中班語(yǔ)言活動(dòng)小雞和小鴨教案反思

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)小雞和小鴨教案反思中班語(yǔ)言活動(dòng)小雞和小鴨教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒想象力量，語(yǔ)言表達(dá)力量，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片，并能用比擬完好的語(yǔ)言講解并描述圖片內(nèi)容，合適幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看小雞和小鴨教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒想象力量，語(yǔ)言表達(dá)力量。2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片，并能用比擬完好的語(yǔ)言講解并描述圖片內(nèi)容。3、教育幼兒相互幫忙、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小雞小鴨圖片一套3、小雞小鴨頭飾人手一份4、小雞和小鴨的錄音活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好.

2、1、做小雞小鴨動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。2、出示小雞小鴨的圖片。小好友，你們明白小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎？二、看圖講解并描述故事，幼兒觀(guān)看，大膽說(shuō)出自己的想法。1、幼兒觀(guān)看圖片12。問(wèn)：小雞過(guò)不了河，小鴨是怎樣幫忙它的？2、幼兒觀(guān)看圖片3。師問(wèn)：小鴨掉進(jìn)坑里，小雞會(huì)怎樣把它救出來(lái)？（幼兒自由商量，大膽說(shuō)出自己的方法）3、幼兒觀(guān)看圖片4.師問(wèn)：小雞又是怎樣把小鴨救上來(lái)的，它的方法好嗎？（幼兒邊看邊商量，大膽說(shuō)出自己的觀(guān)念。）三、幼兒完好的聽(tīng)一遍故事，學(xué)會(huì)用一次又一次說(shuō)一句話(huà)，理解馱、提、盛、浮的意思。四、綻開(kāi)有關(guān)幫忙的商量。1、引導(dǎo)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)人們什么時(shí)分需要幫忙。2、你有沒(méi)有幫忙別人？你是怎么

3、幫忙別人的？3、你喜愛(ài)幫忙別人嗎？當(dāng)別人由于得到你的幫忙而很快樂(lè)時(shí)，你心里有什么感受？4、每個(gè)人都需要幫忙，也都能幫忙別人。幫忙不肯定要做什么了不得的事，只要能給別人帶來(lái)歡樂(lè)就是幫忙。活動(dòng)反思：今日進(jìn)行了小雞和小鴨語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)，在講解并描述第一遍故事時(shí)，我先是利用了教具掛圖，然后結(jié)合掛圖開(kāi)頭給小好友講解并描述故事。在第一次講解并描述故事后，我發(fā)如今活動(dòng)中孩子都只是把留意力集中在我準(zhǔn)備的掛圖上，對(duì)故事傾聽(tīng)的愛(ài)好不高，對(duì)故事內(nèi)容還不是很了解。于是我又第二次借用掛圖給孩子們講解并描述故事，但孩子們的留意力還是不集中，甚至有的幼兒開(kāi)頭相互說(shuō)話(huà)，整個(gè)活動(dòng)教學(xué)效果不明顯?；顒?dòng)結(jié)束后我仔細(xì)反思，發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)我的掛圖很感愛(ài)好，我在講解并描述第一遍故事時(shí)就直接用上教具，孩子們一開(kāi)頭就把留意集中在掛圖上，對(duì)故事的傾聽(tīng)愛(ài)好不高，我覺(jué)得假如在講解并描述第一遍故事時(shí)先不用直觀(guān)的掛圖，孩子們的留意力就不會(huì)分散，由于直觀(guān)的教具簡(jiǎn)單分散幼兒的留意。接著在給幼兒第二遍講解并描述故事的過(guò)程中，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導(dǎo)致在講解并描述第二遍故事的過(guò)程中，孩子們的留意力更加不集中，我覺(jué)得假如把留意方式變換一下，再加上豐富的表情，眼神和手勢(shì)，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調(diào)