中班語(yǔ)言教案活動(dòng)《借你一把傘》含反思

1、Word - 3 -中班語(yǔ)言教案活動(dòng)借你一把傘含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道講的故事是書(shū)上的印刷文字的內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)觀(guān)看畫(huà)面的細(xì)微之處。3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀(guān)看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。5、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情?；顒?dòng)預(yù)備：1、動(dòng)物卡片（螞蟻、青蛙、兔子、小貍、大熊）與其相對(duì)應(yīng)的葉子卡片。2、圖畫(huà)書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：一、展示封面，導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：小伴侶，你們猜她是誰(shuí)呀？教師告知你們，她有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道發(fā)生了一件什么事嗎？接下來(lái)就請(qǐng)你們聽(tīng)故事借你一把傘。2、師幼共同閱讀

2、故事。二、老師引領(lǐng)幼兒研究。提問(wèn)：書(shū)中有誰(shuí)呀？他們都在做著一件怎樣的事？螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、大熊分離用什么做傘來(lái)協(xié)助娜娜的？他們的傘為什么都不一樣呢？（引發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其自身身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系，如螞蟻生活在草蟲(chóng)，所以它的傘是小小的而兔子的傘卻是喜愛(ài)吃的胡蘿卜）三、展示動(dòng)物卡片、葉子卡片，進(jìn)一步思量。將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來(lái)（請(qǐng)幼兒來(lái)放），突出傘的畫(huà)面由小到大的漸變過(guò)程，表現(xiàn)出一幅好玩的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思量：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢？（試著協(xié)助幼兒理解從別人的角度來(lái)看問(wèn)題的重要性）四、師幼再次共同閱讀。1、引領(lǐng)幼兒精心觀(guān)看前幾頁(yè)的畫(huà)面背景中躲藏的小動(dòng)物。找出躲藏的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)進(jìn)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、感觸躲藏處小動(dòng)物影子由多變少，前臺(tái)光明處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過(guò)程。 教學(xué)反思： 借你一把傘是中班語(yǔ)言看圖敘述活動(dòng)。活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加思量、參加敘述的樂(lè)觀(guān)性。利用繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會(huì)了關(guān)系對(duì)應(yīng)，而且從中感觸到了伴侶們之間的友誼與體貼，從而學(xué)會(huì)了在伴侶碰到困難時(shí)準(zhǔn)時(shí)賦予體貼才是真正的