中班科學(xué)糖放到水里會怎樣教案反思

1、中班科學(xué)糖放到水里會怎樣教案反思這是中班科學(xué)糖放到水里會怎樣教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?.了解溶解的現(xiàn)象，學(xué)會觀看比擬易溶解和不易溶解的物體。2.學(xué)會運用符號做觀看記錄，對溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生深厚的觀看愛好。3.培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探究的愛好。4.充足體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。5.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得?；顒訙蕚洌猴嬃稀⒈?、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單?；顒舆^程：（一）游戲引入，激發(fā)幼兒的探究愛好。1.師：今日老師帶來了一些飲料，請小好友們和喝一喝，再告知你的好好友，你喝

2、到的飲料是什么味道的。（幼兒商量）2.師：如今請小好友說說你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個別幼兒答復(fù)）3.師：小好友說飲料是甜，由于里面放了糖。那你們有沒有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（個別幼兒答復(fù)）4.師：哦，小好友們沒看見糖，糖消逝不見了。（二）示范操作，展現(xiàn)溶解現(xiàn)象。1.探究糖的溶解。（1）師：飲料中的糖究竟去哪里了呢？接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒答復(fù)）（2）師：哦，糖在水里，接下來老師用勺子來攪拌一下，小好友看到糖到哪里去了呢？（幼兒答復(fù)）（3）師：哦，糖它躲到水里了，這種現(xiàn)象叫溶解。2.探究鹽的溶解。（1）師：老師這還有鹽，你們誰情

3、愿上來試一試，看看鹽會不會躲到水里？（個別幼兒上來操作，指導(dǎo)幼兒通過攪拌讓鹽溶解。）（2）師：小好友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見了，原來呀，糖和鹽通過攪拌溶解到水里了。（三）組織幼兒進行探究試驗，比擬易溶解和不易溶解的物體。1.介紹材料，提出操作要求。（1）師：等一下小好友要進行分組試驗，老師給每一組的小好友準備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準備的物品。等一下請小好友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里，并攪一攪，看看哪些東西會像糖一樣溶解，哪些東西不會溶解，并在能溶解的物品后面不會溶解的X。小好友們要輕輕的把材料放入水中，假如桌子、衣服濕了要按時用抹布

4、擦干。2.幼兒試驗，老師提示幼兒留意在試驗中觀看將米、珠子、鹽、糖放到水中的改變。3.共享溝通試驗結(jié)果。（1）師：剛剛小好友們都進行了試驗，如今請小好友說說你發(fā)現(xiàn)哪些東西會溶解，哪些東西不會溶解。（個別幼兒答復(fù)）（2）師：哦，小好友們都發(fā)現(xiàn)了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。（四）活動結(jié)束。師：在我們生活中還有許多東西可以溶解，也有許多東西不能溶解，小好友回家后可以和家人一起觀看、發(fā)現(xiàn)，然后再來告知我們的好好友?；顒臃此迹罕敬慰茖W(xué)活動糖怎么不見了主要讓孩子們觀看糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的改變，并能用語言表達其發(fā)現(xiàn)。對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并情愿思索還有哪些物質(zhì)能溶解的問題。活動開頭時讓孩子們來看看，外觀是怎么樣的；嘗一嘗，味道怎么樣？孩子們都嘗出是糖的味道。接著引發(fā)孩子們思索：假如把糖放到水里去會怎樣呢？通過試驗觀看商量的過程，孩子們感知了溶解這個概念。在組織溝通時，幼兒都明白糖在熱水里先溶解，課堂氣氛較好?；顒又型ㄟ^