2022年九班級班主任年度個人教學(xué)工作總結(jié)格式

1、2021年九班級班主任年度個人教學(xué)工作總結(jié)格式_九班級班主任工作總結(jié) 九班級班主任工作總結(jié) 一段時間的工作結(jié)束，還需停下來梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來的工作。工作總結(jié)之家我供應(yīng)這篇“2021年九班級班主任年度個人教學(xué)工作總結(jié)格式”讓您參考。 初三下學(xué)期，由于工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱難、瑣碎的，我能仔細(xì)負(fù)責(zé)地對待，工作能順當(dāng)開展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的: 1、班級管理周詳、細(xì)致、有序 其次學(xué)期初，我依據(jù)學(xué)校的工作方案并結(jié)合本班級實際制訂了級方案，主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上連續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項目標(biāo)為努力

2、方向。級長一職對我而言是全新的角色，但由于上任級長已打下好的基礎(chǔ)，同時也由于我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后，便回到學(xué)校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依舊擔(dān)當(dāng)兩個教學(xué)班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔(dān)當(dāng)班主任工作的新老師，我教她班的語文，每天都接觸她班的狀況，對她的班級管理我賜予了大量的建議和確定。堅持每周開好班主任例會，每月結(jié)合學(xué)校的專題訓(xùn)練布置好各種形式的訓(xùn)練活動，如感謝訓(xùn)練系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的同學(xué)會議等，在活動中引導(dǎo)

3、同學(xué)講衛(wèi)生，獻愛心，樹抱負(fù)，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，寓訓(xùn)練于輕松開心之中，一手抓教學(xué)一手抓訓(xùn)練，營造良好的班級風(fēng)氣來促進學(xué)風(fēng)。這學(xué)期基本上沒有發(fā)生嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，同學(xué)犯罪率為零。 2、支配工作周全、細(xì)心、愛護 初三級是一個大家庭，既有閱歷豐富的老師也有剛教初三的，許多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟識對方的性格和行事方式及家庭狀況，在平常的工作支配上我會考慮到詳細(xì)狀況，用我的細(xì)心和愛護使大家能無后顧之憂身心開心的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠(yuǎn)，我就支配她們半天上不用上下午都跑，有的老師由于要接送子女參與愛好班，我就盡量遷就她們的時間為之供應(yīng)便利。下雨天，

4、我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女老師，獻上我真誠的問候和祝愿，雖然只是微不足道的禮物，但我的細(xì)心和關(guān)懷令大家都特別感動。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的養(yǎng)分，給我們發(fā)放了早餐費，讓我支配好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得快樂、有養(yǎng)分，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有養(yǎng)分，大家都覺得很滿足，也能更心無旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。 3、教學(xué)工作常抓、重視、協(xié)作 對畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量肯定是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對初三寄予了很高的期望和信念。經(jīng)過

5、上一學(xué)期的教學(xué)，我知道所帶的這屆同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)心情濃的同學(xué)面較大，同學(xué)的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有肯定的距離，偏偏本學(xué)期的時間又很緊，為圓滿完成學(xué)校下達的指標(biāo)，在一開學(xué)就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的深厚的學(xué)習(xí)氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標(biāo)語口號如:“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學(xué)效果我級進行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議仔細(xì)總結(jié)分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組仔細(xì)討論教材教學(xué)及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自

6、己的輔導(dǎo)對象，有自己詳細(xì)的輔導(dǎo)策略，務(wù)求成果有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次同學(xué)的會議，結(jié)合他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習(xí)上的問題有針對性有目的的進行解答、溝通，著重鼓舞、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動起他們的樂觀性，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分其次的好成果，數(shù)學(xué)科、政治科、物理科取得了第一的好成果。語文科也取得了其次的歷史性最好成果。 4、離不開同事的幫助 在工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予了我極大的支持和關(guān)心，同事們對我的工作給以許多的理解和協(xié)作。初三級是一個團結(jié)合作、無私奉獻的集體，有許多讓人感動的事，辦公室里誰有困難大家相互關(guān)心是再

7、平常不過的事了。正是大家的協(xié)作支持才使我的各項工作得以順當(dāng)開展但由于我的閱歷不足難免出現(xiàn)錯漏，工作力量還有待進一步提高。今后我肯定揚長避短不斷完善自我。 更多工作總結(jié).延長閱讀 20222021年九班級班主任年度思想總結(jié)格式 xx20 xx年九班級班主任年度思想總結(jié)格式 九班級是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此，我著重從以下幾個方面開展工作： 一、典型引導(dǎo)，加強抱負(fù)主義

8、訓(xùn)練 通過班會和平常訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)為實現(xiàn)抱負(fù)而努力的斗志。同時在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以同學(xué)進展為本，培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和力量，加強對同學(xué)的自我訓(xùn)練，加強公民道德訓(xùn)練。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在同學(xué)中評比樂觀分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣揚先進事跡。通過學(xué)習(xí)典型，熟悉自我存在的價值，發(fā)掘自身隱藏的潛力，自強不息，為實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)面發(fā)憤學(xué)習(xí)。 二、面對全體，不對每一個同學(xué)輕言放棄 初三是學(xué)校的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流

