2022主題活動教案教案：炎熱的夏季教案

1、Word - 15 -2022主題活動教案教案：炎熱的夏季教案中班主題活動炎熱的夏季教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況，培養(yǎng)幼兒的觀看能力和敘述能力，適合幼兒園教師們上中班主題活動課，快來看看炎熱的夏季教案吧。活動目標： 1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。 2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力和敘述能力。 3、體悟顯然的時節(jié)特征。 4、了解夏季平安常識及自我庇護的辦法。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 投影設(shè)備、圖片 活動過程： 1、室外觀看夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特

2、點，自由研究：小伴侶，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？ 2、幼兒學習敘述夏季的天氣特點。 3、指導(dǎo)幼兒觀看圖片，提出要求。 師：夏每天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼爽呢？水牛有什么涼爽的好方法？ 4、指導(dǎo)幼兒敘述人們在夏天的活動。 師：夏每天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？ 5、小結(jié)夏季特征，教導(dǎo)幼兒在夏季要注重歇息，保持身體健康。 教學反思： 夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感觸和熟悉。活動之前，我通過晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感觸，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙?/p>

3、領(lǐng)幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與伙伴的語言溝通中互相學習，互相提升！ 更多幼兒園教案編輯推舉 小班社會教案：炎熱的夏季 歡迎來到本，下面為您提供的是小班社會教案：炎熱的夏季內(nèi)容，謝謝閱讀！ 小班社會教案：炎熱的夏季 活動目標： 1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。 2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力和敘述能力。 活動預(yù)備： 投影設(shè)備、圖片、 活動過程： 1、室外觀看夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由研究：小伴侶，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？ 2、幼兒學習敘述夏季的天氣特點。 3、指導(dǎo)幼兒觀看圖片，提出要求。 師：夏每天氣炎熱，樹上的知

4、了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼爽呢？水牛有什么涼爽的好方法？ 4、指導(dǎo)幼兒敘述人們在夏天的活動。 師：夏每天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？ 5、小結(jié)夏季特征，教導(dǎo)幼兒在夏季要注重歇息，保持身體健康。 教學后記 ： 夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感觸和熟悉。活動之前，我通過晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感觸，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙I(lǐng)幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與伙伴的語言溝通中互相學習，互相提升！ 本文小班社會教案：炎熱的夏季不知道是否有協(xié)助到您呢，更多相關(guān)出色內(nèi)容可以查看其他欄目！ 小班主題活動教案

5、：炎熱的夏天 一、活動產(chǎn)生： 利用“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界邏輯的變化產(chǎn)生了深厚的愛好，也激活了幼兒對與自然變化探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了顯然的變化，天天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注重的問題，按照教導(dǎo)要順應(yīng)兒童的自然進展，要有效地將兒童的進展納入社會進展需要，要增進幼兒全面進展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的愛好和進展需要，從中尋覓制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生“夏天真熱呀！” 二、活動目標： 1、利用活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)別夏天

6、與春天的不同之處。 2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注重個人衛(wèi)生。 3、能夠知道幾種避暑的辦法。 三、活動與指導(dǎo)： 活動一：熟悉夏天 活動目標 1、利用觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。 活動預(yù)備 活動前讓父母帶幼兒去公園協(xié)助觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化 漫步活動時引領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的風景。 流程 談話活動觀賞圖片布置墻面 實施要點 （一）談話活動： A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？ B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。 （二）觀賞圖片 1：夏天來了。哪些小動物浮現(xiàn)了 2、河里有什么花 3、看看

7、我們的穿著，有什么變化嗎？夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。 4、與幼兒一起舉行總結(jié)（可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編） 夏天到了、天氣熱了 蟬兒叫了了、荷花開了 小伴侶們換上了薄衣裳 （三）布置墻面：涂色，共同布置 延長活動： 引領(lǐng) 幼兒到戶外、在家里也尋覓夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感觸大自然的變化。 反思 在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清時節(jié)和時節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)現(xiàn)幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認真，知道他們到夏天都有的什么變化了，我想學問需要堆積，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再舉行一次類似總結(jié)性的

