好友。活動(dòng)反思：臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見(jiàn)，但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀(guān)看臺(tái)布，因此，我在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前，要先讓他們對(duì)臺(tái)布先有一個(gè)直觀(guān)的熟悉。所以課前在網(wǎng)上找了一些臺(tái)布的圖片，制作成PPT，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)看臺(tái)布的外形，圖案等等。孩子們?cè)谟^(guān)看的時(shí)分能將臺(tái)布的外形和圖案用完好的語(yǔ)言形容出來(lái)，觀(guān)看的比擬認(rèn)真。但從幼兒作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看，他們明顯對(duì)臺(tái)布圖案的顏色、結(jié)構(gòu)排列特征還不夠理解，表現(xiàn)出的畫(huà)面布局凌亂，有些象平常意愿畫(huà)般的為所欲為?？赡苁俏以谝龑?dǎo)孩子們觀(guān)看的時(shí)分沒(méi)有把結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)講清晰。這樣孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)分心里就沒(méi)有一個(gè)方向了。于是在設(shè)計(jì)第二課時(shí)的時(shí)分我應(yīng)當(dāng)把結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，比方在設(shè)計(jì)方形臺(tái)布上的圖案是需要對(duì)稱(chēng)，這樣在結(jié)構(gòu)上看起來(lái)就會(huì)很整齊。還有在圖