關(guān)于學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告合集十篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告合集十篇 關(guān)于學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告合集十篇 我們眼下的社會(huì)，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？下面是我為大家收集的學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告10篇，接待閱讀與珍藏。 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 敬愛(ài)的XX領(lǐng)導(dǎo)： 一、實(shí)習(xí)目的與意義 1、理論結(jié)合實(shí)踐，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。平日在課堂中所學(xué)的學(xué)識(shí)理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐差距較大，不經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲。終究書(shū)本上學(xué)到的學(xué)識(shí)是死的，實(shí)踐應(yīng)用中可能展現(xiàn)各種各樣的處境，不是書(shū)本學(xué)識(shí)能夠預(yù)見(jiàn)的。另外在實(shí)踐中，應(yīng)用理論學(xué)識(shí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐?？梢葬槍?duì)教學(xué)中察覺(jué)的問(wèn)題，從理論中

2、找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。 2、了解和熟諳幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及進(jìn)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有站在教導(dǎo)工的角度考慮問(wèn)題，況且我們面對(duì)的學(xué)生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問(wèn)題的才能素質(zhì)。課堂學(xué)習(xí)也沒(méi)有教給我們這種才能，所以務(wù)必走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一線，直接和學(xué)生面對(duì)面，在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入處境。 3、鞏固責(zé)任心事業(yè)感。作為學(xué)生，我們還沒(méi)有進(jìn)入職場(chǎng)，還沒(méi)有開(kāi)頭我們的職業(yè)生涯，而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對(duì)。幼師是一個(gè)高尚的職業(yè)，令人敬仰，但是我們從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。不知道其中

3、的艱辛與不易。只有通過(guò)實(shí)習(xí)，我們才能及早了解這個(gè)職業(yè)的特殊性，做好心理打定。提前知道投身這個(gè)職業(yè)所需要付出的勞累。只有這樣才能培養(yǎng)出對(duì)職業(yè)的喜歡。 4、找到差距，提高才能素質(zhì)。實(shí)習(xí)的過(guò)程也是我們不斷提高的過(guò)程。我們總覺(jué)得自己學(xué)到了所需要的學(xué)識(shí)，對(duì)未來(lái)也是信仰滿滿。只有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，才能找到所學(xué)的學(xué)識(shí)和實(shí)際需要畢竟存在哪些缺乏。只有知道自己的缺乏，才能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)缺乏。 5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里彌漫對(duì)嬰幼兒的愛(ài)，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對(duì)嬰幼兒這個(gè)特殊群體，更加需要愛(ài)，一些小的疏忽，都會(huì)造成嚴(yán)重后果。通過(guò)實(shí)習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對(duì)

4、幼教工作至關(guān)重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和總結(jié) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)公開(kāi)課，查看幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。 2、通過(guò)參觀，查看幼兒園的環(huán)境布置與創(chuàng)辦，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 3、學(xué)習(xí)幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。 4、查看保育員是如何舉行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教工作。 5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與才能的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的組織，了解幼兒園安好保衛(wèi)工作的根本方法。 7、打定一堂主題實(shí)踐活動(dòng)課，舉行試講，找到自己存在的問(wèn)

5、題。 面對(duì)嬰幼兒，我們僅僅擁有理論學(xué)識(shí)是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高速進(jìn)展階段，全體的一切也遠(yuǎn)未達(dá)成成熟的水平。面對(duì)這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問(wèn)題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式斟酌問(wèn)題，才能最大限度的達(dá)成想要的效果。以符合幼兒心理進(jìn)展的方式開(kāi)展教導(dǎo)活動(dòng)，崇敬他們所處的進(jìn)展階段，賦予適當(dāng)?shù)姆鲋?，促進(jìn)嬰幼兒全面進(jìn)展。不能以自己的思維來(lái)揣度幼兒的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)樸的問(wèn)題，對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的，這時(shí)候，我們以何種方式向他們表達(dá)領(lǐng)會(huì)就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來(lái)

