萬水千山總是情 走到哪里都是你-小議早期閱讀實習(xí)場的創(chuàng)設(shè)

1、萬水千山總是情 走到哪里都是你小議早期閱讀實習(xí)場的創(chuàng)設(shè) 浙江省紹興市上虞區(qū)愛彌兒幼兒園二甲分園 徐文艷 【摘要】 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語言領(lǐng)域閱讀方面對教師的教學(xué)建議之一為：為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。根據(jù)這一建議，幼兒園中各類閱讀表演區(qū)的設(shè)置越來越受到大家的歡迎和關(guān)注，然而縱觀我們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)域，存在較多的問題，導(dǎo)致這些區(qū)域不能很好地為閱讀的理解和表達(dá)表現(xiàn)服務(wù)。根據(jù)這一情況，筆者進(jìn)行了早期閱讀實習(xí)場創(chuàng)設(shè)的實踐探索，在如何引導(dǎo)孩子開展對文學(xué)作品的理解、表達(dá)表現(xiàn)方面作了重點地探究，總結(jié)出了一些策略與大家共勉。 解釋一下實習(xí)場的概念：實習(xí)場是當(dāng)代教與學(xué)的心理學(xué)中關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的一個隱喻，意思

2、是在一個真實的或擬真的知識境脈中使學(xué)習(xí)者理解知識，利用真實的或者模擬的情境，讓學(xué)習(xí)者在活動中計劃、操作、交往、協(xié)商和體驗。實習(xí)場是一種基本的學(xué)習(xí)環(huán)境，反映的是做中學(xué)的基本理念。其實幼兒園的許多區(qū)域就是實習(xí)場，早期閱讀表演區(qū)也是其中的一種。 【關(guān)鍵詞】實習(xí)場 早期閱讀 表達(dá)表現(xiàn) 【正文】 一、理想很豐滿，現(xiàn)實太骨感 環(huán)境是孩子的第二個老師。皮亞杰從認(rèn)知心理的角度提出：個體的經(jīng)驗是與外界物理環(huán)境和社會環(huán)境的接觸而獲得的知識，離開了環(huán)境的影響，個體無從獲得經(jīng)驗，因而也就無從發(fā)展。早期閱讀中，對于孩子來講這么重要的第二位老師卻在創(chuàng)設(shè)的過程中失去了其本來的意義，存在許多問題： 1.問題一：不符合孩子的年

3、齡特點 2.問題二：難引起孩子的參與興趣 3.問題三：很忽略孩子的實際水平 這些問題導(dǎo)致孩子們的積極性不高、不會互動和表演，難以達(dá)到預(yù)期的目的?？梢哉f理想很豐滿、現(xiàn)實太骨干，設(shè)想的實習(xí)場達(dá)不到應(yīng)有的效果。那么怎樣讓我們的實習(xí)場活起來，讓實習(xí)場真正成為促進(jìn)孩子早期閱讀發(fā)展的有效手段呢？我覺得可以從以下幾方面入手。 二、萬水千山總是情、走到哪里都是你。 早期閱讀實習(xí)場旨在促進(jìn)孩子語言、交往和表演能力的發(fā)展，是孩子對閱讀內(nèi)容、文學(xué)作品的理解、表達(dá)表現(xiàn)的場所。這樣的場所、這樣的環(huán)境應(yīng)該多、好、趣，下面我詳細(xì)來解讀這三個關(guān)鍵字。 （一）閱讀元素處處有。 認(rèn)真觀察我們的幼兒園內(nèi)，其實可以發(fā)現(xiàn)許多地方能成為

4、閱讀的實習(xí)場和呈現(xiàn)閱讀元素的好場所。 1.走廊空間巧利用。 走廊和過道是每個幼兒園都存在的空間，筆者認(rèn)為這些空間可以呈現(xiàn)經(jīng)典繪本，孩子們在來園和離園時能夠進(jìn)行簡單地閱讀，久而久之，孩子們對于這些繪本的角色和內(nèi)容會逐漸熟悉、了解，這為講故事和表演奠定了良好的基礎(chǔ)。 2.教室空間充分用 教室是孩子們進(jìn)行活動的重要場所之一，充分利用教室的空間來呈現(xiàn)閱讀元素非常重要。如在活動室的某處向孩子推薦優(yōu)秀讀本；又如在活動室門口呈現(xiàn)孩子最近的熱點，以圖文并茂的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注和閱讀，并和同伴分享自己的感受。 3.家長資源合理用 經(jīng)典繪本推薦，這是向家長推介經(jīng)典繪本，旨在引導(dǎo)家長在家里和孩子一起展開經(jīng)典的、適合的

