高中語文必修上：《念奴嬌》《永遇樂》《聲聲慢》群文閱讀 教學(xué)設(shè)計

1、高中語文必修上：念奴嬌永遇樂聲聲慢群文閱讀教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo).通過誦讀課文了解本篇詩詞的思想感情，感受詩歌的音韻、節(jié)奏之美。.通過對詩人生平和寫詩背景的了解輔助理解詩歌的情感意蘊(yùn)和風(fēng)格體式。.通過比擬分析、品味欣賞詩歌的表現(xiàn)手法和詩人創(chuàng)作的個性魅力提升詩歌欣賞 能力，并通過寫文學(xué)短評的方式使自己的想法固化下來。（二）重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀、知人論世和比擬分析等活動理解詩歌，大致了解詩歌的流 變。教學(xué)難點(diǎn)：通過文本細(xì)讀的方法再詩歌內(nèi)部品讀鑒賞詩歌，并通過文學(xué)短評理性、 全面、深刻表達(dá)自己的鑒賞意見。（三）課時安排2-3課時。（四）學(xué)習(xí)建議閱讀單元導(dǎo)語以及學(xué)習(xí)提示，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。課前整

2、理并自學(xué)“詩歌史宋朝”的相關(guān)文學(xué)知識，閱讀1-2篇課外對本課三 首宋詞的相關(guān)文學(xué)評論（如宋詞鑒賞辭典上的相關(guān)論述）。（五）課前研學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)結(jié)合課下注釋熟讀課文，能夠準(zhǔn)確翻譯，并能背誦默寫出來。盡量借助搜索工具或其他工具了解蘇軾、辛棄疾、李清照的人文生平。閱讀指導(dǎo)了解下宋詞的流派和代表詩人的代表作品。如溫庭筠、柳永、李清照，蘇軾、辛 棄疾、陸游的作品。寫作準(zhǔn)備參考課本69-70頁學(xué)習(xí)文學(xué)評論的寫法。知識清單與“人物”搭配有新意，也表達(dá)了歷史的反復(fù)與甄別，需要大尺度的視野來靜觀。該詞所謂的豪邁是從廣闊的地理視域和歷史規(guī)律中來的?！炯?xì)節(jié)5】故壘“西邊”從詞整體看，當(dāng)時作者的思緒應(yīng)是觸景生情、借古悼今

3、。詞以景起，以懷古述， 以抒情結(jié)。漁隱叢話后集卷二十八記載：東坡云：黃州西山麓，斗入江中，石色如丹，傳云曹公敗處所謂赤壁者?；蛉眨?非也。曹公敗歸，由華容道，路多泥濘，使老弱先行踐之而過，曰：“劉備智過人而 見事遲，華容夾道皆兼葭，假設(shè)使縱火，吾無遺類矣?！苯癯啾谏傥鲗Π都慈A容鎮(zhèn)，庶 幾是也。然岳州復(fù)有華容縣，竟不知孰是？今日李委秀才來，因以小舟載酒，飲于赤 壁下。李善吹笛，酒酣，作數(shù)弄。風(fēng)起水涌，大魚皆出，山上有棲鶻，亦驚起。坐念 孟德、公理，如昨日耳！如果說“大江東去”是以超視距的視角從整體關(guān)照，那么“故壘西邊”那么是以具 體的實地游覽視角平視。“故壘”前應(yīng)“千古”，后呼“三國”?！拔鬟叀?/p>

4、前承“東 去”，后接“赤壁”。這一句平淡自然，卻交代了抒情主體及其位置，也暗暗勾連下 闕的“遙想” “多情” “酹江月”的“我”。詩人潛藏在歷史的人物與遺跡中，又假設(shè) 隱假設(shè)現(xiàn)，是為“有我之境”。平白如話的這句充分暴露了本詞的語言特色：清新曉暢。正是“清新曉暢”的語 言使得該詞千古流傳，萬眾皆知。作為懷古詞，它卻沒有艱澀之感，沒有晦澀的歷史 掌故和人事的堆砌，沒有早已無聞的地名和佶屈瞥牙的詞句，一切都是那么簡易、洗 練?！炯?xì)節(jié)6】人道是蘇軾的黃州赤壁是三國的古戰(zhàn)場赤壁嗎？ “人道是”就是不確定。既然不確定， 卻還要寫，那么是借題發(fā)揮。宋張耒明道雜志云：黃州江南流，在州西，其上流乃謂之東津，其下