8、這樣活動，效果一定會更佳。 活動二：漂亮的花裙子 活動目標 1、學習先涂色彩，再勾花邊的辦法裝點裙子。 2、增強對線條、圖案美和顏色的感觸和表現(xiàn)能力。 活動預(yù)備 范畫，裝點的裙子圖片，未裝點的裙子輪廓圖。 流程 圖片研究仿照示范幼兒作畫作品出示 小班主題：夏天 實施要點 一、圖片研究：展示圖片1和2， 這個小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮?。?咦，這個小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？ （由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！） 請小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？ （就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。?給她的白裙子上畫什么呢？ 畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等

9、二、仿照示范： 先用兩三種淺色彩蠟筆涂在裙子上。 再用較深的彩筆在上面勾出花紋。 看，小姑娘笑啦，她謝謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小伴侶、房子、機器人） 三、幼兒作畫： 老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。 四、作品出示： 對優(yōu)秀的作品舉行評析，予以嘉獎。 反思 利用這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很顯然的長進，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿色彩，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以容易地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且顏色艷麗，能夠畫滿囫圇畫面。

10、 小班幼兒的想象力十分豐盛，能夠說出在白裙子上畫上有些甚至能說出畫面的情景。但幼兒在詳細繪畫的過程中，對于自己敘述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小伴侶畫什么，就跟著仿照什么，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色勻稱。 活動三：找涼爽 活動目標 1、利用活動，幼兒知道夏每天氣很熱，人們想出各種方法使自己涼爽起來。 2、在嬉戲活動中進展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。 活動預(yù)備 夏天使人涼爽的小圖片若干。 流程 引發(fā)提問引領(lǐng)敘述嬉戲 實施要點 一、引發(fā)提問： 夏每天氣真熱啊，有什么方法使自己涼爽呢？ 二、教師引領(lǐng)幼兒敘述： 1夏天我們要穿

11、裙子，短褲，還要穿什么？ 2剛才有些小伴侶說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么方法使自己涼爽？ 3晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子） 4天熱了，吃什么可以涼爽？ 5天熱了天天還要干什么？ 6天熱了，你們最喜愛玩什么？ 三、嬉戲： 幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼爽。 反思 天氣熱了，幼兒有生活閱歷?；顒又杏變赫f的比較多。 發(fā)覺問題：幼兒提到可以游泳可以涼爽。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的學問水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實混淆?，F(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，十分有須要對幼兒舉行平安教導(dǎo)，。 反思；在以往的活動中，我們的目標

12、是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教導(dǎo)，心中有孩子。 活動四：洗澡泡泡多 活動目標 1、了解洗澡的辦法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習慣 2、在互相合作中體悟洗澡的歡樂 活動預(yù)備 塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾 流程 研究溝通實踐操作提高閱歷 實施要點 1、現(xiàn)在是什么時節(jié)？天天熱熱的，除了無數(shù)汗怎么辦？想什么方法是身體舒適？ 2、洗澡時要預(yù)備那些東西？ 3、想象身上什么地方匯出無數(shù)汗？先洗什么？后洗什么？要注重什么？ 4、娃娃也很熱，除了無數(shù)汗，怎么辦？ 5、請小伴侶作爸爸媽媽，幫他洗澡 要求：洗之前研究一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？ 6、你剛才是和誰一起

13、洗得？如何洗？ 反思 本次活動中，幼兒都很樂意與協(xié)助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體悟得很深刻。活動的氛圍很好，小伴侶的思維樂觀活躍。 可是教師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問忘記。比如：洗澡時應(yīng)當注重什么？等。這些在活動之前應(yīng)當讓小伴侶舉行研究，或者在活動后讓伴侶舉行溝通。 缺少了這一方面的的要求囫圇活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。炎熱的夏天（夏季幼兒園活運教案） 活動名稱：炎熱的夏天 活動前言：現(xiàn)在我們聽到小伴侶說的最多的一句話就是“好熱”，只穿背心了還是熱的汗流夾背，這么炎熱的天氣，還有那些的小活動是適合孩子玩的呢？以下就讓我們一起來看看吧，你從中又學習到了什么呢？ 活動目標：

