小學六年級數(shù)學教學總結(jié)五篇

1、小學六年級數(shù)學教學總結(jié)五篇及時理解學生情景，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。那六年級數(shù)學教學總結(jié)怎么寫呢?下面是WTT整理的一些關于六年級數(shù)學教學總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,希望對你有所幫助。六年級數(shù)學教學總結(jié)1光陰荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來，漸漸沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的理解，教學工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作情景作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克

2、制缺點，促進教學工作更上一層樓。一、備課情景備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以必需要手寫備課，雖然比擬辛苦，卻是的鍛煉時機。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，老師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們供應了豐富的教學研究資;再次，我還自我購置了一本特級教案，上頭都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情景、學校校本課堂教學形式等有機結(jié)合。對于備課，我還對自我提出了以下要求：1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學資料一覽表，對小學數(shù)學知識的構(gòu)造

3、以及之間的聯(lián)絡有一個大致的理解。2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學資料做到心中有數(shù)。3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提早兩天備好課，以便準備好教具、學具等。4、教學設計要貼合學生的認知和心理情景，設計出合理又吸引學生的教案。5、堅持每一天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學資料設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課本領大有進步，當然也存在一些缺乏的地方。比方說練習的設計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景;再比方，情景創(chuàng)設沒有新意，需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)絡等;還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組

4、織方式的設計等。最終，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和理論有效地交融在一齊，并且要有實際性。二、課堂教學情景本學期我的課堂教學質(zhì)量有了必須程度的進步，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以表達出我的進步：1、課堂組織本領有所進步，學生的聽課效率大大進步;2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結(jié)合。3、教學方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組交流、自主探究等方法有機結(jié)合;4、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權(quán)還給學生，給學生更多的時間和空間去探究和感悟數(shù)學知識。5、能有效調(diào)動學生的進取性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分。6、課堂教學語言不再繁雜

5、冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度研究問題，使數(shù)學問題簡單化。結(jié)合自我上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：1、經(jīng)過檢查學生的預習情景，準確把握教學資料。2、注重過程性目的，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程。3、注重小組合作形式的培養(yǎng)，需要長期堅持，4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價形式。5、在課堂中應當給學生更多的時間和空間去考慮，發(fā)散學生的思維。6、多學習課程標準，多考慮，并在數(shù)學課堂中表達新課標中的思想。三、作業(yè)情景本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。

6、其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情景和訂正情景來看，總體良好?？墒侨匀淮嬖谝韵聠栴}：1、局部學生書寫潦草;2、書寫格式不標準;3、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;4、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比擬嚴重;5、局部學生做題時審題不清，錯誤率較高;6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;7、很多學生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。針對以上情景，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一標準，并結(jié)合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。四、考試情景本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均

7、分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，可是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情景，我認為兩個班存在以下差距。第一，3班學生上課紀律好，答復下列問題進取，小組合作氣氛也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非常活潑的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。第二，3班學生寫作業(yè)比擬進取，根本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，并且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學生相對而言缺乏自覺性和進取性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。針對以上情景，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氣氛大大進步，構(gòu)成全班競爭的好場面。期末考試兩個班排行分別名列

8、第一、第二。經(jīng)過以上的分析p ，我已經(jīng)清楚地理解到自身存在的問題，我將從上頭的總結(jié)中汲取教訓，不斷地改善教學方法，進步自我的課堂教學本領，使每一個孩子學得開心并且學得好。六年級數(shù)學教學總結(jié)2光陰荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來，漸漸沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的理解，教學工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作情景作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，促進教學工作更上一層樓。一、備課情景備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以必需要手寫備課，雖

9、然比擬辛苦，卻是最正確的鍛煉時機。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，老師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們供應了豐富的教學研究資;再次，我還自我購置了一本特級教案，上頭都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情景、學校校本課堂教學形式等有機結(jié)合。對于備課，我還對自我提出了以下要求：1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學資料一覽表，對小學數(shù)學知識的構(gòu)造以及之間的聯(lián)絡有一個大致的理解。2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學資料做到心中有數(shù)。

10、3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提早兩天備好課，以便準備好教具、學具等。4、教學設計要貼合學生的認知和心理情景，設計出合理又吸引學生的教案。5、堅持每一天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學資料設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課本領大有進步，當然也存在一些缺乏的地方。比方說練習的設計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景;再比方，情景創(chuàng)設沒有新意，需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)絡等;還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。最終，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和理論有效地交融在一齊，并且要有實際性。二、

11、課堂教學情景本學期我的課堂教學質(zhì)量有了必須程度的進步，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以表達出我的進步：1、課堂組織本領有所進步，學生的聽課效率大大進步;2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結(jié)合。3、教學方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組交流、自主探究等方法有機結(jié)合;4、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權(quán)還給學生，給學生更多的時間和空間去探究和感悟數(shù)學知識。5、能有效調(diào)動學生的進取性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分。6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度研究問題，使數(shù)學問題簡單化。結(jié)合自我上課的切

12、身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：1、經(jīng)過檢查學生的預習情景，準確把握教學資料。2、注重過程性目的，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程。3、注重小組合作形式的培養(yǎng)，需要長期堅持，4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價形式。5、在課堂中應當給學生更多的時間和空間去考慮，發(fā)散學生的思維。6、多學習課程標準，多考慮，并在數(shù)學課堂中表達新課標中的思想。三、作業(yè)情景本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情景和訂正情景來看，總