5、水謂之下津。去治無百步，有山 入江，石崖頗峻峙，土人言：”此赤壁磯也?！卑矗褐荑て撇芄诔啾冢脐愑诮?， 而黃州江東西流，無江北。至漢陽，江南北流，復(fù)有赤壁山。疑漢陽是瑜戰(zhàn)處。南人 謂山入水處為磯，而黃人呼赤壁訛為赤鼻。赤壁古稱蒲圻，緣起于三國東吳黃武二年設(shè)置蒲圻縣，因湖多盛產(chǎn)蒲草（古時編 織蒲團(tuán)的材料）形成集市而得名。赤壁古戰(zhàn)場所在也另有嘉魚一說?，F(xiàn)赤壁市隸屬湖 北省，是由咸寧市代管的縣級市，地處湖北省東南部，長江中游的南岸，為幕阜低山 丘陵與江漢平原的接觸地帶。它北倚省會武漢，南臨湘北重鎮(zhèn)岳陽，素有“湖北南大 門”之稱。赤壁古戰(zhàn)場即“武赤壁”，一般認(rèn)為即在現(xiàn)赤壁市境內(nèi)?！叭说朗恰?一句有

6、漫不經(jīng)心的猶豫和躊躇，更有“英雄惜英雄”的欣喜和寬慰。 其作用不僅是借助他人酒杯澆自己胸中塊壘，還是在音韻上舒緩語氣和情緒，為后文 寫壯麗如畫的赤壁之景蓄勢?！炯?xì)節(jié)7】三國周郎赤壁赤壁之戰(zhàn)，是指東漢末年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁（今 湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役。周瑜當(dāng)時33歲。周瑜（175年-210年），字公理，廬江舒人。東漢末年名將，出身廬江周氏，洛陽 令周異之子，堂祖父周景、堂叔周忠，都官至太尉。長壯有姿貌、精音律，江東有“曲 有誤，周郎顧”之語。周瑜少與孫策交好，21歲起隨孫策奔赴戰(zhàn)場平定江東，后孫策遇刺身亡，孫權(quán)繼 任，周瑜將兵赴喪，以中護(hù)軍的身份

7、與長史張昭共掌眾事。建安十三年（208年）， 周瑜率軍與劉備聯(lián)合，于赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操，由此奠定了 “三分天下”的基礎(chǔ)。又 率軍大破曹仁，拜偏將軍領(lǐng)南郡太守。建安十五年（210年）病逝于巴丘，年僅35歲。正史上周瑜“性度恢廓”“實奇才也”，孫權(quán)稱贊周瑜有“王佐之資”，范成大 譽(yù)之為“世間豪杰英雄土、江左風(fēng)流美丈夫”。宋徽宗時追尊其為平虜伯。位列唐武 廟六十四將、宋武廟七十二將之一。本詞，我們更看重“周郎”的“風(fēng)流”本色。另艇齋詩話中記載東坡“大江東去”詞，其中云：“人道是三國周郎赤壁?！?陳無己見之，言：“不必道三國?！睎|坡改云“當(dāng)日”。今印本兩出，不知東坡已改 之矣。殊不知，“三國”改為“當(dāng)

8、日”己失去其氣勢，沒了當(dāng)年時局風(fēng)起云涌、英雄叱 咤風(fēng)云的廣大想象空間，格局一下子小了很多。南渡詞家洪邁去蘇軾不遠(yuǎn)，乂本黃魯直手書的容齋隨筆中的該詞作“三國孫 吳赤壁”。詞綜云：“（他本）孫吳作周郎，犯下公瑾。究竟哪 一個好呢？可能還是“三國周郎赤壁”好，因為這樣上下闋明有周瑜穿起，暗有詩人 伏線；人物集中，比照鮮明，詞意“藕斷絲連”。否那么，上闕那么過于空洞，有景無人， 顯得呆滯，少生氣?！炯?xì)節(jié)8】亂石“穿空”容齋隨筆載此詞云：“大江東去，浪聲沉、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道 是、三國孫吳赤壁。亂石崩云，驚濤掠岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸

