中班語(yǔ)言教案《氣球逃走了》含反思

1、Word - 3 -中班語(yǔ)言教案氣球逃走了含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聆聽(tīng)故事，了解氣球的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及氣球與空氣的關(guān)系。2、產(chǎn)生玩氣球的愛(ài)好。3、利用聆聽(tīng)老師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提高依據(jù)畫(huà)面綻開(kāi)想象并用較豐盛的語(yǔ)匯舉行表達(dá)的能力。4、利用閱讀小圖、上下圖的對(duì)照觀看，了解故事的情節(jié)，利用一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培養(yǎng)細(xì)致觀看和較完整表達(dá)能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、故事磁帶2、氣球?qū)嵨锶舾苫顒?dòng)過(guò)程：一、氣球生上天。老師敘述故事開(kāi)始到他們想飄到更高更高的天空上去。師：賣氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子？紅氣球浮在空氣中是怎么樣的？藍(lán)氣球、黃氣球是怎么樣得越來(lái)越大，越來(lái)越輕的？二、氣球逃走了。老

2、師繼續(xù)敘述故事至賣氣球的人急得哭起來(lái)。賣氣球的人打了個(gè)噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球？（由于氣球會(huì)往上飄升，所以抓不?。┤?、氣球去玩了。老師繼續(xù)敘述故事至結(jié)尾。師：氣球想去玩了，是誰(shuí)帶著它們?nèi)サ?？（風(fēng)兒帶著氣球去的）氣球跟著風(fēng)兒，怎樣去鄉(xiāng)下和城市？（飄漂浮蕩，搖搖晃擺地飛到鄉(xiāng)下和城市）氣球到了幼兒園，停在哪里？他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去？（浮在天花板下面，小伴侶可以牽住氣球去玩了）四、完整觀賞故事。師：氣球?yàn)槭裁醋詈罅粼诹擞變簣@？（小伴侶喜愛(ài)氣球）師：氣球也到我們幼兒園來(lái)了嗎？展示氣球?qū)嵨铮嬷獨(dú)馇騺?lái)到我們班，想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：氣球，歡迎您！ 教學(xué)反思： 囫圇活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來(lái)上課。但是囫圇活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 氣球是彌漫空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)送工具。氣球種類有無(wú)數(shù)，現(xiàn)在主要介紹自然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的氣球，可以作為裝點(diǎn)，開(kāi)業(yè)慶典做的拱門(mén)，可以印制上自己的廣告圖案作為宣揚(yáng)，可以印上結(jié)婚新人的相片作為慶賀