有關(guān)高一老師教學(xué)工作計劃四篇

1、有關(guān)高一老師教學(xué)工作計劃四篇有關(guān)高一老師教學(xué)工作計劃四篇日子好像光陰似箭，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我為大家采集的高一老師教學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。高一老師教學(xué)工作計劃篇1高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在這個學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生濃烈厚重的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為主要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必需有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制訂英語教學(xué)計劃如下：一、教材分析教材是“課標(biāo)的詳細(xì)

2、表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本。如今使用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個重要話題開展聽講讀寫活動，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。二、教學(xué)目的1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自立學(xué)習(xí)的能力和合作精神;2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，

3、讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等自動學(xué)習(xí)的方法，充足發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，提升自立學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析針對我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指點思想是堅持“狠抓

4、雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提升學(xué)習(xí)英語的能力四、工作辦法1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀態(tài)，用一個星期閣下復(fù)習(xí)五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個題型的解題技巧。2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但把握欠好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握欠好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增長的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中

5、已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提升學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。5、單詞一直是學(xué)生的難點、軟弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提升，在教學(xué)中要看重詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的把握。使學(xué)生把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。6、堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指點。7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y試卷中閱

6、讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指點學(xué)生把握科學(xué)的閱讀方法。8、集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)歷體驗豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提升。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的智慧和經(jīng)歷體驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。9、堅持教學(xué)研究和互相聽課，相互學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因而，我要深切進(jìn)入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)形式。努力探尋求索合適學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及形式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高

7、中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。高一老師教學(xué)工作計劃篇2一、指點思想以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提升老師的教學(xué)能力和科研能力為目的，圍繞“增進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變更這一學(xué)校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組老師的積極性和創(chuàng)造性，開展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓(xùn)活動，為老師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。二、培訓(xùn)目的1.繼續(xù)組織教研組全體教師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，看重學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念而且充足利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織教研組全體教師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實際，有重點的組織學(xué)習(xí)。2.抓好教學(xué)慣例，以公開課為

8、載體積極展開集體備課活動，提升教學(xué)能力，將有效教學(xué)落實到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極自動承受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的地方。3.提升輔導(dǎo)學(xué)生加入各類化學(xué)競賽的能力。通過探尋求索競賽輔導(dǎo)的有效途徑，提升老師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提升學(xué)生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ)。4.提升老師的教育科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提升個人的理論水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.教學(xué)慣例：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)慣例工作，定期進(jìn)行作業(yè)修改情況檢查，備課檢查。2.教材研究類：認(rèn)真研讀蘇教版選修

9、1、選修2和（化學(xué)反應(yīng)原理）教材，提升老師的本身素養(yǎng)3.實驗探究類：利用生活資源克己化學(xué)儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實驗。積極開發(fā)實驗類校本課程。4.試題研究類：積極加入市和市直教研組活動，看重學(xué)考核高考形式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)老師分別開出不同的公開課。6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學(xué)研討，構(gòu)成教育課題，匯報課題結(jié)果，構(gòu)成論文。四、教研組活動計劃表時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人加入對象備注9月份1.布置本學(xué)期教研組工作(鄭蘇平)2.市直化學(xué)教研組長會議3.20 xx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習(xí)備考研討培訓(xùn)4.準(zhǔn)備撰寫校

10、本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復(fù)慣用書5.制訂教學(xué)進(jìn)度表10月份1.市直高一化學(xué)教研活動（有效學(xué)習(xí)之導(dǎo)學(xué)案）(溫八高)2.市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會(21中)3.公開課開課、評課11月份1.期中考試2.市直高二化學(xué)教研活動3.高中化學(xué)命題競賽評選活動4.20 xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會(待定)5.公開課及評課12月份1.高中化學(xué)命題競賽評選現(xiàn)場答辯2.高三理綜競賽3.公開課及評課1月份1.高一期末考試命卷2.全市高中學(xué)業(yè)水平測試模仿考3.期末考試2月份省高中學(xué)業(yè)水平測試評卷時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人加入對象備注9月份1.布置本學(xué)期教研組工作(鄭蘇平)2.市直化學(xué)教研組長會議3.20 xx高考質(zhì)量分

11、析暨復(fù)習(xí)備考研討培訓(xùn)4.準(zhǔn)備撰寫校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復(fù)慣用書5.制訂教學(xué)進(jìn)度表10月份1.市直高一化學(xué)教研活動（有效學(xué)習(xí)之導(dǎo)學(xué)案）(溫八高)2.市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會(21中)3.公開課開課、評課11月份1.期中考試2.市直高二化學(xué)教研活動(溫14高)3.高中化學(xué)命題競賽評選活動4.20 xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會(待定)5.公開課及評課12月份1.高中化學(xué)命題競賽評選現(xiàn)場答辯2.高三理綜競賽3.公開課及評課1月份1.高一期末考試命卷2.全市高中學(xué)業(yè)水平測試模仿考3.期末考試2月份省高中學(xué)業(yè)水平測試評卷。高一老師教學(xué)工作計劃篇31、指點思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持下面面的

12、教學(xué)理念為指點：第一,切實地了解學(xué)生的真實水平,留意高一與初中的銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)；第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三,以學(xué)生為主體,尊敬個體差別,因材施教；第四,在新課標(biāo)的指點下,提倡學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目的；第五,重視經(jīng)過性評價,建立能鼓勵學(xué)生自立學(xué)習(xí)能力發(fā)展提升的綜合評價體系。2、學(xué)生情況分析本屆高一新生在英語基礎(chǔ)方面很軟弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的經(jīng)過中,沒有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有把握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在許多缺漏。所以，在聽、講、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差別。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)

