大班安全活動《高處危險我不跳》教案

1、大班安全活動高處危險我不跳教案大班安全活動高處危險我不跳教案1【活動目標】1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。2、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強自我保護。【活動準備】多媒體教學(xué)資源（1）受傷的棟洞案例錄音（2）這些提防能跳嗎圖片（3）往下跳的動作要領(lǐng)圖片或視頻【活動過程】1、組織幼兒聽案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險提問：棟棟為什么會受傷？小結(jié)：從高處跳下來很危險，很容易受傷播放教學(xué)資源這些地方能跳嗎或看幼兒圖書第28頁提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險了，不能隨便從矮墻，高臺等地方往下跳。2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計禁止跳下的標

2、志，完成書上第28頁的、操作小朋友，從這些地方跳下來太危險了，為了保證大家的安全，我們從這里設(shè)計一個禁止跳下的標志吧。出示禁止跳下的標志，請幼兒觀察，討論怎樣設(shè)計禁止跳下標志。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，加上或3、示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒練習(xí)生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己腰部），是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢？播放教學(xué)資源往下跳的基本動作要領(lǐng)，或看書第29頁，幼兒練習(xí)。小結(jié)：從較高的地方跳下來，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣才能起到保護自己的作用，避免受傷。附案例：有一天，6歲的小男孩棟棟和小伙伴一起在樓下

3、公園玩，其中一個孩子提議從一堵一米半高的花墻上跳下來。一群孩子爬上去，喊著一二三一起從墻上跳下來。棟棟落地時，哎呦一聲歪倒在地，站不起來了。原來，地面較硬，落地姿勢不正確，他的小腿骨折了。大班安全活動高處危險我不跳教案2活動目標：1、了解不可以從護墻、靈臺、斜坡等過高的地區(qū)向下跳。2、塑造幼兒的聆聽能力及自我保護能力。3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)向下跳的恰當(dāng)方式，提升自我保護。4、教會幼兒做一個大膽的小孩。5、善于探尋、溝通交流與共享。主題活動提前準備：信息化教學(xué)資源：受傷的棟棟音頻、這些地方能跳嗎及往下跳的動作要領(lǐng)照片，筆(每個人一只)、小凳子多個，幼兒教材28-29頁。 主題活動方法：團體、某些緊密結(jié)合主

4、題活動全過程：(一)導(dǎo)進機構(gòu)幼兒聽信息化教學(xué)資源受傷的棟棟，掌握從高空跳下來的危險。 提出問題：棟棟怎么會負傷?總結(jié)：從高空跳下去很危險，非常容易負傷。(二)進行1、播放視頻信息化教學(xué)資源這些題方能跳嗎照片，正確引導(dǎo)幼兒說說什么地方是危險，不可以跳。為何?提出問題：這種地區(qū)能跳嗎?為何?也有什么地方是不可以跳的?總結(jié)：超出自身腹部的高寬比就很危險了;不可以隨意從護墻、靈臺、斜坡、攀登架等過高的地區(qū)跳下來。2、正確引導(dǎo)幼兒設(shè)計方案嚴禁跳下的標示，進行幼兒教材第28頁上的實際操作。 具體指導(dǎo)語：小孩子，從這種地區(qū)跳下去太危險了。為了更好地確保大伙兒的安全性，大家在這兒設(shè)計方案一個嚴禁跳下的標示吧!

5、提供禁止攀爬的標示，請幼兒觀查，探討能夠如何設(shè)計方案嚴禁跳下的標示。正確引導(dǎo)幼兒了解在鮮紅色圓形中繪制跳下的姿勢后，能夠再再加上“”或“X”來表明嚴禁。3、示范性解讀向下跳的基礎(chǔ)姿勢要點，機構(gòu)幼兒開展訓(xùn)練。具體指導(dǎo)語：日常生活，許多 小孩子喜愛跳來跳去，要是并不是太高(不超過自身的腹部)，是能夠的?？墒窃趺床拍芊乐关搨?播放視頻信息化教學(xué)資源往下跳的動作要領(lǐng)，老師解讀示范動作要點，幼兒立在小凳子上訓(xùn)練?？偨Y(jié)：從較高的地區(qū)向下跳的情況下，*先要往上跳起，用前腳板先碰地，另外曲膝跪姿，輕輕地落地式。那樣能具有保護自己的功效，防止負傷。(三)完畢主題活動拓寬：在戶外活動或室外時分配訓(xùn)練向下跳的主題