6、說(shuō)明問(wèn)題。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不同的教師對(duì)教學(xué)的組織有不同的方法。面對(duì)這些還不具備自我約束才能的嬰幼兒，堂上會(huì)展現(xiàn)好多意想不到的狀況，嬰幼兒這個(gè)群體注定課堂的秩序不成能一向保持的很好，有的教師通過(guò)過(guò)于嚴(yán)肅的管理方式來(lái)維持課堂的教學(xué)秩序，有的那么擅長(zhǎng)利用引導(dǎo)的方式來(lái)化解這一難題。很鮮明，我不贊成通過(guò)過(guò)于嚴(yán)肅的管理方式給嬰幼兒過(guò)多的束縛，從嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的角度來(lái)看，這也是不成取的。這個(gè)年齡階段本身就是就處于不斷地進(jìn)展變化，對(duì)嬰幼兒未來(lái)性格的進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去肆意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)

7、轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。我們首先就要適應(yīng)這種課堂狀況。 在課堂上真正的仆人是孩子，而不是教師。這是我們務(wù)必要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準(zhǔn)定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。 教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。活動(dòng)在學(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教導(dǎo)中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔佐形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中那么代表著教導(dǎo)的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。總之，教導(dǎo)是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要專心投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極合作，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。 三、收獲和缺乏 1、本次實(shí)習(xí)達(dá)成了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)

8、幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。 2、實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小摯友都熱愛(ài)你，熱愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小摯友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌管了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的資產(chǎn)。 3、實(shí)習(xí)讓我的思想逐步成熟，行為收斂了大量，在今后的日子里，我將會(huì)持續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與扶助。 4、對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的熟悉。相信我確定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起

9、去感受成長(zhǎng)時(shí)的喜悅。 實(shí)習(xí)期間，我察覺(jué)了自己的許大量多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)： 1表達(dá)才能不強(qiáng)，綜合概括才能仍欠缺。 2語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌管還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。 3專業(yè)技能不扎實(shí)。 4)人際關(guān)系的處理有待提高。 5)與教師的交流顯得有些少。 特此報(bào)告 XX XXXX年XX月XX日 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 從20 xx。0。7月份至20 xx年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐步愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)榮譽(yù)的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。 一、實(shí)習(xí)目的 能了解幼兒園教導(dǎo)與教學(xué)工作的特點(diǎn)，穩(wěn)定和加深所學(xué)的工作理論學(xué)識(shí)，培

10、養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)、教學(xué)工作的初步才能，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與喜歡。 二、根本處境 xxxx 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容 查看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。2、查看幼兒園的環(huán)境布置與創(chuàng)辦，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、查看保育員是如何舉行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與才能的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫(xiě)出查看日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。 2、實(shí)習(xí)的收獲 1、本次實(shí)習(xí)達(dá)成了實(shí)習(xí)目的，圓滿

11、、順?biāo)斓赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。 2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠扶助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清潔衛(wèi)生和環(huán)境布置等。 3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了確定的感性熟悉。 4、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。 3、教學(xué)工作 由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教導(dǎo)，因而被分到大班承擔(dān)班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)分外有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的扶助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至

12、每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的觀法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更輕易的察覺(jué)老師的意圖，采納新的學(xué)識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)頭上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不計(jì)劃去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)遇你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)學(xué)識(shí)的采納程度，為下周一的新老師上課做打定。 上課，除了傳授新學(xué)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱心和感受學(xué)習(xí)的喜悅，是更加重要的方面。 好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何操縱課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小摯友在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我既興奮又慌張，很累。之

13、后的每個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)我都專心備課：熟諳教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、用心打定各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，扶助幼兒理解記憶，讓她們能喜悅的學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)成幼兒在玩中學(xué)。 四：實(shí)習(xí)建議： 1、觀法與建議 實(shí)習(xí)期間，我察覺(jué)了自己的許大量多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)： 1表達(dá)才能不強(qiáng)，綜合概括才能仍欠缺。 2語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌管還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。 3專業(yè)技能不扎實(shí)。 4人際關(guān)系的處理有待提高。 5與教師的交流顯得有些少。 2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā) 本次熟悉實(shí)習(xí)達(dá)成了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，對(duì)專業(yè)教

