幼兒園等級評估工作報告

1、幼兒園等級評估報告創(chuàng)辦于年，是一所幼兒園。自辦園以來在上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們以法規(guī)為準(zhǔn)繩，以綱要為依據(jù)，積極探索教育規(guī)律，更新教育觀念，全面提高保教質(zhì)量。本著“以人為本”為幼兒終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞“和諧發(fā)展”這一辦園理念，加大投入，強化科學(xué)管理，全園教職工團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，努力成為社會滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。一、基本情況我園位于 ，全園面積 ，地理位置坐北朝南、 日照充足，辦學(xué)地理條件優(yōu)越。1、經(jīng)費保障和基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費來源渠道明確， 能夠保障幼兒園的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展。 幼兒園建筑符合標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生、安全、消防、供水、供電等設(shè)施完備。2、教學(xué)設(shè)施本園有足量

2、適合幼兒身高的桌椅，室內(nèi)有良好的照明、通風(fēng)、消毒、采光條件及取降溫設(shè)施； 室外大型玩具五件以上， 每班幼兒圖書種類多內(nèi)容健康 .3、保育設(shè)施寢室能滿足幼兒需求且被褥干凈， 每班都有流動水洗手設(shè)施， 飲用水每日更換，溫度適宜。保健室配備也齊全。4、教職工基本素質(zhì)全體教師都具有較強的基本能力， 有責(zé)任感，熱愛幼教事業(yè)。 本園廚師受過專業(yè)培訓(xùn)，持有健康證。二、內(nèi)部管理1、園長基本性質(zhì)園長身體健康，熟悉幼教事業(yè)，有進(jìn)取心和管理能力。2、辦園指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹幼兒園工作規(guī)程 幼兒教育指導(dǎo)綱要等上級文件，園領(lǐng)導(dǎo)和教職工有正確的兒童觀、教育觀，有正確的辦園方向。13、目標(biāo)管理本園各類檔案齊全， 并能發(fā)揮作用；

3、 各階段的工作計劃具有落實的具體措施。4、制度管理各類人員定崗、定員、定責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)落實，檢查到位。園內(nèi)各項制度上墻，隨時提醒教職工規(guī)范教育行為。5、財務(wù)管理園內(nèi)固定資產(chǎn)登記管理規(guī)范， 手續(xù)完備。在經(jīng)費的使用上， 我們注重對教育教學(xué)和師資培訓(xùn)的投入， 每學(xué)期都購置教學(xué)設(shè)備設(shè)施， 對積極進(jìn)取的青年教師和骨干教師，也給予了相應(yīng)的資金補助。6、安全工作層層簽訂安全責(zé)任書 ，定期進(jìn)行安全巡查，每月上交安全隱患排查表，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，保證園內(nèi)設(shè)施安全。建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，有突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案， 并定期演習(xí)； 建立食品、藥品等管理制度和幼兒接送制度及安全

4、責(zé)任追究制度；自開園來，我園沒有一件重大意外事故的發(fā)生，得到了社會及家長的一致好評。7、管理成效每年入園率不低于 95%.教師都熱愛幼教事業(yè)，得到了家長和社會的認(rèn)可。三、家園共育工作。1、家長開放日活動。方便了幼兒園和家長之間的聯(lián)系，孩子的一點變化、每日的學(xué)習(xí)內(nèi)容、 各種活動通知都可以及時通過短信告知家長，家長也可以通過短信把自己的意見和建議反饋給幼兒園。2、在家園聯(lián)系工作上，各班開設(shè)了家園聯(lián)系欄，備有家園聯(lián)系冊，點滴記錄幼兒在校情況及活動內(nèi)容安排，讓家長對幼兒在校每天的活動都能有所了解。3、家長會。定期舉行幼兒家長會，請家長參與幼兒園工作，定期向家長公布幼兒發(fā)展?fàn)顩r。 通過家長座談會、 調(diào)查

5、問卷等活動， 虛心聽取家長對幼兒園管理和保教工作的意見和建議，并向家長宣傳科學(xué)地教育知識，形成了家園互動的良好局面。2四、存在的問題與不足在不斷的探索、 實踐與發(fā)展中， 除了不斷汲取其他幼兒園的成功經(jīng)驗外，我園還注意從自身發(fā)現(xiàn)問題，以取得更大進(jìn)步：1、辦園特色不夠突出，特色建設(shè)檔案不完善；2、教科研工作比較薄弱，部分教師工作教育教學(xué)經(jīng)驗不足。3、設(shè)施設(shè)備管理還需走向完善。今后要遵循保教結(jié)合的原則， 合理安排教學(xué)活動， 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，將辦園特色落實到位， 并及時收集完善特色資料； 參觀學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)做法， 根據(jù)我園實際情況， 合理搭配教師。 進(jìn)一步加強設(shè)施設(shè)備管理，使之更好的為廣大

6、師生服務(wù)。五、評估得分情況基礎(chǔ)條件內(nèi)部治理工作績效社會評價合計得分六、評估結(jié)果綜上所述，智慧園啟蒙教育中心評估總得分是分，評估等級為3贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所，腦中有數(shù)億個神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動,大腦細(xì)胞活動需要大量能量。科學(xué)研究證實,雖然大腦的重量只占人體重4量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100毫升，

7、大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至 60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在 2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞， 從而影響大腦的正常發(fā)揮， 對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時，開始補飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個高效果的考試 加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順

8、著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號， 以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標(biāo)注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。52.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用 5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復(fù)習(xí)過的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖， 明確解題思路。 有些考生一旦遇到容易的題目， 便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要

9、避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見， 有自信心，即使不能確定答案， 也不能長時間猶豫， 浪費時間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或開天窗 。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時，語言表達(dá)要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證

10、，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。6另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法， 舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。對填空題，則一要檢查審題;二要檢查思路是否完整; 三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確;四要檢查計算過程;五要看答案是否合題意;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏， 答案錯位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項目。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶 短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導(dǎo)致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生 記憶堵塞 。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題， 開始選做其他會的試題， 過段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記， 并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關(guān)的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進(jìn)行