春季疫情防控開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)（通用3篇）

1、春季疫情防控開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)（通用3篇）疫情防控開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)1教育目標(biāo)：1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在談話過(guò)程中初步了解輕視生命帶來(lái)的危害；2.通過(guò)趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義；3.通過(guò)自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任；4.在名言感悟、海報(bào)制作的過(guò)程中，體會(huì)到生命的寶貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的事例。教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等?；顒?dòng)過(guò)程第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”1.師：同學(xué)們，祝賀你們，

2、又長(zhǎng)大一歲啦！今年過(guò)年你們都去哪里玩兒啦?開(kāi)心嗎?（預(yù)設(shè)：不開(kāi)心）2.師：哦?為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么?預(yù)設(shè)：天天宅在家；門(mén)都出不去3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來(lái)到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專(zhuān)家們說(shuō)它可能來(lái)自野生動(dòng)物們身上，這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠，你想對(duì)它說(shuō)什么?生：你真是太討厭了！4.師：可是真的是它的錯(cuò)嗎?（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。5.師：看來(lái)，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟?lèi)?。∥覀儼褎e人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來(lái)了禍害。今天，我們就來(lái)聊聊“生命”的話題。（板書(shū)：生命）設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感

3、。通過(guò)“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人，初步形成了尊重生命的認(rèn)識(shí)。第二板塊：趣味解讀，理解“生命”1.科學(xué)定義“生命”師：哪些是有生命的?生：蜻蜓、花草、人我們來(lái)看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動(dòng)物、植物都是有生命的。2.趣味理解“生命”師引導(dǎo)：你覺(jué)得自己的生命在世上存在了幾天?生：幾萬(wàn)天。師：真的如此嗎?我們來(lái)算一算。（使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算）師總結(jié)：你看，事實(shí)上同學(xué)們?cè)谑澜缟现淮巳Ф嗵?，植物、?dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來(lái)嗎?（不能）時(shí)間不能重來(lái)，我們的生命也肯定無(wú)法重來(lái)，所以我們要

4、珍愛(ài)生命，尊重生命。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”，用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長(zhǎng)度是可以用時(shí)間來(lái)衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無(wú)法重來(lái)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命彌足珍貴，每個(gè)人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。第三板塊：尊重“生命”，人人有責(zé)1.保護(hù)自己，是尊重生命。師：在這場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做了什么?生：不出門(mén)，戴口罩等等師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點(diǎn)贊！2.關(guān)愛(ài)他人，是尊重生命。出示對(duì)比材料材料一：瞞報(bào)來(lái)往記錄、身體狀況的.確診病例；口罩偷工減料的無(wú)良商家；

5、材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。師詢(xún)問(wèn)：你更贊成哪種做法?（生：材料二）為什么?生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。師追問(wèn)：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。師總結(jié)：是啊，這些人不光對(duì)自己，更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛(ài)他人，也是尊重生命的體現(xiàn)！3.善待自然，是尊重生命。出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里?生談感悟，師重點(diǎn)引導(dǎo)：保護(hù)自然萬(wàn)物的生命，也是保護(hù)自己的生命，善待

6、自然，便是尊重生命。師總結(jié)：尊重生命，人人有責(zé)，要是每個(gè)人都把保護(hù)自己、關(guān)愛(ài)他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則，那人與人、人與自然便會(huì)更加和諧、美好！設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合三年級(jí)學(xué)情，這一階段的孩子對(duì)尊重生命的理解尚淺，能零碎地說(shuō)出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從保護(hù)自身、關(guān)愛(ài)他人、善待自然三個(gè)角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價(jià)值的。第四板塊：尊重“生命”，一起行動(dòng)1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機(jī)出示尊重生命名人名言）2.繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé)，尊重生命”，生進(jìn)行匯報(bào)宣講。3.師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)生命有了更深一

7、層的理解，希望我們能把對(duì)生命的尊重扎根在心上，做一個(gè)對(duì)任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！設(shè)計(jì)意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性，畫(huà)報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。疫情防控開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)2（一）活動(dòng)背景新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)詩(shī)篇，譜寫(xiě)感天動(dòng)地的生命贊歌。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國(guó)家的有用之才?。ǘ?/p>