9、巾，談笑處、橘櫓灰飛煙滅。故國神 游，多情應(yīng)是、笑我生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。”詞綜云：“崩云作穿空，掠岸作拍岸，又多情應(yīng)是、 笑我生華發(fā)作多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，益非。而小喬初嫁宜絕句，以了 字屬下句乃合?！薄皝y石穿空”好還是“亂石崩云”妙呢？雖然“亂石崩云”更具體形象，但“亂 石穿空”卻給人以浩渺幽遠(yuǎn)的感覺，更蒼茫而廣闊；且“崩云”過于夸張，也過實， 與詩歌整體自然曠遠(yuǎn)的風(fēng)格不符。一個“亂”字也暴露了詩人的心境一一忐忑、驚懼、厭惡。這和下文“一樽還酹 江月”是呼應(yīng)的。詩人就是借此尋找精神的鎮(zhèn)定與慰藉。【細(xì)節(jié)9】驚濤“拍岸”“驚濤拍岸”還是“驚濤掠岸（裂岸）”好呢？“驚濤拍岸”有聲有勢，

10、是俯視的視角，與前句“亂石穿空”的仰視視角呼應(yīng)， 顯得靈動。與后文“千堆雪”的平視相映成趣，更有詩意和美感?！绑@濤掠岸”和“驚 濤裂岸”那么過于強(qiáng)調(diào)浪花力量的侵蝕效果，前者力量缺乏，后者用力過猛，缺乏畫意?！绑@濤拍岸”給前文的視覺之外又添了聽覺，也更驚心動魄。詩人當(dāng)時也許亦是 如此感受?！炯?xì)節(jié)10江山如畫“江山如畫”真如畫嗎？前文景物描寫簡明大氣，點(diǎn)面結(jié)合，有聲有色有氣勢。開篇“大江東去”如展開 的圖卷，氣勢磅礴?！肮蕢疚鬟叀庇善鹗值囊痪€而定點(diǎn)一處，且有滄桑感?！叭说朗?， 三國周郎赤壁。”虛中有實，如站在江濱，舉目仰望，壁立千仞，靜謐如迷。讓人感 慨時光?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”先

11、寫石頭的高聳，由靜而動，化靜為動， 是心理的作用，是心潮的澎湃；而心潮起伏自然是視覺的誘惑?！绑@濤拍岸”那么由心 理到物理，巨大的聲音很震撼，“拍”有氣勢。兩個四字句短促有力，而一個五字句 又舒緩下來，由秋而冬，由實入虛，將人的思想推向遙遠(yuǎn)一一既是時間的將來，也是 時間的過去。石與浪一靜一動，一高一下，讓畫面渾然一體，張弛有度?！炯?xì)節(jié)11】小喬“初”嫁了”“小喬初嫁了”不是“小喬出嫁了”。前者強(qiáng)調(diào)“剛剛”，后者強(qiáng)調(diào)“完婚”。 關(guān)鍵是該句“了”的讀音，是讀lido還是“隨” ？讀“怩”詩陳述語氣，強(qiáng)調(diào)結(jié)果， 讀lido是感嘆語氣，抒發(fā)羨慕贊嘆之情。小喬本姓“橋”，是喬公的次女。她的姐姐嫁給了東吳

12、的孫策。建安四年（公元 199年）12月，周瑜隨從孫策攻取廬江的皖城。攻破城后得了橋公的兩個女兒，都是 絕色美女。其中年齡較小的被周瑜所納。當(dāng)時孫策對周瑜開玩笑說：“橋公二女雖經(jīng) 戰(zhàn)亂流離，有我們兩個人作丈夫，她們也應(yīng)該感到滿足了。”建安十五年（公元210 年）周瑜35歲英年早逝，算來，周瑜得小喬只有24歲。美女襯英雄，“雄姿英發(fā)”， 為后文“談笑間”張本。【細(xì)節(jié)12羽扇綸巾“羽扇綸巾”是指誰？羽扇綸巾是形容儒雅沉著，舉止瀟灑。類說卷四九引殷蕓小說：“武侯（諸 葛亮）與宣王（司馬懿）泊兵，將戰(zhàn)，宣王戎服治事，使人密見武侯，乃乘索輿葛巾， 自持白羽扁指摩，三軍隨其進(jìn)止。宣王嘆日：真名土也。”這是

