小班音樂小蝌蚪找媽媽教案

1、第 第 頁小班音樂小蝌蚪找媽媽教案小班音樂小蝌蚪找媽媽教案1活動目標：1.初步熟識曲調(diào)，會用自然的聲音歌頌。2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。4.在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。活動重點難點：活動重點：會用自然的聲音歌頌?；顒与y點：能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。2、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖示，音樂小蝌蚪找媽媽。3、場地預(yù)備：將幼兒椅子排成半圓形，老師坐在幼兒前面?；顒舆^程：一、結(jié)合故事，談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是，是小蝌蚪)小蝌蚪是

2、什么樣子的?(圓圓的腦袋，細瘦長長的尾巴，全身黑油油的等)一開始，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道，小蝌蚪在找媽媽)老師以歌曲內(nèi)容進行小結(jié)：小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河里面轉(zhuǎn)圈游。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪里，媽媽媽媽在哪里?二、理解唱歌曲內(nèi)容。1、師：小蝌蚪真可愛。老師還可以把它唱出來呢，仔細聽哦。幼兒寧靜傾聽。2、提問：你聽到了什么?幼兒回憶歌曲內(nèi)容，講解并描述。3、老師結(jié)合幼兒講解并描述，出示圖示，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說句子。4、老師組織幼兒有節(jié)奏的完整學(xué)念歌曲內(nèi)容。三、學(xué)唱歌曲。第一遍老師清唱，幼兒傾聽。第二遍老師彈琴唱歌，幼兒跟著唱。第三遍老師彈

3、琴，鼓舞幼兒把聲音放出來。第四遍老師彈琴，幼兒用自然的聲音唱歌。四、歌表演。1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。2、提問：小蝌蚪怎么游?誰來試試?老師鼓舞幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動作。3、師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪們，我們一邊唱歌，一邊在水里游游，去找媽媽吧!幼兒跟著老師一邊唱歌，一邊扮作小蝌蚪游游。4、提問：小蝌蚪是怎么吃東西的?幼兒嘗試做動作。老師帶領(lǐng)幼兒一起做動作。5、師幼一起完整歌表演。課后反思：在活動中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓孩子仿照小蝌蚪的游動，用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運用上，能調(diào)動幼兒的心情，在援助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子

4、的情感體驗得到了升華，更加深了孩子對親情的感受。小班音樂小蝌蚪找媽媽教案2活動目標：1、體驗游戲的歡樂及表演的樂趣。2、培育幼兒動作的制造性?；顒宇A(yù)備：青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。重難點：重點：體驗表演的樂趣。難點：鼓舞幼兒制造蝌蚪游的動作，學(xué)說各角色的話?；顒舆^程：一、觀賞音樂，學(xué)蝌蚪游。1、師：小伙伴，老師帶來一段很好聽的音樂，小蝌蚪找媽媽的音樂。你們想聽嗎?(彈奏唱)2、提問：小蝌蚪長什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學(xué)小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的?(請幼兒來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)3、老師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐

5、姐是怎樣在水里游的。二、在音樂伴奏下學(xué)蝌蚪游，吃食。(1)小節(jié)：在音樂伴奏下重復(fù)三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。(2)小節(jié)：老師帶領(lǐng)在* *處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來吃點東西吧。(3)重復(fù)小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。(4)小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠伞?音樂上)三、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。(1) 音樂結(jié)束，鴨媽媽涌現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽配班老師扮說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧?！?2) 音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最末一句“媽媽，媽媽在哪里”時鯉魚涌現(xiàn)，蝌蚪上前問：

6、“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。”(3) 音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，烏龜涌現(xiàn)，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。(4) 音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，青蛙媽媽涌現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說：“媽媽找到了!媽媽找到了!”四、學(xué)說角色的話。1、 學(xué)說蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時第一個遇到誰?小蝌蚪是怎么問的?(學(xué)說小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學(xué)說鴨媽媽的話)2、學(xué)說鯉魚、烏龜?shù)脑捦?。五、游戲重新開始。請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁援助)其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。六

7、、結(jié)束。師：小蝌蚪們，我們在小河里歡樂地游泳、找東西吃、做游戲，還找到了媽媽，你們興奮嗎?那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲，好嗎?小班音樂小蝌蚪找媽媽教案3活動意圖：本次音樂教案講解并描述了一個“有志者事竟成”的道理，也教育幼兒們要全面的看問題，不能片面化。全方位考慮問題，找出合理的答案和生活規(guī)章?；顒幽繕耍?、培育幼兒動作的制造性。2、體驗游戲的歡樂及表演的樂趣。活動重點：體驗表演的樂趣?；顒与y點：鼓舞幼兒制造蝌蚪游的動作，學(xué)說各角色的話?；顒宇A(yù)備：鯉魚媽媽、鴨媽媽、青蛙媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個?；顒舆^程：一、觀賞兒歌音樂，學(xué)蝌蚪游。1、師：小伙伴，老師帶來一段很好聽的音樂，小蝌蚪找媽媽的

8、音樂。你們想聽嗎？彈奏唱2、提問：小蝌蚪長什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學(xué)小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的？請幼兒來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳3、老師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。二、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。1音樂結(jié)束，鴨媽媽涌現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽？”鴨媽媽配班老師扮說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。”2音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最末一句“媽媽，媽媽在哪里”時鯉魚涌現(xiàn)，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧?！?音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，烏龜涌現(xiàn)，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。4音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，青蛙媽媽涌現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說：“媽媽找到了！媽媽找到了！”三、在音樂伴奏下學(xué)蝌蚪游，吃食。1小節(jié)：在音樂伴奏下重復(fù)三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。2小節(jié)：老師帶領(lǐng)在*處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來吃點東西吧。3重復(fù)小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。4小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。音樂上四、學(xué)說角色的話。1、學(xué)說蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時第一個遇到誰？小蝌蚪是怎么問的？學(xué)說小蝌蚪的話它是怎么回答的？學(xué)說鴨媽媽的話