14、導(dǎo)的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟悉實(shí)習(xí)是學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)一個(gè)不成缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，專心組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教導(dǎo)教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)才能，才能為高職教導(dǎo)的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小摯友都熱愛(ài)你，熱愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小摯友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌管了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的資產(chǎn)。 實(shí)習(xí)讓我的思想逐步成熟，行為收斂了大量，在今后的日子里，我將會(huì)持續(xù)努力，不斷完善自己的缺

15、乏，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與扶助。 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 作為學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是20 xx年x月舉行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。 一、實(shí)習(xí)目的 體驗(yàn)幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。 二、實(shí)習(xí)過(guò)程 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際處境，園長(zhǎng)把我安置在學(xué)前班。 一是我和幼兒初步熟悉和接觸的過(guò)程，和他們相處確定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。 例如： 1、不要以正規(guī)學(xué)校教導(dǎo)去要求幼兒，裁減幼兒玩和睡的時(shí)間。 2、教導(dǎo)方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種教導(dǎo)，讓幼兒在快樂(lè)中

16、學(xué)習(xí)，使生理器官和天性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展。 3、崇敬幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)姆鲋椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 二是教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。活動(dòng)在學(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教導(dǎo)中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔佐形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中那么代表著教導(dǎo)的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。 例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最熱愛(ài)玩的嬉戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)進(jìn)展各種才能有更積極的意義。 1、玩

17、泥：可教幼兒用粘土捏造不同外形的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒熟悉客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)資產(chǎn)的過(guò)程。 2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒熟悉沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。 3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供賞識(shí)，查看屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，熟悉石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。 4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂泊，教幼兒初步熟悉水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。 總之，教導(dǎo)是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要專心投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極合作，這種過(guò)

18、程是很開(kāi)心的。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教導(dǎo)的三種模式： 1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去肆意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。 2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。 3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安置和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和布局有助于培養(yǎng)幼兒的安好感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安置時(shí)間。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)

19、工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的熟悉。相信我確定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的喜悅。 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 敬愛(ài)的XX領(lǐng)導(dǎo)： 實(shí)習(xí)時(shí)間：20 xx年9月1日20 xx年10月30日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)班級(jí)：中三班 指導(dǎo)教師： 實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)識(shí)和理論學(xué)識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際才能，譬如：如何與幼兒相處，如何很好地操縱幼兒的.小課堂，掌管幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)方法。 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容 一保育工作 進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很領(lǐng)會(huì)。一全日，我都在專心查看并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師理應(yīng)做什么，畢竟怎么做。其次天我很快

20、進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來(lái)的一周，我舉行了保育工作。 每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)舉行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書(shū)、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要指點(diǎn)幼兒，如：戶外活動(dòng)要留神幼兒的安好；熱時(shí)，指點(diǎn)幼兒減衣服；喝水時(shí)，不說(shuō)話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、細(xì)心的扶助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要留神到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師務(wù)必從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。 二聽(tīng)課見(jiàn)習(xí) 聽(tīng)課是提高自己教學(xué)才能的一個(gè)好手段。聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想。多聽(tīng)課才能多積累閱歷，

21、取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)遇我都特別珍惜。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)?我的才干大?、社會(huì)活動(dòng)?成長(zhǎng)小相冊(cè)?、數(shù)學(xué)活動(dòng)?誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了?、音樂(lè)活動(dòng)?我上幼兒園?、數(shù)學(xué)活動(dòng)?喜悅幼兒園?、美術(shù)活動(dòng)?好玩的手印?、語(yǔ)言活動(dòng)?小烏龜上幼兒園?、數(shù)學(xué)活動(dòng)?比高矮?、音樂(lè)活動(dòng)?小牙刷?。聽(tīng)過(guò)好多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌管了一些上課的技巧。我懂得了上課前，務(wù)必做好充分的打定，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。 三課堂教學(xué) 來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧，集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如