13、當(dāng)時儒者的裝束， 既可以是指諸葛亮，也可以是指周瑜。本詞主要是突出周瑜的儒雅沉著，以及蘇軾對 這份儒雅沉著向往和喜愛?！炯?xì)節(jié)13】多情應(yīng)“笑”我“多情應(yīng)笑我”該是“應(yīng)笑我多情”，可是誰在笑呢？又在“笑”什么呢？一說是作者自嘲，一說是“國故神游”中的周瑜在嘲笑。前者透著曠達(dá)，進(jìn)而轉(zhuǎn) 入下文抒情。后者有想象力，虛實結(jié)合，有穿越歷史的對話感。從揣摩情感角度講, 當(dāng)是自嘲更好一些。詩歌不同于小說，是以“我”為主的，但是兩解并存那么別有玩味 的妙處?！靶Α笔裁?？笑我多情。至于是多的什么“情”，對誰“多情”，那么要充分發(fā)揮 想象力了。也許是多情于功名利祿？多情于成敗得失？多情于是非曲直？多情于才干 性情？

14、多情于一己之見？還是多情于對周瑜的艷羨？對時局的關(guān)切？對壯志難酬的苦 澀、無奈、不甘？我們不得而知，也許五味雜陳，都在其中吧。有一版本作“多情應(yīng)是笑我”，哪一個好？ “多情應(yīng)笑我”簡潔明了，后者語音 舒緩，不如前者顯得灑脫明快。【細(xì)節(jié)14】“橘櫓灰飛煙滅另一版本作“談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。哪一個更好？“橘櫓”借代簡明具體，有想象空間，可以跨越古今，有超越性和勾連性?！皬?qiáng) 虜”僅指當(dāng)時的曹軍，強(qiáng)調(diào)勝利不易，突出周瑜的英雄形象。兩者都能凸顯周瑜的指 揮假設(shè)定，風(fēng)流瀟灑的特點(diǎn)。從詩歌整體看，“橘櫓灰飛煙滅”更恰當(dāng)，也更耐得咀嚼?！炯?xì)節(jié)15人生如夢“人生如夢”與“人間如寄”（另一版本）兩者比擬，還是前者

15、更妙?！叭松鐗簟敝攸c(diǎn)講作者自己歷盡滄桑，有莊周化蝶之感。“一切有為法，如夢 幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀。”（金剛經(jīng)）“人間如寄”重點(diǎn)講世間，有 浮萍之意，境界淺小，過于消極。“人生如夢”有佛教禪宗的勘破，有道家逍遙的超 脫；有莊周的夢蝶之感，有“色” “空”的轉(zhuǎn)換之謎。此外，另一版本的“人間如夢”那么有對現(xiàn)世的厭倦與懷疑，不那么明朗陽光，顯 得消極厭世?！炯?xì)節(jié)16 一尊還“酹”江月“一尊還酎江月”酹什么？可以“酹”歷史的淘洗，也可以是懷念英雄的業(yè)績， 還可以是憑吊理想的難以實現(xiàn)或人生的起起伏伏?！磅边@個動作是把酒澆在地上，表示祭奠。這是一個極其莊嚴(yán)的動作，它不是 “灑” “澆” “傾”

16、 “倒”“潑”。這個動作中沉穩(wěn)而有所寄托，也許是要將自己托 付于歷史和自然。從整體看，全詞描摹刻畫，虛實相生，前呼后應(yīng)，懷古抒情。語言自然曉暢，用 詞精當(dāng)，情真意切?！炯?xì)節(jié)17用典本詞為懷古詩，寫作手法.上也使用用典。但是感覺和辛棄疾的永遇樂京口北 固亭懷古又不同。蘇軾在用典上和寫法上不拘一格。主要表現(xiàn)為“用典如描”和“以詩為詞”。本 詞中的語言，自然曉暢，無論是景物、歷史還是人物描寫都給人栩栩如生之感。這關(guān) 鍵在于他用典不是濃縮的，而是描繪的一一如畫卷，有細(xì)節(jié)。蘇軾是在用整首詞來描 繪赤壁之戰(zhàn)一個典故，且只是聚焦周瑜一人，感情真誠、自然、熾烈。本詞為念奴嬌的變體，在填詞體式上有蘇軾“以詩為詞

17、” 一說。從審美角度 講，該詞可謂不破不立，曠達(dá)灑脫。表達(dá)了詩人卓爾不群的形象和“詞達(dá)而已”的語 言態(tài)度。詩歌語言清新奔放，流傳甚遠(yuǎn)。詞借此沖破了音樂的束縛，有了新的生命力?！炯?xì)節(jié)18蘇軾蘇軾為什么會寫這首詞呢？他想表達(dá)什么？下面是摘錄的有關(guān)蘇軾的一些基本信 息，可以幫助我們窺探一二。一一創(chuàng)作背景這首詞是公元1082年（宋神宗元豐五年）蘇軾謫居黃州時所寫，當(dāng)時作者四十五 歲，因“烏臺詩案”被貶黃州已兩年余。蘇軾由于詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論 罪而被貶，心中有無盡的憂愁無從述說，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來到黃 州城外的赤壁（鼻）磯，此處壯麗的風(fēng)景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當(dāng)年三

