大班優(yōu)秀音樂教案《戲說臉譜》含反思

1、Word - 4 -大班優(yōu)秀音樂教案戲說臉譜含反思 活動目標(biāo) 1、在認(rèn)識樂曲旋律的基礎(chǔ)上，初步感觸京劇戲說臉譜。2、利用京劇臉譜認(rèn)識歌詞內(nèi)容，知道可以用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。3、初步了解中國國粹之一-京劇，并逐步愛慕京劇藝術(shù)。4、情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。5、認(rèn)識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒宇A(yù)備1、觀賞過京劇表演片段，認(rèn)識戲說臉譜的旋律。2、自制的京劇臉譜面具人手1面。（臉譜面具與幼兒用書中的臉譜圖相同）3、教學(xué)掛圖或幼兒用書：戲說臉譜。4、音樂磁帶、錄音機(jī)。活動過程1、老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。師：有一個(gè)好聽的古代故事，說的是幾個(gè)好漢的事兒。現(xiàn)在一起來邊

2、看圖邊聽我說一說。老師展示教學(xué)掛圖或幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒熟悉不同臉譜代表的人物，并容易介紹這些人物的姓名及性格特征。師：現(xiàn)在你們知道圖上的熟悉誰了嗎？（幼兒自由研究）師：藍(lán)臉的竇爾敦在深夜靜靜地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵人，勇敢無比；花臉的孫猴很神氣；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣很急躁，發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，在很遠(yuǎn)的地方都能聞聲。老師用兒歌的韻律將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，朗誦時(shí)要注重表情、聲調(diào)及動作。師：有一首兒歌說的就是這幾個(gè)人。聽一聽兒歌里是怎么說的。2、老師協(xié)助幼兒記憶歌詞。師：兒歌里說了什么？你聽懂了嗎？你會說哪一句？試著和教師說一說。老師運(yùn)用動作和表情的示意協(xié)助幼兒舉行進(jìn)一

3、步記憶歌詞。師：這一次教師和小伴侶一起試著念兒歌。當(dāng)你們有困難的時(shí)候，可以注重看教師的動作和表情。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對唱詞的印象。3、老師引領(lǐng)幼兒學(xué)唱戲說臉譜老師示范表演唱，請幼兒觀賞。引領(lǐng)幼兒感觸剛才的演唱與平常的演唱有什么不一樣。師：你們覺得這首歌與我們平常唱的歌有什么不一樣？老師總結(jié)：這首唱歌起來很有精神，最后一句啊拖得很長，且聲音有高有低不一樣。幼兒尾隨老師學(xué)唱戲說臉譜，重點(diǎn)學(xué)習(xí)最后一句啊的唱法。師：最后一句啊怎么唱？我們一起來學(xué)一學(xué)。4、老師引領(lǐng)幼兒探究用合適的力度演唱每個(gè)樂句，并分角色演唱。師：你們覺得藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬這句應(yīng)當(dāng)怎么唱？（最輕）紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙呢？（稍用力）花臉

4、的孫猴呢？（用力）白臉的曹操呢？（用力）黑臉的張飛叫喳喳呢？（最嘹亮）好！每一句的唱法都不一樣，我們一起來試一試。幼兒試試用不同的力度完整地演歌唱曲。5、幼兒飾演京劇演員演歌唱曲，老師飾演觀眾在每個(gè)句末叫好。師：小伴侶飾演京劇演員演唱，我飾演觀眾。你們聽一聽在每一句的結(jié)束我會說什么。引領(lǐng)幼兒利用研究發(fā)覺：叫好的聲音要短而快，最后一個(gè)好可長一些。6、老師請幼兒戴上臉譜面具，邊演唱邊表演動作?；顒臃此荚谶@個(gè)活動課上，我一開頭展示了許多臉譜，使幼兒感到既新鮮又好玩，對這些人物的性格特征及姓名也通過了故事的形式作了容易的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并鼓舞大家一起朗

5、誦加深了對唱詞的認(rèn)識。接著教師就播放唱段戲說臉譜，讓小伴侶說說與平常唱的歌有什么不一樣。活動中的難點(diǎn)唱句舉行了仿照練習(xí)，利用個(gè)別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒把握歌曲。再觀察教師地表演，到試試用聲音動作表現(xiàn)歌曲，到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演?；顒又须m然幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性比較高，但對重點(diǎn)唱句的把握和用合適的力度演唱每個(gè)樂句，用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很抱負(fù)?；顒雍笪遗e行了反思，幼兒對難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的掌握應(yīng)通過容易的圖譜來提醒幼兒回憶歌詞，讓幼兒利用看節(jié)奏圖譜和聽教師的示范演唱學(xué)會演唱。活動中幼兒用動作舉行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓舞幼兒自己探究仿照；在集中舉行創(chuàng)編出示中，教師應(yīng)用鼓舞性的語言激勵(lì)每位幼兒出示自己的動作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況，使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了掌握，而不是單純的仿照老師的動作，更敬重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。 臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪?/p>