9、，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的的學(xué)習(xí)方案，要切實可行，要具體詳細(xì)，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學(xué)中的進步、懈怠，準(zhǔn)時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略 毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時間表

10、，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機會。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 我認(rèn)為，初三班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一年了，同學(xué)已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過。此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死，由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：1、進步的、優(yōu)秀的肯定要嘉獎，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為

11、負(fù)責(zé)。2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。 五、敬重理解，讓每一個同學(xué)參加班級管理 初三同學(xué)的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，充分發(fā)揮民主，敬重理解每一個同學(xué)的愿望，從班干部選舉、參與運動會、藝術(shù)節(jié)、班級各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了全部同學(xué)的全都認(rèn)同。 六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好同學(xué)的行為規(guī)范訓(xùn)練 我們對班級的每一個同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為規(guī)范，以中

12、同學(xué)行為規(guī)范要求每位同學(xué)，加強道德規(guī)范訓(xùn)練，從小事做起、從自我訓(xùn)練做起，依據(jù)本班特點，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時，加強紀(jì)律、衛(wèi)生等各項檢查，爭創(chuàng)文明班集體。樂觀參與學(xué)校各項活動，培育集體主義觀念。準(zhǔn)時做好行為偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。仔細(xì)做好青春期訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要加強詢問、指導(dǎo)、訂正工作。 作為班主任，我加強了與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)工作。對同學(xué)狀況，班主任準(zhǔn)時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通，共同做好同學(xué)訓(xùn)練工作。 回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使

13、我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 2022年九班級班主任年度總結(jié)格式 2022年九班級班主任年度總結(jié)格式 一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。 一、我所做的主要工作 九班級是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任

14、務(wù)。 我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)個性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步

15、一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準(zhǔn)時發(fā)覺，并且準(zhǔn)時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動擔(dān)當(dāng)起關(guān)心王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。 這個班的同學(xué)整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)

16、律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對

17、同學(xué)進行訓(xùn)練。在處理鬧沖突的同學(xué)時，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。 勞動更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時表揚做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。 二、主要收獲和體會主要收獲和體會/pap3。基本上就是睡覺，從早讀開頭，我上數(shù)學(xué)課時基本要叫45次，作業(yè)不做，考試幾個abc字母，完全放掉自己了，下課

18、，晚自修常常找人說、談天，經(jīng)過2次班級民主評議(間隔1個月，第1次批判、寫出書面保證)得票最多，在忍無可忍的狀況下而停止晚自修3天，后來接近中考前一周讓他白天回家休息2天，父母還打來電話與我吵架了)。這一屆同學(xué)與家長電話中吵過2次架，還有一次是七班級時與趙佳烽家長的事。 不少同學(xué)已經(jīng)進入青春反叛期，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。如錢凌峰，最好能打球，最好能穿出自己有個性的服裝，最好能留一個自己時髦的頭發(fā)，最好能有一個手機與世界聯(lián)系，還最好能帶上幾個兄弟一起來與要求抗拒。對他們來說，保證書，反悔書都沒有意義，無非是形式，哄騙一下老師。 三、

19、工作重心：引導(dǎo)同學(xué)有方案、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)工作重心/page 關(guān)鍵詞一：始終(常常) 對后進生的工作面臨三大一難：難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難。做班主任的最主要、最關(guān)鍵之處是勤勤下班、勤巡察、勤談話、勤蹲點、勤陪讀。這批同學(xué)：一是學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)為無心學(xué)，也無力學(xué)。二是行為(思想品德)差，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是二合一的雙差，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。對待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。 關(guān)鍵詞二：嚴(yán)格 一是對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。同各學(xué)科老師樂觀備好同學(xué)，探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題。從同學(xué)分層來看，班級有兩三名尖子生，但屬

20、于班級中堅力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分同學(xué)沉在班級的中后部。二是，同學(xué)進入九班級以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍舊不能準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，部分同學(xué)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡進展的問題。只能是哪個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。最終是時間沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。 關(guān)鍵詞三：引導(dǎo) 科學(xué)有序的復(fù)習(xí)是迎接中考的好方法。面對最終階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)覺很多同學(xué)是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆凡事，予則立不予則廢的道理，然后利用班會時間以中考之前你應(yīng)做什么為題介紹面對中考如何針對自己的詳細(xì)狀況制定復(fù)習(xí)方案、實施復(fù)習(xí)方案，做好查漏補缺和預(yù)備中考兩大文章。但一段時間內(nèi)同學(xué)在作業(yè)質(zhì)的方面出現(xiàn)較大的問題，沒有時間去落實好自己的復(fù)習(xí)方案，因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為樂觀以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為準(zhǔn)，依據(jù)自身狀況打算是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。)還算有點作用了。 關(guān)鍵詞四：關(guān)懷 進入畢業(yè)和