2022年心理咨詢室年度工作總結(jié)

1、第5頁共5頁2022年心理咨詢室年度工作總結(jié)本學(xué)年，我校在生命教育理念的指導(dǎo)下，以加強(qiáng)對學(xué)生正確的生命態(tài)度教育為抓手，貫徹國家教育部下發(fā)的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，落實(shí)市教_加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的有關(guān)精神，進(jìn)一步探索小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，推進(jìn)我校心理健康教育課程的建設(shè)，提高全體教師尤其是班主任的心理健康水平，激發(fā)學(xué)生熱愛自己，熱愛班級，熱愛學(xué)校，滿懷信心地自主發(fā)展?，F(xiàn)將我校心理健康教育的開展情況作如下小結(jié)：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作。學(xué)校心理健康教育由心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組主抓，把具體分配落實(shí)到各個條線相關(guān)老師，再由各負(fù)責(zé)老師具體抓好分管工作。各班主任抓好每班個案的輔導(dǎo)及隔周一次的心理健康教育課，

2、_特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，跟他們進(jìn)行心理溝通，熱情接待來訪學(xué)生。二、開展好各項(xiàng)輔導(dǎo)工作。1.開設(shè)心理健康課。每周四雙周為心理健康，單周為健康教育。各任課老師在教學(xué)的過程中能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使心理健康課更貼近學(xué)生，使心理健康課不再成為一門課，而是成為一種輕松愉悅的相互交流。2.學(xué)校教育全面滲透心理健康教育。學(xué)校德育教育與學(xué)校心理健康教育緊密結(jié)合起來，學(xué)校德育隊(duì)伍明確心理健康教育的要求，牢固掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法，在開展各項(xiàng)德育工作的同時，有效地滲透心理健康教育，開展主題隊(duì)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識自已，悅納自已，學(xué)會調(diào)控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫

3、折、適應(yīng)環(huán)境的能力。3.加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)。為了能更好地開展心理健康教育，學(xué)校有計(jì)劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育師資隊(duì)伍，有機(jī)會就開展一些心理知識的講座與培訓(xùn)，并把心理健康教育的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培計(jì)劃。4.開展好個案研究。班主任是學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的主力軍，每個班都有一些特珠的孩子，這些特殊的孩子并不是一天兩天就能夠轉(zhuǎn)變得了，所以在這個方面，班主任就承擔(dān)起了輔導(dǎo)與疏通的責(zé)任。他們能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，靈活地采取有效的措施，及時與學(xué)生談話，并進(jìn)行跟蹤，每隔一段時間就與學(xué)生談一次心，這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，使個案輔導(dǎo)相對較具有成效性。5.開展好心理咨詢學(xué)校建立了“心理咨詢

4、室”，每天對學(xué)生開放，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到了煩惱就可以到“心理咨詢室”去坐坐。但實(shí)際上，學(xué)生能有勇氣直接向老師說出心里的人不多，考慮到這一點(diǎn)，學(xué)校便設(shè)計(jì)了心情卡，讓學(xué)生把當(dāng)天的情緒記錄下來，由班主任老師每天_，發(fā)現(xiàn)異常的及時疏導(dǎo)，嚴(yán)重的由心理輔導(dǎo)老師直接與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這樣就較好地緩解了學(xué)生的緊張與壓抑。6.積極開通學(xué)校與家庭心理健康教育的渠道。學(xué)校每學(xué)期開展一次家長會，最近的一次家長會還請了專家來講座，對如何進(jìn)行家庭教育進(jìn)行具體生動的講解，這無疑是架起了學(xué)校與家庭的橋梁，對學(xué)生的心理成長起到了推動的作用。7.積極撰寫輔導(dǎo)個案。學(xué)校要求教師從實(shí)際出發(fā)，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題

5、為主題，撰寫典型個案，并進(jìn)行交流，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效。2022年心理咨詢室年度工作總結(jié)（二）在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識外，更應(yīng)是一個幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展?jié)撃?、學(xué)習(xí)解決問題和提升人際溝通等能力的地方，學(xué)校心理咨詢室作為學(xué)校的一個部門將致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長。我校積極貫徹教育部的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育?，F(xiàn)將本學(xué)期心理咨詢室的工作情況總結(jié)如下：一、利用心理輔導(dǎo)活動課，進(jìn)行新生適應(yīng)性教育由于新生在進(jìn)入新的學(xué)校，面對新

6、的環(huán)境，會出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象，而激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)健康人格，引導(dǎo)、教育學(xué)生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并充分利用教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，是我們工作的宗旨。所以本學(xué)期按計(jì)劃在起始年級開展心理輔導(dǎo)活動課，對新生進(jìn)行適應(yīng)性教育及自我認(rèn)識教育。通過心理課對初一新生進(jìn)行了新生心理適應(yīng)問卷調(diào)查，初步了解學(xué)生的適應(yīng)狀況。二、積極有效地開展個別心理咨詢工作繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)咨詢工作，幫助學(xué)生解決心理問題及困惑，對存在明顯心理偏差的同學(xué)，及時做好與其班主最大限度地整合各種力量達(dá)到良好的效果。在咨詢過程中做到：1、以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生接

7、納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況。2、對學(xué)生的具體情況和問題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。3、對單親家庭學(xué)生進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過咨詢，學(xué)生的心理問題有所緩解，心理健康水平有所提高。通過宣傳櫥窗和校網(wǎng)進(jìn)行心理咨詢室的宣傳工作，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上、通過電話進(jìn)行咨詢預(yù)約。本學(xué)期咨詢室的來訪者明顯沒有上一學(xué)期多，我們進(jìn)行了反思，可能有如下的原因：心理課只在兩個年級開設(shè)，學(xué)生對老師的信任感不能建立，而且沒有宣傳作用

8、當(dāng)學(xué)生有心理問題時想不到這個求救途徑。針對此問題，今后還需加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和普及。三、開設(shè)心理講座，開展教師心理健康培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育的對象不僅僅是學(xué)生，作為教育教師來說，其自身的心靈里素質(zhì)水平的高低，對學(xué)生健康成長有著極其重要的影響。如何促進(jìn)教師心理成長，是學(xué)校心理健康教育中的一個重要內(nèi)容。心理健康教育教師培訓(xùn)滿足教師自我成因此本學(xué)期心理咨詢室與政教處共同制定了班主任心理健康培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃，在本學(xué)期開展了兩次以“情緒管理”和“有效溝通”為主題的心理講座，使教師能在日常生活工作中更好的運(yùn)用心理知識。四、認(rèn)真做好課題研究由于我校的心理健康教育剛剛起步，采用何種模式進(jìn)行工作、我校應(yīng)該選擇何種方法和途徑進(jìn)行“心教”是一個有待探索與研究的課題。五、積極參加培訓(xùn)和研討會當(dāng)今世界是一個開發(fā)的世界，要發(fā)展進(jìn)步，就得開放。同樣要做好心理教育工作，閉門造車是出不了什么成績的。為此我們積極的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，到