22、何操縱課堂紀(jì)律，否那么就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小摯友在上課的時(shí)候?qū)庫(kù)o地聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。 記得我的第一次集中教導(dǎo)活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)?拔蘿卜?。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)打定我的教案和教具，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，我還是那么的手足無(wú)措。對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回復(fù)，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。我打定了20分鐘的教案，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過(guò)我的反思找到的理由主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快，幼兒說(shuō)的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課本來(lái)就是進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰疏忽了讓幼兒多說(shuō)，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，察覺(jué)幼兒根本不知道我講的是?拔蘿卜?，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小片面。這次講課

23、是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒(méi)有照管到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng)，我沒(méi)有等幼兒集中留神力再開(kāi)頭講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小嬉戲，能把幼兒的留神力集中到老師身上，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。 在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，我不斷積累閱歷。在一次美術(shù)活動(dòng)?美麗的紙杯花?中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒賞識(shí)，結(jié)果一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照管到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌管了操作技巧，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花舉行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加彌漫信仰。 四家園聯(lián)系 ?幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要試行?指

24、出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)緊密合作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我留神查看我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)處境。 二、實(shí)習(xí)體會(huì) 時(shí)間過(guò)得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)終止了?；叵脒@些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)成了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了確定的熟悉。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒務(wù)必要精心去傾聽(tīng)，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是打定好教案就可以，還務(wù)必在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主。譬如，在我組織的健康活動(dòng)?養(yǎng)護(hù)眼睛

25、?中，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的奇怪心來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。譬如，在語(yǔ)言活動(dòng)?捉迷藏?中，我就請(qǐng)了手偶豆豆加入我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中加入活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面等這些方位詞。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也看到了自己的一些缺乏：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語(yǔ)言的表達(dá)才能上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外，表情、動(dòng)作對(duì)比僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照管到多數(shù)幼兒是我輕易疏忽的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒(méi)

26、有留神到課后的效果。 在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很高興、很輕松的工作。但是，在實(shí)習(xí)終止后，我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺(jué)得育人工作是一份既榮譽(yù)又宏偉的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，確定要戒驕戒躁，要因人施教，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，提防閱歷的積累，不斷提升自己的才能，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是務(wù)必的過(guò)程。 在以后的學(xué)習(xí)中，我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)才能，豐富自己的詞語(yǔ)，更加是讓自己的語(yǔ)言兒童化，有確定的起伏變化，能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧，在音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)中，我察覺(jué)自己有好多專業(yè)技能

27、技巧方面的東西都更加差，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這些都是我今后務(wù)必努力的方向。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的學(xué)識(shí)有了施展拳腳的機(jī)遇，同時(shí)給我?guī)?lái)了在課本上無(wú)法學(xué)到的學(xué)識(shí)，讓我積累了不少實(shí)際閱歷，受益匪淺。 結(jié)果感謝我的指導(dǎo)教師，正是您的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)閱歷，為我的人生留下了名貴的資產(chǎn)。也感謝其他幾位教師的關(guān)切和照管，有了她們的熱心關(guān)切，讓我的實(shí)習(xí)生涯留下了美好的回憶。 特此報(bào)告 XX XXXX年XX月XX日 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教導(dǎo)工作積累有益的閱歷，為畢業(yè)后的工作能更順?biāo)斓亻_(kāi)展，我于20 xx年x月x日到xx集中心幼兒園教學(xué)

28、實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)獲益良多。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)的深刻總結(jié)。 一、教導(dǎo)實(shí)習(xí)根本處境 一實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí) 我到幼兒園的第一天就開(kāi)頭了這次實(shí)習(xí)的第一步：見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)籌劃，活動(dòng)流程，熟諳實(shí)習(xí)所在班級(jí)的根本處境，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)識(shí)的掌管程度，對(duì)學(xué)識(shí)的采納才能有一個(gè)初步的了解。幼兒園的周園長(zhǎng)安置我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各舉行兩天的見(jiàn)習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著，從一進(jìn)園開(kāi)頭我就開(kāi)頭了做保育工作，并嘗試

