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1、第3頁 共3頁【小學(xué)校園平安教育管理調(diào)研報告】關(guān)于校園平安的調(diào)查報告為了真正掌握黃金小學(xué)校園平安的真實現(xiàn)狀，我校在曹裕華校長的帶著下于2月28日進(jìn)展了調(diào)研，通過走訪、現(xiàn)場查看等形式，進(jìn)展了全方位的調(diào)查和理解，并進(jìn)展了細(xì)致的分析p 、整理，形本錢調(diào)研報告。一、走訪情況匯總：一學(xué)生情況匯總：1關(guān)于學(xué)生之間打架現(xiàn)象，局部同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象； 2平常與父母交流的情況。大局部學(xué)生從不交流或偶然說說自己學(xué)習(xí)的事情，只有少局部學(xué)生什么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)“父母不愿意聽”的情況； 3平常有了苦惱最想告訴的人，大局部學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，少局部選擇的是父母； 4學(xué)生性格不同，大多數(shù)都很聽話，但是性格

2、倔強的、孤僻的哪個班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現(xiàn)問題。二老師情況匯總：1對學(xué)生管理的問題，老師認(rèn)為局部學(xué)生家長偏袒、溺愛孩子，導(dǎo)致不敢管學(xué)生，出一點問題，家長就到學(xué)生大吵、大鬧； 2對于學(xué)校潛在的事故隱患，大多老師選擇的是交通隱患； 3對于最應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生，老師們的認(rèn)識依次是：性格孤僻學(xué)生，雙差生，留守學(xué)生，單親學(xué)生；對于信息渠道對學(xué)生的影響，老師們的認(rèn)識依次是：社會，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。4多數(shù)老師認(rèn)為家庭教育很關(guān)鍵，但多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫完作業(yè)，其他放任自流。二、現(xiàn)場查看情況匯總：1、校舍平安問題，中心小學(xué)食堂裂縫問題； 2、傳染病的防治工作不到位； 3、交通平安。主要是撤點并校，學(xué)生離家比擬遠(yuǎn)，有的學(xué)生走路，有的是家長用摩托車、三輪車接送，而中心小學(xué)緊臨九界省道，過往長途車輛多； 4、轄區(qū)內(nèi)池塘水庫多，防溺水； 5、個別學(xué)生自身的先天性疾病，如癲癇等，強烈體育運動等容易導(dǎo)致問題。三、建議1、加大平安教育、管理力度，建立一套校園平安管理體系，每

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