六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

1、Word - 7 -六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗深。為此在教學(xué)工作上做一個(gè)總結(jié)。本文是六班級(jí)的教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。六班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)一：一、工作回顧這學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初，我仔細(xì)研讀教材，以努力提高同學(xué)收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手力量為主要教學(xué)目標(biāo)做了具體的教學(xué)方案，指導(dǎo)按方案實(shí)行課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分同學(xué)參與了課題的討論。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受，要求全體同學(xué)樂觀參加到各項(xiàng)活動(dòng)中，在做、考察、試驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活

2、動(dòng)中，發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。二、取得成果在教學(xué)工作中，我親密聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，以保證活動(dòng)有序深化地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問題及同學(xué)的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中敬重同學(xué)的選擇，生成或轉(zhuǎn)變。在活動(dòng)中，同學(xué)是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獵取學(xué)問，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作力量、分析問題的力量、綜合表達(dá)的力量、與人交往的力量等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展

3、現(xiàn)自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，同學(xué)了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國(guó)家的思想感情，增加民族驕傲感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，把握學(xué)問，提高力量，開拓視野?？梢姡ㄟ^綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)不僅在活動(dòng)中獵取學(xué)問，培育力量，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。綜合實(shí)踐活動(dòng)是老師引導(dǎo)下，同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于同學(xué)的閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過程中，讓同學(xué)在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參加和融入社會(huì)中不斷成熟，在熟悉自我的生活力量中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧進(jìn)展。三、存在不足綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

4、的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，同學(xué)還沒有完全體會(huì)到資源共享信息量大傳輸速度快等帶來的好處，但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓同學(xué)去熟悉多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)進(jìn)展的脈搏。四、今后努力方向綜合實(shí)踐讓同學(xué)走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與進(jìn)展。總之，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生的確向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于同學(xué)的大眾學(xué)科，那老師們的教法必需討論的，這一條路該怎么走，的確是值得我們大家深思的一個(gè)問題。展望將來，盼望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新老師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)的

5、討論愛好，激勵(lì)同學(xué)的討論功能，激活同學(xué)的討論思維。總之，我們盼望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是在新的起跑線，我們和同學(xué)同成長(zhǎng)。六班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)二：六班級(jí)其次學(xué)期是學(xué)校階段的最終一學(xué)期，也是學(xué)校生學(xué)習(xí)道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆學(xué)校生能順當(dāng)完成學(xué)校階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我向課堂四非常鐘要效率，努力把本學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，取得了肯定的成效。一、重視基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，同學(xué)的語(yǔ)文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫仔細(xì)、清晰開頭做

6、起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)優(yōu)生為什么常常有玩的時(shí)間，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：磨刀不誤砍柴功。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，

7、我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，準(zhǔn)時(shí)作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會(huì)思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。老師只有常常督促，同學(xué)才能堅(jiān)持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。三、進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按語(yǔ)文課程?要求，將學(xué)問進(jìn)行了歸類，哪些學(xué)問主要屬于背誦、記憶，哪些學(xué)問主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的支配。屬于背誦記憶的學(xué)問我主要支配在早自習(xí)背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強(qiáng)化記憶。對(duì)于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對(duì)于這樣的學(xué)問我也不是平均安排時(shí)間及氣力，而是依據(jù)學(xué)問的難易程度及同學(xué)

8、把握的狀況進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)題，我依據(jù)同學(xué)把握狀況細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于力量方面的題型時(shí)，我盡量鼓舞同學(xué)自己動(dòng)腦思索，提高同學(xué)獨(dú)自分析問題和解決問題的力量，開啟同學(xué)思維，使同學(xué)的思維向廣度和深度進(jìn)展。四、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行急躁輔導(dǎo)。對(duì)于后進(jìn)生，我將嚴(yán)格與慈祥相結(jié)合，我對(duì)他們嚴(yán)格要求，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓舞他們，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆。對(duì)后進(jìn)生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。五、注意在利用信息技術(shù)幫助語(yǔ)文教學(xué)1、注意閱讀短文分析力量的培育，忽視了基本功的訓(xùn)練。2、與同學(xué)的溝通不夠，對(duì)部分待提高同學(xué)的勸說教育不夠。總之，在本學(xué)

9、期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)做一名更為合格的老師。六班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)三：一，仔細(xì)備課。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。仔細(xì)寫好教案和教后感。二，仔細(xì)上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂

10、教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作，把握方法，體驗(yàn)勝利等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。三，仔細(xì)批改作業(yè)。對(duì)于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著因人而異，適中適量的原則進(jìn)行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我仔細(xì)作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。四，仔細(xì)做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。本班38名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以抓差補(bǔ)闕工作仔細(xì)尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)。通過一學(xué)期時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，人物，