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丹鳳縣育才學(xué)校六年級 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計點和作用；意識，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。( L# T*學(xué)積極的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。*點和作用；教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備一、揭示課題，初步回憶1、明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容，板書：圖形與位置4、繼續(xù)回顧：我們還學(xué)過哪些確定位置的方法。（根據(jù)學(xué)生的 回答 ，板書：方向+距離，數(shù)對）二、在應(yīng)用中完善認知。教學(xué)過程（ 1】 孔雀園在大門的哪一面？你是怎樣想的？ 為什么不說孔雀園在大門的上面？（ 2】說說鹿島、熊貓館、猴山獅虎山分別在孔雀園的哪一面？你是4） 125），請你在圖上標(biāo)出來。說說你是怎樣確定的。經(jīng)過比較，使學(xué)生進一步認識到數(shù)對中，第一個數(shù)字表示列所在的位置，第二個數(shù)表示行所在的位置。5】小結(jié)：同樣的一幅平面圖，既可以用方向，也可以用數(shù)對表示位置。先說一說：從陽光小區(qū)到公園的路線和從學(xué)校到郵局的路線。（2實際距離）A組 練習(xí)二十 1.2、3題B組 練習(xí)二十 1.2題前、后、左、右、東南、東北、西南、西北板書設(shè)計實際距離=圖上距離比例尺 應(yīng)用，有測量的技能，有路線的描述，有位置或路線圖畫法。練習(xí)時，要
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