13、度方面也存在眾多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺少自動性、自發(fā)性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和穩(wěn)固。最后，學(xué)生對新教材缺少一定水平上的了解，還不適應(yīng)新課改指點下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動地承受所教授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。3、教材與教輔的分析內(nèi)容與構(gòu)造：本學(xué)期采取的是北師大出版的英語教材，包含必修模塊1和必修模塊2。該教材在新課標(biāo)的指點下編寫，愈加貼近社會和學(xué)生生活，文化檔次和文化含量高、語言地道、語料豐富而且復(fù)現(xiàn)率高、版式新穎、編寫體

14、例富有創(chuàng)意、練習(xí)形式靈敏而且重于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維與表達(dá)的能力。教材的每一模塊重要包含語言輸入(Languageinput)和技能發(fā)展(Skillsdevelopment)兩大部分，詳細(xì)有三個單元，每個單元都圍繞一個獨立的主題展開，例如第一單元的Lifestyle，第二單元的Heroes和第三單元的Celebration。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽講等語言理論活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。教材特點與重難點：北師大版英語教材具體表現(xiàn)出了下面特點：首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展，包含重視學(xué)

15、習(xí)策略的培養(yǎng)和使用；重視提升學(xué)生的語言認(rèn)知能力；為老師和學(xué)生提供個性化的選擇；其次努力提升學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。詳細(xì)為：為學(xué)生提供更多的體驗真實語言的時機(jī)；精心設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生看到明確的目的和明確的結(jié)果；為學(xué)生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持；看重復(fù)現(xiàn)。重難點分析：該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提升，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目的。4、教學(xué)目的總體目的：通過對必修模塊1、2的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自負(fù)心。在全

16、部教學(xué)經(jīng)過中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。詳細(xì)目的：結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識過于軟弱的實際，在教學(xué)剛開始的階段，留意高一和初中知識的銜接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，把握實際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的把握。5、教學(xué)辦法讓學(xué)生天天積累幾個單詞，利用互測及老師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。實行經(jīng)過性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過

17、不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)領(lǐng)會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃烈厚重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。二教學(xué)研究計劃作為一名剛投入教學(xué)工作的新老師，本身更應(yīng)該重視教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和理論經(jīng)歷體驗的積累。從所任課班級實際情況和自己條件出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行考慮和改正。多關(guān)注學(xué)科教研

18、的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)歷體驗的教師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事溝通討論，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫論文，加入教研組，備課組的教研活動。三繼續(xù)教育計劃作為新老師，站在教學(xué)工作的新起跑點上，不能僅知足于如今，更要嚴(yán)格要求自己，樹立畢生學(xué)習(xí)的觀念。在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提升專業(yè)理論知識水安然平靜本身綜合素質(zhì)。積極加入學(xué)科培訓(xùn)活動，更新自己的教學(xué)理念，適時調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會的便捷之處，加入遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動?？傊粩嘧晕覍W(xué)習(xí)和承受繼續(xù)教育，提升自己，成為教授好學(xué)生的源頭活

19、水。高一老師教學(xué)工作計劃篇4本學(xué)期擔(dān)任高一(1，2)兩個班的英語教育教學(xué)工作。為了使學(xué)生能更早的適應(yīng)高中生活，圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制訂教學(xué)計劃如下：一、指點思想以學(xué)校工作計劃為指點思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學(xué)期的英語教學(xué)中，本著低起點，嚴(yán)要求的原則，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣。二、學(xué)情分析所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性其余差別，這兩個班的英語水平普遍較低，有部分同學(xué)的中考成就在50分下面，水平好點的也只要80分

20、閣下。這就要求我在教學(xué)的經(jīng)過中重視難易結(jié)合，培養(yǎng)興趣，為以后能順利開展教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。三、教材內(nèi)容及重難點分析本學(xué)期要完成必修一和二兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中牽涉到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中牽涉到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。四、重要工作及辦法(一)在教育教學(xué)方面1、做好初高中銜接工作，搞好三個銜接，做好六個到位。三個銜接1)知識銜接(詞匯補(bǔ)充、語

21、法回首)。在學(xué)習(xí)新課的經(jīng)過中的，以新帶舊，溫故知新。2)學(xué)習(xí)方法銜接。3)心理輔導(dǎo)銜接六個到位1)基礎(chǔ)知識到位。在日常教學(xué)中，安身課本，積累知識，夯實基礎(chǔ)，采取起點低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，精確記憶。2)了解學(xué)情到位。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做預(yù)備。3)活動到位。對于課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都應(yīng)重視讓學(xué)生參與到動口、動手、動腦的活動中，以到達(dá)師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價，以到達(dá)鼓勵學(xué)生的目的。4)看重閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位。充足發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)

22、的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提升他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。5)因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同條理學(xué)生的需要，設(shè)計不同條理的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生著重學(xué)習(xí)吃得了。6)能力培養(yǎng)到位。要重視培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。2、優(yōu)化使用教材教材是“課標(biāo)的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。3、優(yōu)化教學(xué)經(jīng)過，向經(jīng)過教學(xué)