6、活動，推進基礎(chǔ)姿勢，注重不可以從過高的地區(qū)跳下來。教學(xué)反思：大班幼兒開朗愛動，喜愛試著新鮮刺激性的事情，在平常的課堂教學(xué)中幼兒喜歡向下跳的姿勢，幼兒園玩具上跳下來、花圃上跳下來、乃至室內(nèi)樓梯上*終兩步時也會急不可耐的跳下去，可是一些年紀小、健身運動能力差的幼兒在向下跳時又一些擔(dān)心，都不明白自我保護的方式，導(dǎo)致人體一些位置負傷。因而大家學(xué)了這節(jié)安全教育高處危險我不跳。在學(xué)習(xí)中根據(jù)視頻觀看了解高空危險不可以跳，提供照片讓幼兒找一找這些地區(qū)不可以跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒了解不可以在石塊、室內(nèi)樓梯、生活陽臺等危險的地區(qū)彈跳，95%的幼兒學(xué)會了恰當(dāng)?shù)膹椞藨B(tài)，在姿勢方法上根據(jù)訓(xùn)練并腳輕跳、腳跟落地式促進幼兒在

7、落地式前適度調(diào)整屈腿的速率和力度，以降低對人體的振動，明白從高空跳落的維護方式。93%的幼兒設(shè)計方案出了自身喜愛的嚴禁彈跳的標示并正確引導(dǎo)幼兒“找危險”，找到幼兒園里有什么地方非常容易產(chǎn)生危險，并貼上標識。幼兒基本了解危險的地區(qū)不可以玩兒，也可以辨別什么地區(qū)危險，遵從成年人的提議，明白杜絕危險的手機游戲場地。小百度百科：危險是警示詞，指某一系統(tǒng)軟件、商品、或機器設(shè)備或?qū)嶋H操作的內(nèi)部和外界的一種潛在性的情況，其產(chǎn)生很有可能導(dǎo)致工作人員損害、職業(yè)疾病、經(jīng)濟損失、工作環(huán)境污染的情況，也有是一些機械專業(yè)的傷害。大班安全活動教案:小小安全員活動目標：1、 認識周圍環(huán)境的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

8、2、 學(xué)會關(guān)注幼兒園的環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。3、 學(xué)會在緊急疏散時能快速有序的撤離?；顒訙蕚洌?、 多媒體課件。2、 各種標志圖。3、 畫紙、彩筆人手一份?；顒舆^程：剛才警察叔叔給我打了個電話，想在我們班選幾個小小安全員，小朋友相當(dāng)嗎？但是有條件的，必須要認識一些標志，并要說出他的名字，還要為幼兒園設(shè)計相應(yīng)的標志，小朋友能做到嗎？標志朋友聽了后都紛紛要來和小朋友認識。一、 認識標志1、 看第一位來的標志朋友是誰？出示禁止吸煙標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（超市里、公共場合）2、 第二位來的標志朋友是誰？出示小心有電標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（變壓器旁、電器屋旁）

9、3、 第三位來的標志朋友是誰？出示走人行橫道標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（十字路口）4、 第四位標志朋友是誰？出示安全出口標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（超市門口、電影院門口、公共場所的門口）5、 還有一位標志朋友是誰？出示禁止跨越標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？二、 鞏固認識標志你還知道有哪些安全標志嗎？老師這里還有好多標志朋友，請小朋友每人拿一個自己喜歡的標志回到自己座位，說說你手中標志你認識它嗎？互相介紹標志，了解標志的不同。三、 觀看課件了解其他標志有了這些標志，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發(fā)生了。四、 設(shè)計標志小朋友們真棒認識這么多標志，我們

10、一起加油，你們馬上都要成為小小安全員了，我們來查查活動室里有哪些地方需要標出標志，請小朋友們來設(shè)計。請小朋友們拿著手中的畫筆輕輕地來到繪畫區(qū)畫出你想要設(shè)計的標志。畫完后讓幼兒簡單介紹畫的什么標志，貼在相應(yīng)的位置。大班安全教育活動在家里我會保護自己教案設(shè)計意圖：綱要中指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。指南指出幼兒要具備基本的安全知識

11、和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，授之于魚不如授之于漁。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計安全標記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。活動目標：1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。3、通過關(guān)心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識?；顒訙蕚洌菏峙肌⒆岳L圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉

12、、哭臉、設(shè)計安全標記圖紙若干活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識?；顒与y點：圖標分類?；顒舆^程：一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。（用幼兒起的名字引出活動）二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。1、周六爸爸媽媽都上班去了只有一人在家。玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問：這樣做對不對，為什么？猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測）2、氣球最終從窗戶飛走了，把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳

13、佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼佳佳，你好！。提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）3、覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測）水快滿了，急忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水?？吹竭@樣的情景我們該怎樣提醒？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）4、洗完澡又會做什么事呢？洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)?，F(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）5、關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試

14、自己熨衣服。你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。同時出示6幅畫面圖A想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。圖B覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。圖C幫媽媽洗衣服。圖D來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。圖E想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。圖F看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。圖G看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標分類，并說出理由。1、師講解分類要求。2、幼兒進行圖標分類。3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。五、延伸活動：師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。為小班弟弟妹妹設(shè)計安全圖標?；顒臃此迹何覀冎溃恳荒暧卸嗌倏蓯鄣男∩驗橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此