29、和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小摯友舉行溝通。孩子們太天真心愛(ài)了，很快就采納了我，我也真心的熱愛(ài)上了這份和孩子們打交道的工作。 二一個(gè)星期的保育工作實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)的其次周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作好多也很細(xì)，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我根本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與細(xì)心。我每天專心的合作保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(zhǎng)照管中分外重要。但我覺(jué)得，帶著對(duì)孩子的關(guān)切和愛(ài)，這些

30、工作雖然累，卻不苦。 三教導(dǎo)及班級(jí)管理工作 一周的保育實(shí)習(xí)后，園長(zhǎng)安置我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開(kāi)頭嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個(gè)星期里，我結(jié)合之前見(jiàn)習(xí)的見(jiàn)聞，在初步熟諳班級(jí)授課方式、教學(xué)籌劃后，寫(xiě)出自己細(xì)致而完整的教案；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教導(dǎo)教學(xué)方法。孩子天性活潑，有猛烈的奇怪心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對(duì)孩子，你俯下身，你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界。 四家長(zhǎng)與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教導(dǎo)資源，對(duì)自己的教學(xué)工作的開(kāi)展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)、建立良好的班級(jí)空氣和幼兒園的進(jìn)展都能

31、起到重要的作用。同時(shí)多跟家長(zhǎng)交流可以獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教導(dǎo)、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)分外重要。 二、教導(dǎo)實(shí)習(xí)中取得的勞績(jī)與收獲 1.看我們的老師做事的精神，我察覺(jué)，其實(shí)凡事怕專心和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事；只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè)。 2在教導(dǎo)教學(xué)工作方面，在管理班級(jí)，管理幼兒，吸引幼兒的留神力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)切和扶助，讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了，學(xué)到了不少，在她們細(xì)心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的1 進(jìn)步和提高，這在我以后的教導(dǎo)生涯會(huì)起到重要的作用。 3我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對(duì)我今后的工

32、作，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響。 三、教導(dǎo)實(shí)習(xí)中的缺乏與教訓(xùn) 1、在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng)；在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度缺乏；有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的留神力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過(guò)程中應(yīng)變才能較差，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還理應(yīng)加強(qiáng)提升和留神。 2.對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，理應(yīng)隨時(shí)隨地的留神到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)對(duì)比難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。 四、下一步努力目標(biāo)與整改措施 1、提高自己的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的詞語(yǔ)，更

33、加是要讓自己的語(yǔ)言兒童化，讓自己的語(yǔ)言有確定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)變更自己的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 2、提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的學(xué)識(shí)面。在音樂(lè)課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教導(dǎo)活動(dòng)中，我察覺(jué)自己有好多的專業(yè)技能技巧都存在較大的缺乏，自己的學(xué)識(shí)面較窄，在以后的過(guò)程中，我理應(yīng)多閱讀多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)才能。 3、對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)及班級(jí)的管理，都是我理應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的，由于孩子良好的習(xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自己教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對(duì)幼兒的的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

34、 從20 xx年x月份至x月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐步愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)榮譽(yù)的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。 一、實(shí)習(xí)目的 能了解幼兒園教導(dǎo)與教學(xué)工作的特點(diǎn)，穩(wěn)定和加深所學(xué)的工作理論學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)、教學(xué)工作的初步才能，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與喜歡。 二、根本處境 1.實(shí)習(xí)的內(nèi)容 查看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。查看幼兒園的環(huán)境布置與創(chuàng)辦，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀

35、況。查看保育員是如何舉行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與才能的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。寫(xiě)出查看日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。 2.實(shí)習(xí)的收獲 本次實(shí)習(xí)達(dá)成了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順?biāo)斓赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。 學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠扶助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清潔衛(wèi)生和環(huán)境布置等。 觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了確定的感性熟悉。 每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，

