教科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小馬過(guò)河1 完整版課件

1、小馬過(guò)河教科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 今天我們要學(xué)的課文叫小馬過(guò)河。小馬為什么要過(guò)河呢？它又是怎樣過(guò)河的呢？ 現(xiàn)在趕快跟老師一起去讀讀課文吧！教學(xué)目標(biāo)1.能按課文中的對(duì)話提示語(yǔ)，讀出句子應(yīng)有的語(yǔ)氣。2.能按故事發(fā)展的過(guò)程，理清敘述的順序，復(fù)述小馬兩次到河邊的情況。3.能背誦、默寫(xiě)老馬教育小馬的話，從中體會(huì)故事的寓意。讀一讀馬棚 一匹 麥子馱著磨 坊擋 住親 切試一試pngpmitumdngqish嘩淹死昨天嘆氣hu yn s zu tn 幾次來(lái)到小河邊？你已經(jīng)長(zhǎng)大 了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？怎么不能？我很愿意幫您做事?！澳呛猛?，你把這半口袋麥子馱到磨房去吧?！?小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一

2、條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著。我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好哇！老牛說(shuō)：“水很淺,剛沒(méi)小腿，能趟過(guò)去?！?“深的很呢!昨天,我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的!”“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的！”深得很呢！昨天我的一個(gè)小伙伴就是掉進(jìn)這條河里淹死的！水很深嗎？“深的很呢!昨天,我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的!” 小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過(guò)去。 . 小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。. 請(qǐng)同學(xué)們用“立刻”、“連忙”說(shuō)一句話，看誰(shuí)說(shuō)的又多又好。 小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問(wèn)：“怎么回來(lái)啦？”小馬難為情地說(shuō)：“有一條河擋住了去路，過(guò)過(guò)不去?！眿?/p>

3、媽說(shuō)：“那條河不是很淺嗎？”小馬說(shuō)：“是呀！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢?！弊x課文學(xué)詞語(yǔ) 媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去 就知道了?！眿寢屨f(shuō)：“那么河水到底是深還是淺呢？你 過(guò)他們的話嗎？”仔細(xì)想試一試 媽媽說(shuō)：“那么到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)沒(méi)想過(guò)?！眿寢層H切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，你去試一試，就會(huì)明白了?！?原來(lái)，河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。 圖小馬過(guò)河高大矮小既不像 也不像 （淺）（深） 因?yàn)樾●R既不像

4、（ ），也不像（ ），所以他覺(jué)得河水既不像（ ），也不像（ ）。老牛那樣高大松鼠那樣矮小老牛說(shuō)的那樣淺松鼠說(shuō)的那樣深句式訓(xùn)練 它們說(shuō)得都對(duì)，并不是瞎說(shuō)。 它們之所以說(shuō)得不同，是因?yàn)樗鼈兏髯缘纳眢w條件不同，感受也不同。讀課文回答下面的問(wèn)題：（1）老牛說(shuō)河水很淺，松鼠說(shuō)河水很深，它們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？ 1.這里的省略號(hào)不表示省略，而是表示心里很為難，說(shuō)話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)的。 2.難為情：害差、難過(guò)或慚愧的意思 返回 “愿、半、袋、擋、如、道”等字，可利用學(xué)過(guò)的偏旁和熟字分析來(lái)記憶字形。麥：上下結(jié)構(gòu)，上邊是青字頭，下邊是折文“夂”，不要寫(xiě)成反文“攵”。突：上邊是穴字頭，下邊是大字加一點(diǎn)“犬”，不要

5、寫(xiě)丟最后一點(diǎn)。？匹：共4畫(huà)，筆順是：事：共8畫(huà)，筆順是：然：共12畫(huà)，筆順是：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)匹：是三聲，不要讀成“p ”或“p ”。如：讀二聲，注意和方言區(qū)別。突：讀一聲，不要讀“t ”。然：讀“rn”，不要讀成“yn”。認(rèn)讀指導(dǎo)（2）光聽(tīng)別人說(shuō)為什么不對(duì)？因?yàn)閯e人的話，是根據(jù)別人的感受來(lái)講的，不一定適合自己。如果我們光聽(tīng)不想，那就無(wú)法了解實(shí)際情況，就不能把事情辦好。如文中的小馬，因?yàn)樗饴?tīng)被人說(shuō)自己不去想，所以它根本就不會(huì)知道水到底是深還是淺，自己到底能不能過(guò)河。（3）應(yīng)該怎樣做才對(duì)？動(dòng)腦筋，親自試試。 課文先寫(xiě)小馬為什么要過(guò)河，接著寫(xiě)小馬（ ）的情況，然后寫(xiě)老馬（ ），最后寫(xiě)小馬（ ）。口頭填空1. 故事的開(kāi)頭： 過(guò)了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話來(lái)找老馬，說(shuō)自己家被水淹了，老馬聽(tīng)了