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1、大班健康活動(dòng)大力水手教案反思大班健康活動(dòng)大力水手教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,錘煉幼兒的手臂力量,促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的進(jìn)展,在游戲中幼兒能夠相互幫忙、相互協(xié)作,共同完成游戲,合適幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課,快來看看大力水手教案吧。設(shè)計(jì)意圖:一般的幼兒運(yùn)動(dòng)上的教學(xué)進(jìn)展著源于下肢力量錘煉,而上肢錘煉在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中比擬難設(shè)計(jì),比擬簡(jiǎn)單無視。針對(duì)這一現(xiàn)象,特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),以孩子們熟識(shí)的動(dòng)畫人物形象每個(gè)方格前只能站一位小水手;請(qǐng)你們快速調(diào)整一下,男孩對(duì)男孩,女孩對(duì)女孩。2、游戲:大力水手。師:如今,我請(qǐng)小水手們一起來玩一個(gè)游戲,叫做大力水手,我先和這
2、個(gè)水手做示范:一只腳踩在船上,另一只腳后退半步,面對(duì)面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的一端,聽到指令后用力往后拉,誰先把對(duì)方拉過船,誰就是大力水手。(1)幼兒第一次游戲小結(jié):誰是大力水手呢?記?。捍罅λ忠粢獍踩€要講友情。(2)幼兒第二次游戲師:水手們,這次誰又是大力水手呢?(3)幼兒第三次游戲師:水手們,最終一次時(shí)機(jī),看誰能獲得最終的大力水手的稱號(hào)。3、大力水手分組操練。(1)將幼兒分成5組,以小組來探究如何用小船錘煉手臂力量的多種方法。老師巡回指導(dǎo),輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、錘煉。老師依據(jù)幼兒探究情況進(jìn)行小結(jié)。師:剛剛,我觀看了一下,發(fā)現(xiàn)許多水手都會(huì)動(dòng)腦筋、想方法。誰來說說你們剛剛是怎
3、么用船錘煉手臂力量的。我覺得這個(gè)運(yùn)人的方法很好,也就是運(yùn)你們水手。想不想試試?(2)師:如今你們還是4人一組,每次一個(gè)水手坐上去,其他水手一起合作,同心協(xié)力,把他從這邊運(yùn)到對(duì)岸去,然后再換一位水手坐上去,輪番每個(gè)人被運(yùn)一次,操練結(jié)束。(運(yùn)一個(gè)人)小結(jié):是不是每個(gè)水手都被運(yùn)了一次呀?為什么有的船開的快,有的船卻開的慢呢?那一次運(yùn)2位水手,可能嗎?(3)師:如今你們還是4個(gè)人一組,兩位輕的水手坐上去,開頭操練吧。(強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法:前面的拉,后面的推。注意合作。)(運(yùn)兩個(gè)人)4、大力水手分組競(jìng)賽師:如今我們來開大船,1、2組水手把船身重疊放在一起,3、4組一樣,每組10個(gè)人,我請(qǐng)3位水手坐上去,其他水手要抓住船底,無論是拉還是推,看哪一組先到對(duì)岸。(分兩組運(yùn))師:如今教練也想坐上去試一試,你們能幫忙我嗎?(運(yùn)老師)小結(jié):雖然剛剛在競(jìng)賽中大家是對(duì)手,但是競(jìng)賽結(jié)束后,大家還是好好友,你們互相握握手,抱一抱吧!三、結(jié)束:放松活動(dòng)。小結(jié):我們的操練結(jié)束了,如今我們一起來踢踢腿,彎彎腰、甩甩手,敲敲背、(老師帶著幼兒做下肢上肢放松動(dòng)作)活動(dòng)反思:在活動(dòng)中,我們努力為孩子們制造條件,給他們提供
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