14、1、使寶寶全面的了解夏天 2、教會孩子正確的適用水資源 活動過程： 線索一、理發(fā)店 美工：制作假發(fā)套 兒歌：小刺猬理發(fā) 嬉戲：我是小小理發(fā)師 線索二、夏天真熱啊 美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。 兒歌：歇涼、花露水、洗澡泡泡多； 故事：夏天好熱??； 嬉戲：我會倒水；色彩變變 語常：夏天飲品。 線索三、有趣的水 線索1、有趣的水 嬉水嬉戲；吹泡泡；運水；幫水搬家；倒來倒去真有趣；灑水車； 浮浮沉沉；會變的色彩；給玩具洗個澡 線索2、水的用處多 日常生活少不了；萬物生長都需要水；水是我們的好伴侶；花兒口渴了 線索3、我在哪里找到水 談話：你在哪里找到水？ 線索4、我喜愛水 兒歌：洗一洗；

15、多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；節(jié)省用水； 故事小河生病了；意愿畫；魚寶寶學本事 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、資料庫：夏天的圖片。 2、環(huán)境布置：森林里的小動物誰來了。 3、幼兒收集的各類冷飲的 4、區(qū)域活動夏天的美工材料制作小涼帽、扇子等。 五、家園共育： 1、幼兒園：環(huán)境布置（森林里的動物誰來了）；“我和春天有個約會”親子活動；資料庫的增添。 2、家園共育：引領(lǐng)幼兒觀看夏天的時節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，準時擦汗。 3、家長協(xié)作：家長協(xié)助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產(chǎn)品”；帶一些能在水中玩的玩具；通過廢舊物品舉行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用

16、？”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的學問；在家催促幼兒節(jié)省用水。 總結(jié)：每個時節(jié)都有適合孩子玩的不同嬉戲，夏季也一樣，只要教師與家長們能夠找出時節(jié)的特征與孩子們的愛好點，可就以自然而然的進入夏季的主題活動當中了，并且還可以讓小孩子們從中學習到許多的學問呢！ 幼兒園主題教案：炎熱的夏天 歡迎來到本，下面為您提供的是幼兒園主題教案：炎熱的夏天內(nèi)容，謝謝閱讀！ 一、主題名稱：炎熱的夏天 二、主題產(chǎn)生： 幼兒：“教師今日怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！”，我說：“由于夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著延續(xù)三天

17、高溫天氣的浮現(xiàn)，由暖和的春季進入了炎熱的夏季。按照時節(jié)特征和幼兒的愛好點，我們自然而然地進入了炎熱的夏天的主題活動。 主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“有趣的水”“夏天真熱啊”。 三、主題網(wǎng)絡(luò)： 線索一、理發(fā)店 美工：制作假發(fā)套 兒歌：小刺猬理發(fā) 嬉戲：我是小小理發(fā)師 線索二、夏天真熱啊 美工：制作小涼帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。 兒歌：歇涼、花露水、洗澡泡泡多； 故事：夏天好熱?。?嬉戲：我會倒水；色彩變變 語常：夏天飲品。 線索三、有趣的水 線索1、有趣的水 嬉水嬉戲；吹泡泡；運水；幫水搬家；倒來倒去真有趣；灑水車； 浮浮沉沉；會變的色彩；給玩具洗個澡 線索2、水的用處多 日常生活少不了；萬物生長都需要水； 水是我們的好伴侶；花兒口渴了 線索3、我在哪里找到水 談話：你在哪里找到水？ 線索4、我喜愛水 兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；節(jié)省用水； 故事小河生病了；意愿畫；魚寶寶學本事 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、資料庫：夏天的圖片。 2、環(huán)境布置：森林里的小動物誰來了。 3、幼兒收集的各類冷飲的 4、區(qū)域活動夏天的美工材料制作小涼帽、扇子等。 五、家園共育： 1、幼兒園：環(huán)境布置（森林里的動物誰來了）；“我和春天有個約會”親子活動；資料庫的增添。 2、家園共育：引領(lǐng)幼兒觀看夏天的時