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教科課標(biāo)版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)單位：新發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)擺的研究作者：許穎我們的實(shí)驗(yàn)方案研究的問(wèn)題擺的快慢與（ ）是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)方法擺錘的重量1、實(shí)驗(yàn)時(shí)要站在支架底板的側(cè)面，用手指夾住擺錘，把擺繩拉開(kāi)一定角度，擺繩要拉直并且要與支架橫桿垂直。2、輕輕松開(kāi)手指，不要給擺施加力量，使擺自然擺動(dòng)。3、擺擺動(dòng)的幅度在底板的紅色范圍內(nèi)。如果擺錘碰到了鐵架臺(tái)或其它物體，實(shí)驗(yàn)要重新做。4、采用倒計(jì)時(shí)，然后開(kāi)始，即“3、2、1”開(kāi)始計(jì)時(shí) ，計(jì)時(shí)開(kāi)始與放手要同時(shí)。 注意事項(xiàng)：1、小組要分工合作。（1人實(shí)驗(yàn)、1人計(jì)時(shí)、1人控制擺啟動(dòng)時(shí)擺角度數(shù)、1人記錄，其余同學(xué)計(jì)數(shù)。）2、多次測(cè)量，及時(shí)記錄數(shù)據(jù)，然后求平均值，比較觀察結(jié)果填上我們的發(fā)現(xiàn)。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后收好器材。 溫馨提示：擺繩長(zhǎng)度擺長(zhǎng)擺長(zhǎng)相差的部分 相 同擺繩長(zhǎng)度擺長(zhǎng)擺長(zhǎng)小明想蕩快的秋千應(yīng)該選哪個(gè)？謝謝！

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