18、 國時期周瑜無限風(fēng)光的同時也感嘆時光易逝，因?qū)懴麓嗽~。（本節(jié)藍(lán)色字為摘錄）蘇軾在這首詞中灌注了豐富的情感，又不點(diǎn)破，以景做結(jié)，令人回味無窮。余秋 雨在蘇東坡突圍一文中說他于此“脫胎換骨” “真正地成熟了。我的理解是該 詞褪去了所有喧囂和乖戾，將懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤掩埋，為歷史留 下一個月夜彎下腰去的側(cè)影。這個側(cè)影找到了真正的自己，所以，這最后的一 “爵” 也是與生命和世界孤獨(dú)地和解。此詞豪邁中有羨慕和憂郁，深沉中有胸襟和抱負(fù)，喜悅中有孤獨(dú)和落寞，勁健中 有孤獨(dú)和感傷，平靜中有驚恐和苦澀，無奈中有信心和灑脫，莊嚴(yán)中有曠達(dá)和通透。 以江始，從江結(jié)，回環(huán)往復(fù)，妙趣橫生?；顒?：再回首一

19、一鞏固提高【2017年新課標(biāo)II卷】閱讀下面這首宋詩，完成112題。送子由便契丹蘇 軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，沏山應(yīng)夢武林春。單于假設(shè)問君家世，英道中朝第一人?！咀ⅰ壳褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐 蕃會盟，酋長問他：”聞唐有第一人李揆，公是否？ ”李揆怕被扣留，騙他說：“彼 李揆，安肯來邪？ ”.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進(jìn)行的賞析不正確的兩項是（5分）A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因為蘇軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李揆非常相似。B

20、.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍成認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)憂，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）【答案】1. BD2.表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇撇已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。三、課后鞏固.課后作業(yè)。完成作業(yè)本上相關(guān)試題及文學(xué)短評。寫作：同是豪放詞和懷古詞，蘇軾和辛棄疾的

21、這兩首詞有何不同？寫一篇700字 的文學(xué)短評。.拓展延伸。.板書設(shè)計?！韭浴扛鶕?jù)課下注釋自學(xué)本課字詞、文學(xué)常識。理解“詞牌” “豪放” “婉約” “詞” 等相關(guān)語文知識。了解三首詞的寫作背景和詩人相關(guān)經(jīng)歷。二、過程設(shè)計【知識支架】見知識清單。第一課時導(dǎo)入：誦讀三首詞（分組朗讀），說說感覺?；顒?：辨詩風(fēng)一一蘇軾VS辛棄疾VS李清照宋詞有豪放、婉約兩種風(fēng)格，給三首詞分分類，說說理由。詩歌風(fēng)格內(nèi)容（意象）結(jié)構(gòu)念奴嬌赤壁 懷古永遇樂京口 北固亭懷古聲聲慢參考意見詩歌內(nèi)容（意象）結(jié)構(gòu)主旨念奴嬌赤壁懷古大江、浪花、故壘、赤 雌.劇石.驚法.橘懶.綸巾、華發(fā)、江月等先寫鼠，后懷古壯志雉酬,感慨人生永遇樂京

22、口北固 亭懷古江山、英雄、舞榭歌臺、斜陽草惻,金戈鐵馬.煩火、神腮社鼓等翔出與懷古交憎物是人非，謂饅無門聲聲慢淡酒、晚風(fēng)、大雁、黃 花、陶兒、梧桐細(xì)雨、敝點(diǎn)式雙線串珠孤單凄源、愁苦無緒小結(jié)：題材方面，念奴嬌赤壁懷古主要寫江山風(fēng)物，永遇樂京口北固 亭懷古主要在社稷家國，聲聲慢主要在閨閣家居。選取意象不同，格局不同， 直接影響思想感情的表達(dá)。結(jié)構(gòu)方面，念奴嬌赤壁懷古寫景、詠史、抒情融為一體，大致上闕重寫景, 下闕重懷古，人物簡單，層次清楚；永遇樂京口北固亭懷古是寫景和懷古交替 進(jìn)行，用典眾多；聲聲慢采取散點(diǎn)透視的方式設(shè)置結(jié)構(gòu)，通過時間線和情感線雙 線串珠，情景交融。思想感情方面，念奴嬌赤壁懷古永遇

