大班認(rèn)識聲音科學(xué)教案

1、第 第 頁大班認(rèn)識聲音科學(xué)教案大班認(rèn)識聲音科學(xué)教案1 活動目標(biāo) 1、知道有各種聲音，不同的聲音能告知我們不同的事情。 2、初步懂得東西振動就產(chǎn)生了聲音。 3、進(jìn)展留意力和聽辨聲音的技能。 活動預(yù)備 1、課件-聲音 2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。 活動過程 一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒愛好 課件：聲音 1、請小伙伴閉上眼睛聽一聽這是什么聲音? (1)笑聲 (2)哭聲 (3)打呼嚕聲 請小伙伴睜開眼睛 2、剛才，你聽到了什么聲音? 讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的愛好。 3、你們還想聽其他的聲音嗎? 請小伙伴再閉上眼睛 (1)吃東西的聲音 (2)打噴嚏 (3)鐘表的秒針 回答老師，聽到了什么

2、聲音?(幼兒自由發(fā)言) 二、認(rèn)識聲音 1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎? (讓幼兒依據(jù)自己的理解說一說) (1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的 試驗(yàn)：敲鼓 (通過試驗(yàn)讓幼兒理解物體的震驚) 讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過 耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。 (2)小伙伴用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的? 耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。 (3)你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎? 告知幼兒，我們的耳朵還能援助我們保持平衡。 耳朵很重要,我們肯定要愛護(hù)耳朵! 三、幼兒操作，感知震驚產(chǎn)生聲音 1、請小伙伴玩一玩桌子上這

3、些小鈴、小鼓、木魚等玩具。 提示幼兒邊敲邊觀測，留意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音， 讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。 小結(jié)：物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。 2、爭論什么樣的聲音好聽。 (1)播放音樂 (2)播放噪音 讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。 四、游戲：聽一聽 1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。 2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告知我們不同的事情。 如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。 大班認(rèn)識聲音科學(xué)教案2 一、活動目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：

4、萌發(fā)對聲音的新奇心和求知欲，喜愛科學(xué)活動。 2、技能目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，通過游戲能夠集中留意力聽音、辯音，并學(xué)會愛護(hù)自己的耳朵。 3、認(rèn)知目標(biāo)：對不同的聲音有初步的感知，明確不同物體所產(chǎn)生的不同聲音，初步懂得振動發(fā)聲的原理及認(rèn)識聲音的接收器耳朵。 二、活動預(yù)備： 1.物質(zhì)預(yù)備：音樂的音頻;沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器;各項(xiàng)樂器的音頻。 2.閱歷預(yù)備：幼兒在生活中接觸過各式各樣的聲音。 三、活動過程： (一)音頻導(dǎo)入 1、播放音頻，其中包含沙錘聲、鼓聲等。 2.師幼互動 師：請小伙伴閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音? 幼：沙錘聲、鼓聲、鈴鐺聲. (二)互動探究，認(rèn)識聲音 1、提問探究聲音的產(chǎn)生原

5、理 師：你還聽到過什么聲音? 幼：唱歌、打鼓、彈琴. 師：你們知道聲音聲音是怎么產(chǎn)生的嗎? 幼：吹、敲、打. 2、試驗(yàn)演示驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生原理 (1)試驗(yàn)：敲鼓。 老師敲鼓，選取個別幼兒將手放在上面。 師幼互動： 師：老師敲鼓聽到什么聲音? 幼：咚咚聲。 師：手放在上面有什么感覺? 幼：麻麻的。 老師總結(jié)，呈現(xiàn)原理：敲鼓使鼓產(chǎn)生振動，從而發(fā)出了聲音。 3、認(rèn)識聲音的接收器耳朵 1、師幼互動知道耳朵接收聲音。 師：我們用什么來聽到聲音? 幼：耳朵。 2、對比音量，感知耳朵對于不同聲音的感受。 (1)老師分別輕輕扣鼓，和種.種敲鼓。 (2)師幼互動： 師：兩種聲音有什么不同。 幼：第一種好聽，第二種

6、很吵。 (3)老師總結(jié)：我們的耳朵喜愛好聽的聲音。 3、爭論：我們要愛護(hù)自己的耳朵，該聽哪些聲音，避開哪些聲音? (三)遷移操作，感知不同物體振動發(fā)出的聲音 (1)擺出沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器。 (2)請小伙伴玩一玩兒桌子上這些樂器。提示幼兒： 邊敲邊觀測，留意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音; 留意能量，發(fā)出好聽的聲音。 (四)游戲結(jié)束：聽音辨物老師播放不同聲音請幼兒最快找出物體。 如：老師播放小鈴鐺的聲音，請幼兒在樂器中選出并舉起小鈴鐺。 四、活動延伸： 仿照不同的聲音，請父母猜一猜。 五、反思評價 大班認(rèn)識聲音科學(xué)教案3 活動目標(biāo)： 1.通過探究，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同

7、的聲音。 2.激發(fā)探究聲音的愛好，體驗(yàn)操作的樂趣。 3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 活動預(yù)備： 內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐假設(shè)干，各種容器假設(shè)干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆假設(shè)干。 活動過程： 一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音 1.請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。 聽一聽、說一說你發(fā)覺了什么?為什么? 2.引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么? (1)幼兒自由爭論 (2)幼兒打開罐子封口檢驗(yàn)。 3.小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。 二、探究比較不同的容器

8、，相同的材料發(fā)出的聲音 1.出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探究 2.同伴自由比較、溝通 3.集體感知、爭論 4.小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣 三、觀測比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音 1.老師演示，幼兒比較 2.幼兒嘗試驗(yàn)索，自由比較、溝通。 3.小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。 四、用自制響罐為歌曲伴奏 大班認(rèn)識聲音科學(xué)教案4 活動目標(biāo)： 1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。 2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。 3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。 4、培育幼兒的操作愛好。 5、激發(fā)幼兒樂于

9、探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。 活動預(yù)備： 1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等假設(shè)干。 2、小手爬的音樂，透亮的瓶子假設(shè)干。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。 出示空套桶，“今日套桶娃娃想和我們小伙伴做游戲?！?老師搖動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音?” 1、 老師設(shè)問： 你有什么方法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西) “我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。” 幼兒探究、操作。 2、集體探究： “你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽?！?幼兒集體搖動套桶。) “你的套桶為什么會發(fā)出聲音?” 3、溝通、共享：你在套桶中放了什么?(個

10、別回答) 它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體) 這個聲音像什么? 二、探究比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。 1、分組活動： 讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。 “小伙伴在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?” “小伙伴拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?2、老師指導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。 讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。 “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?” 老師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?” 3、集體爭論，請三位幼兒示范。 “小伙伴，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?” “請你們猜一猜， 小伙伴的套桶里裝的是什么?” 讓幼兒猜想，“你們猜的對不對呢?” 老師援助個別幼兒把東西倒進(jìn)透亮瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。 得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。 三、觀測、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。 老師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干?！?“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?” “你們來猜一