8、）活動(dòng)對(duì)象小學(xué)高年級(jí)學(xué)生（三）活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。2、激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。3、讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。（四）活動(dòng)過(guò)程1、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題師：孩子們，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課的主題是英雄，向您看齊。2、認(rèn)識(shí)英雄（1）釋義英雄師：春天已至，希望在前，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情，全國(guó)動(dòng)員，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)

9、力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開(kāi)，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專(zhuān)家說(shuō)：“中國(guó)為世界樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)?！睅煟涸谒麄兩砩?，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?（播放抗擊疫情有聲特輯英雄）師：英雄是愛(ài)祖國(guó)、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。（2）話英雄（出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇）師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來(lái)我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是真正的英雄！（3）尋英雄師：孩子們，在

10、我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來(lái)尋找吧。（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師）師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無(wú)聞，卻有著一心為民的情懷；他們無(wú)私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。3、英雄榜樣踐行方向師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命！我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神，看到了愛(ài)國(guó)情懷，更看到了中國(guó)力量。親愛(ài)的孩子們，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！祖國(guó)的希望在你們身上，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎樣做呢?4、拓展師：孩子們，祖國(guó)守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國(guó)！希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中、生活

11、中，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束。疫情防控開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)課中的看錄像、看照片，讓學(xué)生對(duì)新型肺炎的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。2、通過(guò)小組討論、演講各類(lèi)發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。3、培養(yǎng)學(xué)生擁有安全意識(shí)和防止傳染病的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解新型肺炎的相關(guān)知識(shí)、癥狀以及預(yù)防措施。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的

12、疫情，延長(zhǎng)了假期，今天才重回校園。你們知道什么是新型肺炎嗎?它們是怎樣傳播的?預(yù)防的措施有哪些?這節(jié)課我們就一起來(lái)研究這些問(wèn)題。二、介紹新型肺炎的相關(guān)知識(shí)。新型肺炎是指新型冠狀病毒感染導(dǎo)致出現(xiàn)的肺部炎癥，是一種傳染性疾病，它是乙類(lèi)傳染病，按照甲類(lèi)傳染病進(jìn)行管理。這種疾病主要的臨床癥狀包括干咳、發(fā)熱、乏力等，少數(shù)患者出現(xiàn)流涕、鼻塞的癥狀，還有的.患者會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、急性呼吸窘迫綜合征等。新型肺炎的癥狀：臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力等全身癥狀，并伴有干咳。同學(xué)們需要警惕的異常癥狀詳細(xì)如下，如果出現(xiàn)，請(qǐng)及時(shí)就診：咳嗽，咳痰；發(fā)熱（體溫38）；日常活動(dòng)或休息時(shí)出現(xiàn)呼吸困難；深呼吸時(shí)感到疼痛；心跳加快；感冒或流

13、感好轉(zhuǎn)后，突然病情惡化；三、預(yù)防新型肺炎，我們?cè)撨@樣做。1、飲食和新型肺炎之間可能存在著很大的關(guān)聯(lián)，因此我們?cè)陲嬍成厦嬉嘧⒁?，吃得安全。近期?yīng)該減少外出就餐，盡量在家里自己做飯吃，另外不要吃一些野生動(dòng)物，吃常規(guī)的肉類(lèi)和蛋類(lèi)即可，并且食物要徹底的煮熟了之后再吃。2、如果身邊已經(jīng)有感冒患者了，對(duì)于這些人群，我們應(yīng)該做到盡量少接觸。呼吸道疾病的癥狀其實(shí)很類(lèi)似的，非專(zhuān)業(yè)人員無(wú)法分辨，所以安全起見(jiàn)，凡是咳嗽、發(fā)熱、打噴嚏的人我們都要少接觸。3、不管是家里還是在學(xué)校，每天都要多次換氣，換氣可以保持空氣的流通，如果空氣中有一些病菌也可以在換氣的過(guò)程中得到控制，有些人會(huì)用醋熏，其實(shí)是沒(méi)有效果的。另外還要注意保持室內(nèi)的整潔，有垃圾要及時(shí)處理。4、注意呼吸禮儀（打噴嚏要用紙巾或手肘捂住，及時(shí)洗手，有咳嗽或噴嚏要戴口罩）。5、盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場(chǎng)所，如必須去要佩戴口罩。6、出現(xiàn)呼吸道感染或肺炎癥狀及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。四、標(biāo)準(zhǔn)洗手方法同學(xué)們要勤洗手，建議使用7步洗手法