23、樂京口北固亭懷古側(cè)重言志，聲 聲慢側(cè)重言情。所以，從大輪廓來講，前兩首感覺風(fēng)格雄健豪放，后一首低徊婉約。活動2：賞詩藝一一東坡VS易安念奴嬌赤壁懷古和聲聲慢分別是豪放詞與婉約詞的代表，它們的魅力 在哪里呢？工程蘇軾念奴嬌赤壁懷古李清照聲聲慢景物大江東去、周郎赤壁（自然歷史）黃花堆積、梧桐細(xì)雨（身邊閨閣）人物 羽扇綸巾，風(fēng)流人物（周瑜）怎生得黑，愁苦人物（自己）赤壁解戰(zhàn)，還爵江月尋尋覓覓，守著窗兒寫法先景后事，由實到虛（概括）選取細(xì)節(jié)，描摹人物（白描）情感壯志難酬，慨嘆人生愁苦哀婉，感傷人生小結(jié)：豪放VS婉約【宋】俞文豹吹劍錄：“東坡在玉堂日，有幕士善謳，因問；我詞比柳詞 何如？對日：柳郎中詞，

24、只好十七八女孩兒執(zhí)紅牙拍板，唱“楊柳岸曉風(fēng)殘月”； 學(xué)士詞，須關(guān)西大漢執(zhí)鐵綽板，唱“大江東去”。公為之絕倒?！碧K東坡：寄情山水、凝縮減省、遙想歷史、自我調(diào)侃一個人的遙想（求諸外）李清照：玩味文字、典雅生活、采擷勾描、散而不亂個人的孤苦（求諸內(nèi)）活動3：改詩文東坡VS易安有評論說：蘇軾，以詩為詞；辛棄疾，以文為詞；李清照，詞別是一家。以下三個活動（任選一個）：.將蘇軾的詞改成一首押韻的律詩。.將辛棄疾的詞改成散文。3.將李清照的詞改成劇本（設(shè)計場景或鏡頭）。【參考】蘇軾：念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古大江東去浪淘盡，風(fēng)流人物故壘邊。 驚濤拍岸千堆雪，亂石穿空萬古天。 小喬初嫁英姿發(fā)，公瑾當(dāng)年談笑間。 人

25、生如夢游故國，一尊江月酹襟前。辛棄疾：永遇樂京口北固亭懷古千古的江山啊，無處可覓英雄孫仲謀。舞榭歌臺里，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽 草樹間尋常卷陌中，人道是寄奴曾住過。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?？上г尾莶?，想要封狼居胥，卻只贏得倉皇北顧。四十三年啦，望中原猶記得， 揚(yáng)州路烽火連天。怎能回首，佛貍祠下那一片神鴉社鼓。還有誰會問，廉頗老了，自 己還能吃飯嗎？李清照：聲聲慢鏡頭1:（室內(nèi)空空）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難 將息。鏡頭2：（桌邊獨(dú)坐）三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！鏡頭3：（屋外天井）雁過也，正傷心，卻是舊時相識。鏡頭4：（花園里）滿地黃花堆積，憔悴損，如

26、今有誰堪摘？鏡頭5：（書房內(nèi)）守著窗兒，單獨(dú)怎生得黑！鏡頭6：（堂屋外）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。鏡頭7：（書房內(nèi)）這次第，怎一個愁字了得！第二課時活動1：賞詩藝東坡VS稼軒賞析：同是豪放詞，也同為懷古詩，蘇軾和辛棄疾的這兩首詞有何不同？工程辛棄疾相同景物雄俊壯闊（欣賞地看）物是人非（失落地看）江山故壘人物風(fēng)流人物（周瑜）英雄人物（孫權(quán)、劉裕、 霍去病、廉頗、拓跋煮、 劉義?。v史人物事件赤壁之戰(zhàn)，輕松取勝抵御外敵，第路藍(lán)縷戰(zhàn)爭寫法用典如描，文人分寸用典如灑，武將雄奇突破、豐情感壯志難酬，慨嘆人生壯心不已，請纓無門激昂瀟灑舒朗，曠達(dá)超邁沉郁憤慨、心事重重京放詞派小結(jié)：蘇東坡vs辛稼軒風(fēng)格