36、都有不同的體會(huì)與感想。 三、教學(xué)工作 由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教導(dǎo)，因而被分到大班承擔(dān)班主任，指導(dǎo)教師x老師，xx左右言談爽利，是個(gè)分外有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的扶助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的觀法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更輕易的察覺(jué)老師的意圖，采納新的學(xué)識(shí)等等。 我是從第一周的星期五開(kāi)頭上課的，x老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不計(jì)劃去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)遇你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)學(xué)識(shí)的采納程度，為下周一的新老師上課做打定。 上課，除了傳授新學(xué)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱心和感受學(xué)習(xí)的喜悅，是更加重要的方面。 好動(dòng)

37、愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何操縱課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小摯友在上課時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我既興奮又慌張，很累。之后的每個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)我都專心備課：熟諳教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、用心打定各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，扶助幼兒理解記憶，讓她們能喜悅的學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)成幼兒在玩中學(xué)。 四、觀法與建議 實(shí)習(xí)期間，我察覺(jué)了自己的許大量多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)： 1.表達(dá)才能不強(qiáng)，綜合概括才能仍欠缺。 2.語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌管還不夠好，語(yǔ)

38、言不夠童化。 3.專業(yè)技能不扎實(shí)。 4.人際關(guān)系的處理有待提高。 5.與教師的交流顯得有些少。 五、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā) 本次熟悉實(shí)習(xí)達(dá)成了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，對(duì)專業(yè)教導(dǎo)的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟悉實(shí)習(xí)是學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)一個(gè)不成缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，專心組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教導(dǎo)教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)才能，才能為高職教導(dǎo)的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小摯友都

39、熱愛(ài)你，熱愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小摯友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌管了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的資產(chǎn)。 實(shí)習(xí)讓我的思想逐步成熟，行為收斂了大量，在今后的日子里，我將會(huì)持續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與扶助。 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7 xx幼兒園是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了好多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的扶助下，我對(duì)比告成的將自己所學(xué)理論學(xué)識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順?biāo)斓耐瓿闪私虒?dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了好多東

40、西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯籌劃來(lái)說(shuō)是特別重要的，我的收獲好多。 聽(tīng)課是提高自身教導(dǎo)教學(xué)才能一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐步積累閱歷，所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)遇我都特別珍惜，聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作閱歷豐富的老教師，這期間我聽(tīng)了好多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。 這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，可能是由于我在大班，在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了自己的缺乏，如：1、我們的語(yǔ)言不夠

41、美觀，不夠吸引小摯友，表情，動(dòng)作不豐富，不夠感染小摯友，可能是自己的一些缺乏，沒(méi)有做到適度的夸誕，2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，3、沒(méi)有照管到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好做到因材施教，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能急速的生動(dòng)地應(yīng)答和處理，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來(lái)的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些缺乏，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論大片面是由于我們新手老師造成的，逐漸磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到提升。 在保育方面，這幾周我做了好多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少，譬如說(shuō)：哄他們睡覺(jué)，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)閑聊時(shí)說(shuō)道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做打定

42、，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以練習(xí)一個(gè)人的細(xì)心，忍細(xì)心，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格切實(shí)有些扶助。 我做好的方面或者說(shuō)是根本令自己合意的方面在于： 1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度專心，備課和打定充分 2、虛心請(qǐng)教和采納指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)， 3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)對(duì)比自然，語(yǔ)言領(lǐng)會(huì)聲音語(yǔ)速適度。 4、課后專心總結(jié)課堂上的告成的地方和缺乏之處。 每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。 在這三個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的奪目光彩，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟發(fā)性的思維。以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我變更了這個(gè)想法，每次上

43、完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件輕易的事！看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)識(shí)以外，還務(wù)必要有其他課外學(xué)識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬愛(ài)你。 這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年體驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，

44、頭也不回的流瀉掉，是的，誰(shuí)都不容許被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?？赡苓@正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每體驗(yàn)過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8 一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí) 俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾:對(duì)待幼兒關(guān)切崇敬，一視同仁。她們專心負(fù)責(zé)、科學(xué)教導(dǎo)，讓小二班的小摯友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。 小二班共有40個(gè)小摯友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小摯友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，喜悅的嬉戲，喜悅的探索，喜悅的

