中班數(shù)學(xué)活動(dòng)它們一樣多嗎7以內(nèi)等量的物體教案反思

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)它們一樣多嗎7以內(nèi)等量的物體教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)它們一樣多嗎7以內(nèi)等量的物體教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾推斷7以內(nèi)等量的物體。2、能自己檢查操作的結(jié)果。3、情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好。4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾推斷7以內(nèi)等量的物體。教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)法、觀看法、操作法等。二、活動(dòng)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入。1、今日啊，老師邀請(qǐng)了許多

2、小動(dòng)物和我們一起來(lái)做游戲，首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。-PPT出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。提問(wèn)：小雞啊。那你們來(lái)告知老師這兩排小雞的數(shù)量是-樣多還是不一樣多呢（一-樣）2、那它們一共有多少只？（都是6只）3、是嗎？那我請(qǐng)小好友上來(lái)數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字）4、如今呀，小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。（第一排的小雞原地不動(dòng)，第二排的小雞散開來(lái)，排的長(zhǎng)長(zhǎng)的。）提問(wèn)：我們來(lái)著看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）5、是嗎？（第二排排的隊(duì)比第一排長(zhǎng)）6、是的，第二排小雞排的長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是它與第一排小雞的數(shù)量究竟是一樣還是不一樣呢？我請(qǐng)小好友上來(lái)數(shù)一數(shù)。

3、（每數(shù)完一組就出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字6）小結(jié)：原來(lái)啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是6只。（二）小蝴蝶和我們玩完游戲了，我們請(qǐng)小蝴蝶休息，接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是什么呢？-PPT出示（上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶）。提問(wèn)：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方？（顏色）那你來(lái)告知我藍(lán)色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么呢？（都是5只）我來(lái)請(qǐng)小好友上來(lái)數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排就出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5）小結(jié)：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是5只。（三）和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩，-出示對(duì)

4、應(yīng)排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。提問(wèn)：猴子它們也排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大?。┠悄銇?lái)告知我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么？（都是7只）我來(lái)請(qǐng)小好友上來(lái)數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7）小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。（四）小猴子跟我們玩游戲累了，我們請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？它們已經(jīng)等不及了。如今老師把它們都請(qǐng)出來(lái)。依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。提問(wèn)：三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)找出數(shù)量一樣多的游戲？我來(lái)看看我們的小好友誰(shuí)最先找出來(lái)。他有沒(méi)有找

5、對(duì)啊？我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字3、2、3。）你們說(shuō)他有沒(méi)有找對(duì)啊？找對(duì)了。很棒。（五）幼兒分組操作。師：接下來(lái)的時(shí)間老師請(qǐng)全部的小好友們來(lái)玩一個(gè)游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個(gè)，第二排是蘋果，有5個(gè)，第三排是橘子，有4個(gè)，通過(guò)數(shù)數(shù)我們明白香蕉的數(shù)量和蘋果的數(shù)量是一樣多的，都是5個(gè)。那接下來(lái)老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。接下來(lái)看看老師給小好友準(zhǔn)備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰(shuí)和誰(shuí)的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎？好，如今小好友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的材料紙和水彩筆，小好友開頭吧。（老師提示幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果）活動(dòng)反思：它們一樣多嗎？是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點(diǎn)則是讓幼兒很清晰的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過(guò)上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)由于大小，排列的挨次不全都，導(dǎo)致錯(cuò)覺(jué)將數(shù)量一樣的物品