27、：超逸曠達(dá)與沉郁悲憤 身份：哲思書生與刀弓游俠 寫法：以詩為詞與以文為詞葉嘉瑩先生對蘇、辛的評價：“辛詞沉郁，蘇詞超妙。辛詞多憤慨之氣，蘇詞富 曠達(dá)超逸之懷?！毖a(bǔ)充信息1【小喬初嫁了】三國志周瑜傳說：“頃之，策欲取荊州，以瑜為中護(hù)軍，領(lǐng) 江夏太守，從攻皖，拔之。時得橋公兩女，皆國色也。策自納大橋，瑜納小橋。江表 傳日：策沉著戲瑜日：“橋公二女雖流離，得吾二人作婿，亦足為歡?！蹦鞘墙ò? 年（199年）12月，周瑜24歲?！居烙鰳肪┛诒惫掏压艅?chuàng)作背景】這首詞寫于宋寧宗開禧元年（1205年）， 辛棄疾當(dāng)時已有六十六歲。當(dāng)時韓促胄執(zhí)政，正積極籌劃北伐，閑置已久的辛棄疾于 前一年被起用為浙東安撫使。

28、辛棄疾的意見沒有引起南宋當(dāng)權(quán)者的重視。一次他來到 京口北固亭，心中感慨萬千，于是寫下了這首佳作。（古詩文網(wǎng)）【李清照號“易安居士”的由來】李清照，南宋人，號易安居土，山東濟(jì)南人。父親李格非是當(dāng)時有名的學(xué)者兼散 文作家。母親是狀元王拱辰的孫女，好寫文章。李清照18歲時和太學(xué)生趙明誠結(jié)婚。 夫婦二人志同道合，賦詩做詞，時相唱和。而且，兩人均喜歡收集金石，是當(dāng)時著名 的金石家。南宋初年，金兵入侵，黃河南北相繼淪陷。建炎元年，金兵渡過黃河，面 對金兵，李清照只好和丈夫分別渡淮南奔。在混亂的局勢中，趙明誠接受了湖州太守 的任命。但他在赴任途中中暑染病，死于建康（今南京）。夫妻二人收藏的金石字畫 也都流失

29、，李清照只身奔波于杭州、越州（今紹興）、臺州和金華一帶，飽嘗了國破 家亡的凄苦生活。后來，她隨胞弟遷到了杭州，才定居下來。幾年來的顛沛流離使李 清照備受逃亡之苦，最使她痛心的是丈夫的去世和他們苦心收藏的珍貴金石書畫散失 殆盡。在一次次打擊面前，她盼望局勢平穩(wěn)、生活安定。因而，她為自己的住處題名 為“易安室”，并自號為“易安居士”。活動2：細(xì)品味一一重讀蘇軾念奴嬌在中國文化的領(lǐng)域里，蘇軾始終是一個被關(guān)注的焦點(diǎn)，甚至有時候是被過度消費(fèi) 的對象。作為“赤壁三篇”之一的念奴嬌赤壁懷古更是如此。老經(jīng)典還能讀出什 么新意來嗎？在為什么讀經(jīng)典一書中，卡爾維諾提出14條“經(jīng)典”作品的定義， 其中之一是“經(jīng)典作

30、品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書?！弊屛覀冊偃グl(fā) 現(xiàn)吧一一這次從細(xì)節(jié)入手?！炯?xì)節(jié)1】念奴嬌從題目看，眾所周知，“念奴嬌”是詞牌子，“赤壁懷占”是題目。題目透露了 詩歌的內(nèi)容：寫景抒懷，懷古悼今。由此可推知，描寫、用典、抒情是大約不可少的。 那么，詞牌子就和詩歌的內(nèi)容沒關(guān)系了嗎？當(dāng)然有：題目表達(dá)內(nèi)容和寫作目的，詞牌確定音樂和情感基調(diào)?！澳钆珛伞贝苏{(diào)北宋最早見沈唐詞，詞寫戀情，蘇軾那么以詠史懷古出之，此后念 奴嬌即為豪放風(fēng)格詞人的代表詞調(diào)。此調(diào)北宋創(chuàng)作以入聲韻為主，風(fēng)格多沉郁勁健。 金代傳統(tǒng)詞人中此調(diào)頗為流行。如蔡松年（12首）、王寂（3首）、李俊明（4首）、 元好問（5首）、段克己（3首

