祝福 市賽獲獎(jiǎng) 完整版課件

1、祝 福魯 迅第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)魯迅1.齊讀書本注釋2.補(bǔ)充a:出身于破落封建家庭.十三歲以后家里發(fā)生變故,飽嘗旁人冷眼和侮蔑的滋味。1902年初畢業(yè)后被選派赴日留學(xué)，先是學(xué)醫(yī)，后為改變國民精神，棄醫(yī)從文。1908年8月回國。3.補(bǔ)充b:1918年在新青年上第一次以魯迅為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，1926年，出版了短篇小說集吶喊、彷徨。祝福是彷徨的第一篇。 文化常識(shí)積累1.“祝?！笔桥f時(shí)江浙一代曾經(jīng)流行過的一種迷信習(xí)俗。每當(dāng)舊歷年底，有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請(qǐng)?zhí)焐窈妥孀谙碛?，感謝他們保佑當(dāng)年“平安”，并祈求來年“幸?！?。

2、2.三綱：君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V 五常：君臣有義，父子有親，長幼有序，夫妻有別，朋友有信 三從：幼從父，嫁從夫，夫死從子 四德：婦德，婦言，婦容，婦功 宋明程朱理學(xué)：“存天理，滅人欲”“餓死事大，失節(jié)事大”字詞積累鈍（ ）響 悚（ ）然 模（ ）樣 監(jiān)（ ）生 寒暄（ ）朱拓（ ） 銀鐲（ ）子 煙靄（ ） 陳摶（ ）老祖間（ ）或 不更（ ）事 醉醺醺（ ） 編纂（ ）新正（ ） 瘦削（ ） 儼（ ）然 祭祀（ ） 桌幃（ ）訕訕（ ） 怔怔（ ） 咀（ ）嚼（ ） 渣（ ）滓（ ）唾（ ）棄 一瞥（ ） 器皿（ ） 蹙（ ）縮 贖（ ）罪炮（ ）烙（ ） 歆（ ）享 牲醴（ ） 蹣（

3、 ）跚（ ）荸（ ）薺（ ） 沸反盈天：走投無路：進(jìn)入文章主體請(qǐng)復(fù)述祥林嫂的不幸經(jīng)歷。理清小說思路，分析小說全篇結(jié)構(gòu)情節(jié) 內(nèi)容序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲祝福景象與魯四老爺祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受倒敘 順序思考：小說將祥林嫂的悲慘結(jié)局一開始就呈現(xiàn)給讀者，為讀者設(shè)置了一系列懸念，從中我們可以知道，作者并非按照時(shí)間順序來寫，而是采用了倒敘的手法，這中敘述手法有什么作用？a.把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙設(shè)置懸念，使讀者有吸引力。b.把開頭的祝福的熱鬧場景和祥林嫂慘死的悲涼聯(lián)系在一起，形成對(duì)比，突出悲劇性主題。祥林嫂的一生怎樣度過的？請(qǐng)你編寫“祥林嫂年

4、譜”二十六七歲以前與祥林結(jié)婚二十六七歲春上死了丈夫，逃出家中，經(jīng)衛(wèi)婆子介紹，到魯鎮(zhèn)做工二十七八歲春上改嫁，年底生阿毛。阿毛一歲。二十九或三十歲阿毛三歲三十或三十一歲四歲的阿毛春上被狼叼去。秋天回到魯鎮(zhèn)。年底柳媽建議捐門檻。三十二三歲頭發(fā)花白，記憶力尤其壞三十三四歲可能被趕出魯四老爺家三十四五至三十七八歲淪為乞丐研究祥林嫂幾次不幸遭遇發(fā)生的時(shí)間春日之時(shí)，丈夫死亡孟春之時(shí)，被賣改嫁暮春之時(shí)，痛失愛子迎春之時(shí)，一命歸天總結(jié)：這個(gè)“春天”有點(diǎn)巧，這個(gè)“春天”不簡單！6.以“一個(gè)巧合的春天”為話題分析作者設(shè)置的動(dòng)機(jī) a. 春天象征什么？b.作者為什么要設(shè)置這種的巧合？明確：這體現(xiàn)了魯迅一貫的反語特點(diǎn)。讓

5、不幸發(fā)生在春天，讓命運(yùn)的轉(zhuǎn)折發(fā)生在春天，這正是祥林嫂命運(yùn)的可悲之處。課下作業(yè)：細(xì)讀課文，思考文章主題。研習(xí)祥林嫂的性格特征。完成相關(guān)自主學(xué)習(xí)一、分析祥林嫂人物形象1.通過肖像描寫,分析祥林嫂的形象提示：祥林嫂初到魯鎮(zhèn)是怎樣的形象？反映了她怎樣的狀態(tài)？ 祥林嫂再到魯鎮(zhèn)是怎樣的形象？反映了她怎樣的狀態(tài)？ 祥林嫂臨死前的狀態(tài)及肖像描寫？反映了她怎樣的狀態(tài)？總結(jié)：祥林嫂是舊中國勞動(dòng)?jì)D女的典型。她勤勞、善良、樸實(shí)、頑強(qiáng)，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會(huì)，她被踐踏、迫害、愚弄、鄙視。2.關(guān)注刻畫人物時(shí)的細(xì)節(jié)a. 要極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn),最好是畫出它的眼睛。 魯迅找眼睛初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn) 講阿毛故

6、事捐 門 檻不讓祝福 行 乞問有無靈魂順著眼順著眼，眼角帶著淚痕直著眼分外有神失神、窈陷眼珠間或一輪忽然發(fā)光論特點(diǎn)安分再受打擊，內(nèi)心痛苦精神有些麻木又有希望再受打擊麻木一絲希望總結(jié)：祥林嫂的眼睛展示了她的內(nèi)心世界，反映了她的悲劇命運(yùn)，形象地反映了祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教和封建思想逼到絕境的，也是對(duì)罪惡的封建社會(huì)的無聲的控訴！b.分析人物語言描寫與我對(duì)話靈魂有無封建迷信桎梏下矛盾的心理對(duì)四嬸講阿毛痛苦、自責(zé)對(duì)大家講阿毛麻木、空虛與柳媽的對(duì)話精神重壓，陷入恐懼c.分析人物行動(dòng)描寫反對(duì)再嫁逃、撞怕被分身捐（門檻）懷疑靈魂問二、小說中環(huán)境描寫的作用a.介紹：1.小說中的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán) 境。 2.社會(huì)環(huán)境常點(diǎn)出故事發(fā)生的時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)貌、影響人物性格的形成與發(fā)展，暗示人物的命運(yùn)結(jié)局，它是人物悲劇命運(yùn)的社會(huì)根源。 3.自然環(huán)境的描寫常能渲染氣氛、烘托人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、揭示并深化主題作用，帶有作者的主觀感情。課堂小結(jié)之環(huán)境描寫渲染故事氣氛烘托人物形象推動(dòng)情節(jié)發(fā)展暗示社會(huì)環(huán)境深化作品主題b.找出文中的環(huán)境描寫，并分析其作用。c.找出文中自然環(huán)境描寫（四次飛雪描寫）封建迷信的毒害封建禮教的束縛封閉的農(nóng)村社會(huì)群眾的淡薄、冷漠魯鎮(zhèn)舊歷的年底雪天 社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境暗示課后作業(yè)根據(jù)分析祥林嫂性格特點(diǎn)的方法來分析魯四老爺、婆婆與大伯、衛(wèi)老婆子的形象。一、分析魯四老爺形象a.