3.11學(xué)會(huì)上網(wǎng) 教案 姚曉麗公開課

1、課題：學(xué)會(huì)上網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、文本解讀在學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)后安排本課，旨在讓學(xué)生不僅要了解上網(wǎng)瀏 覽的操作過程，而且要進(jìn)一步了解上網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。教材給出了接入網(wǎng)絡(luò)和認(rèn)識(shí) 上網(wǎng)工具這兩個(gè)內(nèi)容，并將這些知識(shí)做了簡(jiǎn)單的整合，使學(xué)生對(duì)生活中接入網(wǎng)絡(luò) 的方式、上網(wǎng)工具、瀏覽器等有了一個(gè)初步的了解。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)生活中的網(wǎng)絡(luò)接入方式有感性 認(rèn)識(shí)，對(duì)生活中特別是手機(jī)里的上網(wǎng)工具比擬了解，因此本節(jié)課將重點(diǎn)放在瀏覽器的 使用上。瀏覽器和收藏夾的使用教學(xué)，即使已經(jīng)具備基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也需要更明確 的目標(biāo)和更形象生動(dòng)的導(dǎo)學(xué)過程。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn).了解接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會(huì)

2、網(wǎng)絡(luò)的便捷性。.通過觀察和討論,認(rèn)識(shí)上網(wǎng)工具，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的多樣性。.學(xué)會(huì)翻開瀏覽器，認(rèn)識(shí)地址欄，學(xué)會(huì)通過網(wǎng)址訪問網(wǎng)頁。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多種上網(wǎng)工具，了解接入網(wǎng)絡(luò)的方式。難點(diǎn)：體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的多樣性。四、設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)基于學(xué)校的“三界四步”境脈課堂教學(xué)模式，在“境”與“脈”的交叉設(shè)計(jì) 中，將學(xué)生與教師、文本之間進(jìn)行聯(lián)系，產(chǎn)生有意義地學(xué)習(xí)。.以清晰的問題創(chuàng)設(shè)“境”。借助任務(wù)單完成探究的學(xué)習(xí)場(chǎng)，來綜合訓(xùn)練學(xué)生的能力。.以多樣化的策略方法構(gòu)建“脈:搭建以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)框架，也就是“脈”設(shè)計(jì), 讓學(xué)生從中自主閱讀思考，并能從不同角度進(jìn)行合理推斷，努力讓學(xué)生處于一種積極思維 的狀態(tài)。五、教學(xué)過程:版塊創(chuàng)“境”形式搭“脈

3、”框架境脈學(xué)習(xí)活動(dòng)1一、先 驗(yàn)新知 接境【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入(1)連接網(wǎng)絡(luò)的兩種方式： 有線接入、無線接入(2).上網(wǎng)能做什么？有哪些 上網(wǎng)工具.根據(jù)圖片，說出軟件名 稱以及功能。設(shè)下疑問，組 織教學(xué)，吸引 學(xué)生注意力。一起找一找，按一按鍵盤，模擬輸入標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)。二、創(chuàng) 設(shè)任務(wù) 啟境上網(wǎng)需要用到瀏覽器，你 知道哪些瀏覽器？ 介紹不同的瀏覽器之間的 異同點(diǎn)，詳細(xì)介紹IE瀏覽 器。1.教師的提 問激發(fā)了學(xué) 生的求知欲。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)解 決問題?！緦W(xué)生活動(dòng)】自主嘗試【學(xué)生活動(dòng)】上臺(tái)演示。預(yù)設(shè)：1.正確師范，表揚(yáng)。2.錯(cuò)誤 示范，鼓勵(lì)，并演示正確操作。三、學(xué) 習(xí)脈動(dòng) 入境【活動(dòng)】任務(wù)在地址欄輸入網(wǎng)站地址，訪 問三個(gè)網(wǎng)站。任務(wù)驅(qū)動(dòng)解 決問題?！緦W(xué)生活動(dòng)】 學(xué)生自評(píng)四、建 立脈絡(luò) 出境【練習(xí)】課堂小結(jié)師：今天你學(xué)到了什么？師：讓強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)我們 的生活，走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。 今天我們就