13、體良好。可是仍然存在以下問題：1、局部學生書寫潦草;2、書寫格式不標準;3、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;4、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比擬嚴重;5、局部學生做題時審題不清，錯誤率較高;6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;7、很多學生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。針對以上情景，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一標準，并結(jié)合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。四、考試情景本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，可是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情景，

14、我認為兩個班存在以下差距。第一，3班學生上課紀律好，答復下列問題進取，小組合作氣氛也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非?；顫姷膶W生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。第二，3班學生寫作業(yè)比擬進取，根本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，并且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學生相對而言缺乏自覺性和進取性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。針對以上情景，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氣氛大大進步，構(gòu)成全班競爭的好場面。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二。經(jīng)過以上的分析p ，我已經(jīng)清楚地理解到自身存在的問題，我將從上頭的總結(jié)中汲取教訓，不斷地

15、改善教學方法，進步自我的課堂教學本領，使每一個孩子學得開心并且學得好。六年級數(shù)學教學總結(jié)3本學期，我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。一、認真學習，認真?zhèn)湔n。本學期我認真學習教育理論，做了很多的學習筆記，進步了自我的業(yè)務程度。教學中，我不但做到了備學生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思體會。二、增強技能，進步質(zhì)量。在課

16、堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。充分利用信息技術，開展師生活動學習，開拓學習空間，激發(fā)學生學習熱情，進步教學質(zhì)量。三、作業(yè)修改，及時認真。認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析p 并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。四、理解學生，分層教學。及時理解學生情景，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生

17、的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、進取推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了本領的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、本領結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的開展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學

18、、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。六年級數(shù)學教學總結(jié)4一學期已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期，我擔任六(1)班和六(2)班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合二個班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：一、學生根本情景六(1)班有48名學生，他們的成績和根底還算穩(wěn)定，六年級上冊期末測試成績班級平均分為65分，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課

19、堂紀律比擬好，學習方面大局部學生能按照老師的要求及時完成作業(yè)，對數(shù)學這門課程有必須的學習興趣。六(2)班有47名學生，六年級上冊的期末考試班級平均分為55分，遠比其他二個班的均分要低，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半，低分層30分以下有4人，大局部不及格的在40分左右。學生學習缺乏動力，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等。二、教育教學情景針對以上二個班級的不一樣情景，我在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、努力抓好常規(guī)教學，深化細致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六年級對本冊教材比擬熟悉，但應對新的不一樣根底上的學生，根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方

20、法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并用最粗淺顯懂的語言和最容易讓學生掌握的方法講解知識要點，讓大局部的學生能容易理解;課后及時對該課用出總結(jié)，寫好教學反思。力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種不一樣教參，多看教學光盤，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點打破，不斷歸納總結(jié)進步教學程度。2、改變教學觀念，進步教學本領和教學質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。加強師生交流，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為了進步教學質(zhì)量，表達

21、新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目的真正施行在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識上課時注重學生主動性的發(fā)揮，在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，有時讓學生上講臺來講解題目做小老師，充分表達學生的主體性;在課堂上盡量用一些簡便諢諧的語言，讓學生感覺學數(shù)學也有樂趣;在課堂上注重培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領，注重綜合本領的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。3、認真及時修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析p 并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透

22、切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。4、堅持聽課，從資深的老老師那里學到更好的教學方法，同時在網(wǎng)上搜索同一課程優(yōu)秀老師的課堂實錄，結(jié)合本班學生實際情景設定更為適宜的教學設計。如蔣美萍老師的小組合作學習法;李菊英老師在課堂上對學生的學習行為及時給予表揚和鼓勵，讓學生的學習興趣更深沉，以及平時對學生良好的的學習習慣的培養(yǎng);林明珠老師對一堂課精巧的構(gòu)思，課前問題的精妙設計，以及在教學過程數(shù)學思維的嚴謹性，邏輯性等都讓我對自我的教學有了更多的啟發(fā)。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，利用中午時間為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進

23、生的輔導的力度。三、教學中有待改善的：1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步進步。2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與學生家長的溝通缺乏，缺乏與家長的交流。4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。經(jīng)過前面的總結(jié)使我認識到：老師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進展，異常是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，老師僅有經(jīng)過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探究，總結(jié)經(jīng)歷，全部精力投入到教學中，才能在教學工作中獲得更好的成績。一份耕耘，一份收獲。這一個學期，兩個班的學生成績都有所進步，六(2)班的班級平均

24、分也由之前與同年級平行班相差十幾分到此刻相差無幾。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，爭取把工作搞得更好。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。六年級數(shù)學教學總結(jié)5本學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，全面施行素質(zhì)教育，努力進步自身的業(yè)務程度和教學本領。把新課程

25、標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，進取探究，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：一、認真準備課。我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，理解每位學生的詳細情景。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，理解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情景，掌握了學生的知識構(gòu)造程度，思想善，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。認真撰寫了課時教案。針對理解的情景資料情景，本期教案作了各章節(jié)的分析p ，寫出了貼合班級情景的教案，并注意分析p 了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反應。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作

26、業(yè)。在課前，我總認真熟記教案資料，分析p 可能出現(xiàn)的情景;課堂上，有方案、有目的地進展教學，并遵循教學根本原那么，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力進步了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，鼓勵學生學習的興趣。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。課前精心備課，撰寫教案，施

27、行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改善課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與運用為重點，