小班語言活動方案

1、第 第 頁小班語言活動方案小班語言活動方案1活動目標：1、體驗媽媽愛孩子的感情。2、愿意仿照媽媽的樣子或動作，學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象?；顒宇A備：1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。2、配套寶寶學習包我喜愛第12頁掛圖?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，引入課題。1、師：今日邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜愛玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)3、師：哇，珍寶你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個

2、禮物，寶寶們請看是什么?二、引導看圖，學習兒歌。1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜愛嗎?你們喜愛它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)2、老師念兒歌布娃娃，寶寶觀賞。師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜愛，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它可怕，怎么辦呢?呀，老師有個方法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽?！闭堈鋵殞W說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！?指名學說)3、現在娃娃情愿讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀測的最認真。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)4、老師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌

3、。5、依據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸?！比?、游戲做媽媽1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摩、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜歡之情。2、在溫柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！边叡殞?、撫摩寶寶。四、活動延伸師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)附兒歌：布娃娃布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑頭發(fā)，張著嘴巴笑哈哈。我來抱抱你，做你的好媽媽。小班語言活動方案2活動目標：1、知道常見動物的.特征

4、。2、激發(fā)愛惜小動物的情感?；顒宇A備：1、課件-動畫片：可愛的小動物2、課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子3、課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物活動過程：一、導入播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的愛好。小伙伴，你們喜愛看動畫片嗎?，動畫片里有很多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。二、開展1、動畫片里，我們看到了很多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小伙伴猜猜它是誰?(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼兒猜對了)(2)又來了一只小動物它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小伙伴猜猜它是誰?(幼兒猜出后，出示小魚)(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的

5、像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子(大象)(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)2、課件：家養(yǎng)動物的影子依據動物影子猜動物(1)你知道這是誰的影子嗎?讓幼兒先看動物的影子，爭論后發(fā)覺是哪種動物。(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟識和了解動物的形狀特征。3、課件：兩只腳動物，四只腳動物小伙伴真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有美麗的羽毛。三、結束小伙伴和小動物玩的快樂嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。幼兒演唱歌曲我愛我的小動物。小班語言活動方案3設計思路：早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學

6、習動機和閱讀愛好，養(yǎng)成閱讀的習慣，并獲得閱讀技巧的預備，進而提高幼兒的語言技能，進展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進完滿人格的建構。3-4歲的孩子，正處于閱讀技能進展關鍵期的開始階段，是關鍵期的基礎。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順次，針對這個特點，我選擇了貪吃的變色龍這一色調艷麗、新奇有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、進展需要和接受技能的這樣一個讀本。小班幼兒自主閱讀技能的培育就要充分的尊敬孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動的過程中，我采納了PPT分頁閱讀、大書完整觀賞、嘗試想象表述、動作表現延伸等多種方式進行，為孩子們創(chuàng)設了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說

7、說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的聰慧，陶冶孩子的性情?；顒幽繕?1.愿意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事?；顒宇A備：繪本貪吃的變色龍、PPT課件、自制魔術花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。活動過程：1.魔術導入，激發(fā)幼兒探究學習的愛好。老師變花色的魔術，出示會變“魔術”的變色龍，引起幼兒的愛好。2.PPT分頁閱讀，引導幼兒講解并描述、理解變色龍變色的過程。出示影音PPT：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁觀測畫面，通過想象，猜想，嘗試用語言表達自己的想法。3.觀看繪本，完整觀賞故事。出示大書，集體完整閱讀故事貪吃的變色龍。4.嘗試想象，表述變色龍繼續(xù)變色的故事。想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小伙伴來說一說。5.音樂對答，肢體動作表現故事。游戲過程中，讓孩子通過肢體動作表現故事，拓展物品顏色的對應關系，進展孩子的想象力。(“吃汽車，變紅色;吃大樹，變綠色;吃草莓