5、繪本閱讀。家園合力，共同促進(jìn)孩子早期閱讀方面的發(fā)展。 正所謂萬水千山總是情，走到哪里都是你，這些閱讀元素?zé)o處不在，潛移默化地滲入孩子的認(rèn)知和生活，為實習(xí)場活動的展開奠定了良好的閱讀基礎(chǔ)，推動著孩子在閱讀方面的發(fā)展，這也是對多字的詮釋。 （二）年齡特點不可丟。 陳鶴琴說：凡兒童能夠?qū)W的而又應(yīng)當(dāng)學(xué)的，我們都應(yīng)當(dāng)教他，這里有三個標(biāo)準(zhǔn)，一個是兒童能夠?qū)W的，二是必須以兒童的經(jīng)驗為根據(jù)，三是凡能使兒童適應(yīng)社會的，就可取為教材。從陳老的這段話中我們不難看出，給孩子的必須符合他們的年齡特點。早期閱讀實習(xí)場內(nèi)容的提供上首先需要考慮孩子的年齡特點。 小班孩子，宜考慮熟悉、角色單一、對話短小的成為閱讀實習(xí)場的內(nèi)容。

6、大班孩子的語言表達(dá)、語氣語調(diào)、肢體動作等閱讀表演方面的能力大大提高，在閱讀實習(xí)場的內(nèi)容提供上可以考慮情節(jié)稍復(fù)雜，對話增多，有心理活動的一些經(jīng)典繪本。 實習(xí)場中的內(nèi)容只有適合孩子的年齡特點才有可能為孩子所理解和接受，促進(jìn)孩子看、說、演等能力的發(fā)展才會成為可能，也是對好字的詳細(xì)解釋。 （三）童趣可愛吸眼球。 興趣是最好的老師，這個經(jīng)典的認(rèn)知處處適用。在興趣這個內(nèi)驅(qū)力的作用下，孩子會主動觀察、主動商量、主動表達(dá)、積極表演。所以，早期閱讀實習(xí)場的創(chuàng)設(shè)一定要吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子活動的興趣。 1.場景、形式多樣化。 早期閱讀旨在發(fā)展孩子看、說和表演等方面的能力，相應(yīng)的可以創(chuàng)設(shè)形式多樣、場景各異的實習(xí)場

7、來達(dá)成目標(biāo)，吸引孩子。如開辟我是小主播的實習(xí)場，孩子們可以學(xué)做小主播說一說自己熟悉的事情和小伙伴們比較關(guān)注的話題，這一場景和形式能夠大大滿足孩子想當(dāng)主持人的愿望。在興趣的激勵下，孩子們樂意經(jīng)常來當(dāng)小主播，其關(guān)注周圍話題的能力、語言表達(dá)能力等等會大大提高。 也可以創(chuàng)設(shè)故事擂臺賽的實習(xí)場，孩子們可以在擂臺上、話筒前聲情并茂地講述、表演自己熟悉的故事，每周決出擂主一名，下周繼續(xù)，參加擂臺賽的孩子都有適當(dāng)?shù)莫剟?，擂主更是要大力宣傳。在這樣有競爭、有展示、有獎勵的氛圍下我們的孩子肯定會愛上講故事。 早期閱讀實習(xí)場最多用的形式和場景就是我們的童話劇場了，在劇場里孩子們可以表演自己喜歡的童話，扮演最愛的角色，對于孩子來講這是一件多么開心的事啊 2.道具、裝飾趣味化。 在各種各樣的早期閱讀實習(xí)場中，有趣、可愛的道具、裝飾是推動、引導(dǎo)孩子展開活動的有效支持。如我是小主播的實習(xí)場中，道具可以是模擬電視機，鮮艷的色彩，別具一格的設(shè)計，會一下子抓住孩子的視線。故事擂臺賽中可愛的立式話筒、有趣的頭飾同樣能夠引起孩子去試一試的興趣。又如童話劇場中玲瑯滿目的表演服飾、各類熱