31、）、段成己（3首）等人皆善此調(diào)，詞風(fēng)皆近蘇軾。此調(diào)音節(jié)高亢，英雄豪杰之士多喜用之。俞文豹吹劍錄稱：“學(xué)士（蘇軾） 詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去。”亦其音節(jié)有然也。茲以東 坡樂府為準(zhǔn)，“憑高遠(yuǎn)眺” 一闋為定格，“大江東去”為變格。一百字，前后片各 四仄韻。其用以抒寫豪壯感情者，宜用人聲韻部?！澳钆珛伞?一曲風(fēng)格沉郁勁健，又押入聲韻，韻腳短促壓抑，抒懷的意味濃厚。 100字中以四六字句為主，間雜三、五字句。需要注意的是幾乎沒有四字句連用，六 字句連用的情況，但凡可能連用處都為三或五字句隔開。這樣語氣鏗鏘而舒緩，豪邁 而消沉。上闕只有“亂石穿空，驚濤拍岸” 一處四字句連用，以烘托氣勢。

32、下闕“雄 姿英發(fā)。羽扇綸巾”之間是句號，因為分屬兩句，所以讀時停頓時間要長一些。上下 闕結(jié)尾各一組四六字句連用，顯得有沉厚的氣勢，而入聲韻乂使感情消沉、徘徊，感 慨不已。這樣的曲調(diào)使該詞的情感被很好地控制住，乍起乍收，豪邁低徊，不會過分張揚(yáng) 而虛空，也不會過分哀怨而消極，可謂層次豐富，韻味無窮。此詞被譽(yù)為“千古絕唱” “豪放詞杰出的代表”，詞牌有重耍作用，至少在形式、結(jié)構(gòu)和音韻方面提供了契合 作者當(dāng)時情緒的“容器”。反過來，也可以說蘇軾選取詞牌的準(zhǔn)確與高明，蘇軾對音 樂深厚的造詣在此功不可沒。“不守音律，移詩律入詞的提法實是對蘇軾的冤枉。 在慢詞中，蘇軾于四聲特別是平、去、入三聲使用嚴(yán)格，與柳

33、永相近，足稱音律之家?！薄炯?xì)節(jié)2】韻腳這首詞押的什么韻？韻腳是哪幾個字？為什么押這個韻？ 仄平平仄，仄平仄、平仄平平平仄（入聲韻）。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。仄仄平平，平仄仄、平仄平平仄仄（入聲韻）。故壘西邊，人道是：三國周郎赤嬖。仄仄平平，平平仄仄，中仄平平仄（入聲韻）。 亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪。平平平仄，仄中平仄平仄（入聲韻）。江山如畫，一時多少豪杰。中仄中仄平平，仄平平仄仄，平平平仄（入聲韻）。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。仄仄平平，平仄仄、中仄平平平仄（入聲韻）。羽扇綸巾，談笑處、橘櫓灰飛煙也。仄仄平平，中平中仄仄，仄平平仄（入聲韻）。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)

34、。中平平仄，仄平平仄平仄（入聲韻）。人間如夢，一尊還酎江旦。以上參見龍榆生先生紀(jì)念網(wǎng)唐宋詞格律-念奴嬌。韻腳已用橫線標(biāo)出。需要說明的是，古入聲韻在現(xiàn)代漢語中分別歸入平聲或仄聲， 按普通話讀，感覺不押韻。律詩一般用平聲韻，而少數(shù)詞牌用入聲韻，如“憶秦娥” 等?！澳钆珛伞庇泻脦追N格式，蘇軾的赤壁懷古是其中一種變格，押入聲韻。入聲是古代漢語的一種聲調(diào)，屬仄聲，指一個音節(jié)以破音/p/、/V、/k/作結(jié)，發(fā)出 短而急促的字音。入聲已經(jīng)在現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語（即普通話）不復(fù)存在。入聲這個聲調(diào)是 一個短促的調(diào)子。需要指出的是用現(xiàn)代漢語音讀已不押韻，且該詞里的兩個發(fā)， 不是同一個字，一個是頭發(fā)的發(fā)，一個是發(fā)生的發(fā)，繁體字簡化后合并成了 一個字；一首詞里也不允許押兩個一樣的韻字?！炯?xì)節(jié)3】“大江”東去“大江東去”作為起首句，貌似平淡無奇，卻筆力千鈞。“大江東去，浪淘盡， 千古風(fēng)流人物。”從空間地理起筆，在事件歷史中小結(jié)，給人雄闊浩瀚之感?；茨?子天文訓(xùn)：“昔者共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕，天傾 西北，故日月星辰