高三物理教師工作計劃

1、第 第 頁高三物理教師工作計劃高三物理老師工作計劃1學情分析我教高三班級107班物理，人數(shù)76人，從同學學習狀況看，高三面臨著高考，社會的關注，父母的期望，老師的督促，同學的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學107班的全體同學，個個刻苦學習，對物理學習的愛好越來越濃。從課堂狀況看，沒有同學遲到早退，更沒有同學缺課，老師要求學時，個個聚精會神看教材，教室內(nèi)鴉默雀靜，講時，仔細聽課，練時，只聽到寫字聲。從學習技能上看，由于天資的差異，各位同學在高三以前對基礎知識的掌控不同，因此，涌現(xiàn)了有些同學，根本上沒有技能自學物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些同學，自已有梳理知識的技能，對各類解題方法，

2、心中有數(shù)，大部分的同學，通過學、點、測、評，才能得到提高。從學習成果看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學期的教與學，大部分的同學都在不同成度上，得到提高，但是，本班同學人數(shù)多，對物理學習技能差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。教材分析依據(jù)同學的狀況，本學期預備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平常上課的課本，它掩蓋全部的考點，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的知識，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的三維設計

3、作為高三復習教材，本教材以考綱為基準，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的知識結構，再描述各個知識點的內(nèi)涵與外延，接著對主體知識與前后知識的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應的練習，使同學通過練習鞏固所學知識和嫻熟解題方法，針對大部分有基礎的同學，提高對知識的運用有很大的援助;第三套專題復習教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結它們的解題方法，以例題的形式，與同學共同分析，再由對應的題型進行測試，對好的同學，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。教學目標知識與技：成果差的同學1、通過對課本的再學習，加深對各個考點認識。2、能運用所學知識推理、判

4、斷、分析問題。3、掌控基本的解題方法中等同學1、通過復習熟識全部的考點。2、能梳理各個知識之間的鏈接，掌控它們的內(nèi)涵與外延。3、會運用知識解決物理問題，嫻熟推理、判斷、分析問題。好的同學1、嫻熟掌控各個考點。2、嫻熟區(qū)分各種題型，一看很快就進入題景，理解題意，方法心中有數(shù)。3、嫻熟掌控考綱中，提出的五能，且嫻熟應用解決各種物理問題。過程與方法1、通過復習過程，慢慢感悟出對物理知識的網(wǎng)絡梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。2、通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。3、通過與同學，與老師之間的互動，學會溝通手段。情感、立場與價值觀通過各種練習，產(chǎn)生新奇，引起愛好，尋根究底，生成方法，從勝

5、利解決問題中，享受學習的歡樂，從艱苦的學習中，感悟科學家討論的辛難，從而更喜愛科學，從解決生產(chǎn)生活的實際問題中，表達出物理的價值。方法高三備考。按輪次復習，已經(jīng)被大多數(shù)高三老師認可。有些老師一輪復習，有些老師兩輪復習，有些老師三輪復習。甚至，有些老師還進行四、五輪復習。無論多少輪復習，復習的依據(jù)都離不開考綱，以及同學對知識的理解技能和掌控程度，最末一點顯得更加重要。措施我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。高三物理老師工作計劃2一、 指導思想積極學習認識物理課程的性質(zhì)，領悟物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。把高中物理知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)

6、化，使同學在理解的基礎上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進一步提高理解技能，復習時，將以專題復習形式為主。二、 班級狀況分析這期繼續(xù)擔負高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，同學大部分能夠掌控物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些知識的掌控還比較零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的狀況大致如下：212班總體學習愛好低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，平常應著重培育。213班大部分同學有時間的緊迫感，但有許多同學自制力不行，或是由于前面兩年自知沒學好，現(xiàn)在想學而不知道從哪學起。平常應多加督促，多多鼓舞。三、 教材分析二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書為依據(jù)，結合同學