45、學(xué)習(xí)，喜悅的渡過(guò)在幼兒園的每一天。 二、辛苦的實(shí)踐 1.集中教導(dǎo)活動(dòng)。 好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何操縱課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小摯友在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我既興奮又慌張，很累。之后的每個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)我都專心備課:熟諳教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、用心打定各式各-樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，扶助幼兒理解記憶，讓她們能喜悅的學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)成幼兒在玩中學(xué)。 2.戶外活動(dòng)。 說(shuō)到戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像

46、是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，畏縮漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿終止，我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師。 實(shí)習(xí)期間，我察覺(jué)了自己的許大量多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn): 1.表達(dá)才能不強(qiáng)，綜合概括才能仍欠缺。 2.語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌管還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。 3.專業(yè)技能不扎實(shí)。 4.人際關(guān)系的處理有待提高。 5.與教師的交流顯得有些少。 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9 學(xué)前教導(dǎo)系于xx年11月18日22日安置了為期一周的熟悉實(shí)習(xí)，在學(xué)生終止實(shí)習(xí)之際，特將本次實(shí)習(xí)處境總結(jié)如下： 一、實(shí)習(xí)的組織處境 本次熟悉實(shí)習(xí)加入的班級(jí)有學(xué)前021班、022班、023班，共計(jì)126人，采用半日實(shí)習(xí)的

47、方法，集中在軍區(qū)司令部幼兒園12個(gè)教學(xué)班，學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文。這次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是人員集中、地點(diǎn)集中、行動(dòng)集中，便于指導(dǎo)，便于管理。 在舉行熟悉實(shí)習(xí)之前，帶隊(duì)教師舉行了實(shí)習(xí)鼓動(dòng)，講清了熟悉實(shí)習(xí)的目的、意義，到幼兒園之后理應(yīng)看什么、記什么、實(shí)習(xí)終止理應(yīng)完成的作業(yè)是什么，以及一些留神事項(xiàng)和紀(jì)律要求。 安置了帶隊(duì)教師吳桂芹和李影兩位老師。 二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容 1、查看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程，實(shí)習(xí)報(bào)告?學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文?。 2、查看幼兒園的環(huán)境布置與創(chuàng)辦，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步

48、了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。 4、查看保育員是如何舉行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與才能的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、寫(xiě)出查看日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。 三、實(shí)習(xí)的收獲 1、本次實(shí)習(xí)達(dá)成了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順?biāo)斓赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。 2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠扶助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清潔衛(wèi)生和環(huán)境布置等。 3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了確定的感

49、性熟悉。 4、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。 本次熟悉實(shí)習(xí)達(dá)成了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，對(duì)專業(yè)教導(dǎo)的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟悉實(shí)習(xí)是學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)一個(gè)不成缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，專心組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教導(dǎo)教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)才能，才能為高職教導(dǎo)的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。 學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10 來(lái)到xxx幼兒園兩個(gè)月了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)，

50、不是嗎?那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和馥郁，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這莫非不是一種美和幸福嗎?通過(guò)自己的努力，使我在兩個(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。 給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)喜悅學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)空氣。好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任xxx老師、xxx老師和保育員xxx老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)切崇敬，一視同仁。小二班共有xx個(gè)小摯友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小摯友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，喜悅的嬉戲，喜悅的探索，喜悅的學(xué)習(xí)，喜悅的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們專心負(fù)責(zé)、科學(xué)教導(dǎo)，讓小二班的小摯友沐浴在她貌筑的愛(ài)河里面。 在實(shí)踐中積累閱歷，在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教導(dǎo)理論學(xué)識(shí)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我留神將所學(xué)的理論運(yùn)用到教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中去，平日學(xué)到的各年齡班身心進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律、教導(dǎo)教學(xué)的原那么與方法、嬉戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種根本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了大量在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小摯友學(xué)到學(xué)識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。 我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)識(shí)的拓展等讓