7、的實際狀況，側重點和順次有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：專題一、共點力作用下物體的平平衡。專題二、力與直線運動。專題三、平拋、類平拋運動。專題四、物理試驗的改編與設計。專題五、選修3-4。專題六、天體運動。專題七、電磁場中的圓周運動。專題八、功能關系、能量守恒。專題九、直流電路與溝通電路。專題十、電磁感應與力學、電學的綜合。四、 目的要求1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思。2、加強試驗教學和探究。3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率。4、經(jīng)過專題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)。5、通過多練、多考、精講加強同學解題技能的培育，使同學適應高考題型和難度。6、積極

8、協(xié)作學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情。五、 教學進度安排時間安排：總時間：專題復習估計從*年3月初開始，至*年5月底結束。 詳細時間：每個專題爭取花一周的時間，知識點復習，梳理花一節(jié)課;方法指導花一節(jié)課;同學精練、老師精講花一節(jié)課;分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進行綜合考試，周四進行試卷講評，周五講解資料上面的習題。六、 教學措施1、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合。2、針對高考技能的要求，加強審題技能的訓練和表述技能及解題技能規(guī)范化的訓練。3、在模擬訓練中讓同學量力而行地解題，依據(jù)閱卷評分標準去爭計分點。4、選題精、講評細，教同學做題注要精、細結合。5、復習的最末階段，

9、要求同學通讀課本，不留知識死角。6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。7、進行考前指導和動員，讓同學調(diào)整好心態(tài)應對高考，提示同學高考中應留意的問題，給同學打打氣，備足信心。高三物理老師工作計劃3一、指導思想?yún)⒄照n程標準.依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的勝利閱歷、依托三維設計復習用書，回來課本，科學安排、扎實推動、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習，引導同學深入理解物理概念、規(guī)律，磨練提高應用知識分析問題和解決問題的技能。梳理構建知識結構、積累閱歷，體會歸納題型方法。提升物理學科素養(yǎng)和高考應試技能。二、復習進度、階段要求與方法(一)第

10、一輪：20*年8月5日20*年1月15日(估計單科質(zhì)檢)以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學們掌控基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過的內(nèi)容進行滾動。本輪復習側重于“雙基”復習。剛進入復習時，同學對高一、高二學過的內(nèi)容遺忘較多，所掌控的知識系統(tǒng)性差，漏洞多，個人知識掌控的程度也不一樣，分析技能更為欠缺。本著夯實知識基礎、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，復習中應始終堅持按部就班的原那么，復習難度適度。在以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要

11、求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步充盈、完整、使之系統(tǒng)化，建立知識樹。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最末要依據(jù)訓練中和考試中涌現(xiàn)的問題要實時加以收集并進行有針對性的分析和小結，有效提高學習的效率。三、復習策略(一)學習考試說明，討論高考試卷，提高復習的針對性和有效性。近三年新課程高考試卷，把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。繼續(xù)學習討論市高三物理培訓的內(nèi)容信息、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)

12、溝通，結合本屆狀況，備課組老師仔細研討，科學策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課，分章節(jié)對考試說明各個部分內(nèi)容進行全面的討論，以考試說明的要求為教學的核心，以高考試題為范例，使教學更加接近高考要求，提高復習的針對性和有效性。(二)重視復習的漸進性第一輪復習切忌一步到位，要螺旋式上升，按部就班，這才符合認識規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡約到繁復，遞進式進行，這樣基礎才能夯得更實。要做到漸進性，就得仔細選題，由易到難的排列進行訓練，可以先看(例題)后做(習題)再探究，不斷強化提高。要做到漸進性，采用先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復

13、習模式。(三)突出主干，夯實核心知識。復習備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的知識點，更要突出主干，夯實核心知識。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的認識，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的掌控和應用。不能平均運用能量，要處理好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。(四)復習基礎知識與訓練學科技能并重。通過復習理解基本概念、基本規(guī)律，并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問題和解決問題的技能，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法技能認知結構。但要留意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的技能，假如忽視基礎知識，特地做難題、怪題，是

14、達不到培育技能的目的的。在復習過程加強以下幾個方面的技能培育1、加強信息問題的訓練，提高閱讀技能、理解技能和分析問題的技能。2、加強科技應用問題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的技能。3、加強試驗技能訓練，提高試驗技能。(五)做好導優(yōu)輔差，分類推動工作。分類推動，可把班級同學分成三個梯隊，本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數(shù)落后生)，依據(jù)他們的學習狀況分層布置作業(yè)，跟蹤落實，抓實效。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信心、有干勁。(六)關注非智力因素，優(yōu)化學習狀態(tài)。激發(fā)同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能。調(diào)動同學課前自主學習、課堂積極參加，課后落實過關

15、。多和同學溝通，實時進行反饋，讓同學學得快樂，學有所成。對學習有困難的同學要實時關懷，援助他們實時樹立信心，在復習中保持最正確的狀態(tài)。高三物理老師工作計劃4一、試驗復習協(xié)作練習題的講解，使同學理解試驗原理，試驗方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動變阻器的選擇等 。二、專題復習高三物理通過第一輪的復習，同學大都能掌控物理學中的基本概念、規(guī)律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應用更存在較大的問題。因此，在第二輪復習中，首要的任務是能把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎

16、上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題技能。三、內(nèi)容安排1、牛頓運動定律2、動量和能量3、帶電粒子在電場中的運動4、電磁感應和電路分析、計算5、物理學科內(nèi)的綜合6、選擇題的分析與解題技巧，試驗題的題型及處理方法7、論述、計算題的審題方法和技巧8、物理解題中的數(shù)學方法四、第二輪復習留意的幾個方面：1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合1牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合主要表達在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式。2動量和能量的綜合是解決物理問題中一個基本的觀念，肯定要加強這方面的訓練，也是每年必考內(nèi)容之一；3以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學

17、與力學的綜合，2、審題技能的訓練3、答題規(guī)范文字表述方面要做到以下幾點：1對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的全部字母、符號用假設的方式進行說明；2說明題中的一些隱含條件；3說明討論對象，劃分討論過程；4寫出所列方程的理論依據(jù)包括定理、定律、公式5對求解出的物理量中的負號的含義加以說明解題過程1要方程而不是要公式，要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來。2要原始式而不是要變形式3要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，由于這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。最末對結果也要留意：1對題中所求的物理量應有明確的回答盡量寫在惹眼處2答案中不能含有未知量和中間量3

18、一般在最終結果中保留1到2位有效數(shù)字4是矢量的需要說明方向?？傊?，夯實學科內(nèi)的基礎知識是根本，掌控基本規(guī)律的應用是方向，提高分析、推理的技能是關鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時間，取得最滿足的效果。高三物理老師工作計劃5高三物理通過第一輪的復習，同學大都能掌控物理學中的基本概念、規(guī)律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應用更存在較大的問題。因此，在第二輪復習中，首要的任務是能把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題技能。三

19、輪復習是同學考前靜悟階段，是同學們提高成果的最末一步，要做好計劃、預備好資料。要留意區(qū)分知識重點、難點、非重點和高考熱點，有的放矢、合理而高效的利用有限時間，減削無效“勞動”。第二輪：20*年*月*日20*年*月*日一、內(nèi)容安排牛頓運動定律能量帶電粒子在電場中的運動電磁感應和電路分析、計算物理學科內(nèi)的綜合選擇題的分析與解題技巧，試驗題的題型及處理方法論述、計算題的審題方法和技巧物理解題中的數(shù)學方法二、試驗復習協(xié)作練習題的講解，使同學理解試驗原理，試驗方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動變阻器的選擇等。三、第二輪復習留意的幾個方面1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合1牛頓三定律與勻變速直線運動

20、的綜合主要表達在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式。2能量的綜合是解決物理問題中一個基本的觀念，肯定要加強這方面的訓練，也是每年必考內(nèi)容之一；3以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，2、審題技能的訓練3、答題規(guī)范文字表述方面要做到以下幾點：1對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的全部字母、符號用假設的方式進行說明；2說明題中的一些隱含條件；3說明討論對象，劃分討論過程；4寫出所列方程的理論依據(jù)包括定理、定律、公式5對求解出的物理量中的負號的含義加以說明解題過程1要方程而不是要公式，要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來。2要原始式

21、而不是要變形式3要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，由于這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。最末對結果也要留意：1對題中所求的物理量應有明確的回答盡量寫在惹眼處2答案中不能含有未知量和中間量3一般在最終結果中保留1到2位有效數(shù)字4是矢量的需要說明方向?？傊?，夯實學科內(nèi)的基礎知識是根本，掌控基本規(guī)律的應用是方向，提高分析、推理的技能是關鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時間，取得最滿足的效果。第三輪：20*年*月*日20*年*月*日繼續(xù)做好理綜考試的適應性訓練。通過教務處依據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，加強訓練同學適應學科間的思維轉換，快速反應技能。

22、學會考試，加強應試技能。加強心理素養(yǎng)訓練，培育鎮(zhèn)靜冷靜、臨場不慌的心理品質(zhì)。同學回來基礎、回來課本，對知識方法回顧整理，達到提綱挈領、有序清楚、讓書變薄?；貟哌吔侵R、易忘知識點，回審練習考試中典型的錯題，仔細分析錯誤的緣由，明確是屬于知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當?shù)?。高三物理老師工作計?高三下學期就是最關鍵的時刻了，過完之后就是焦灼的全國高考。這一學期的教學和學習都非常重要。作為一名老師，制定一份教學計劃尤為關鍵。下面是關于高三物理下學期教學工作計劃，這份高三物理教學工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學計劃進度安排等信息。一、指導思想

23、和目標備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、運用資料統(tǒng)一。團結全都，精誠合作。充分發(fā)揮集體的能量，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確，計劃具體，有條不紊。 仔細鉆研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把“教學六仔細”落到實處。針對不同層次的同學，采納分層教學的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探究“減負增效”的新思路，新方法。二、主要工作思路和措施1、制定教學計劃依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結合本校的詳細狀況制定具體可行的教學計劃。做到計劃明確，任務、責任到人。2、明確教學重點、難點仔細鉆研新教材，搜集、整理、討論近年來各地高考試卷。吃透教材的

24、重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率。3、集體備課集體備課活動常態(tài)化。依據(jù)教學計劃，集體爭論、討論教學重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務明確。布置作業(yè)、練習統(tǒng)三、編制練習任務分工到人，責任到人。4、提高課堂效率，減負增效積極探究“減負增效”的新思路，新方法。討論同學的學習心理，提高學習愛好，調(diào)動同學的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地掌握同學在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果。5、不斷提高同學的思維技能充分利用新教材

25、，培育同學“探究”性學習技能，規(guī)律思維技能。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展同學的知識面，培育反散思維技能、創(chuàng)新思維技能和有用思維技能。高三物理老師工作計劃7一、同學狀況分析由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學對基礎知識的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀律比較好，都比較仔細地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。高三11、12為理科重點班，相對來說物理基礎較好些；高三7班是理科一般班，學習技能有著較大的差異，依據(jù)前段時間的觀測和摸底，大多數(shù)的同學對基本知識的掌控不夠堅固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌控

26、有待地提高。二、本學期教材分析高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三班級將進入全面的總復習階段，為了協(xié)作高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用步步高大一輪復習講義物理作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以20*年*省一般高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復習。三、本學期教學目標本學年的教學重點就是高考復習。新課內(nèi)容在開學一個星期內(nèi)結束。接下來就要開始高考復習。高考復習大致分三個階段。第一輪基礎復習，第二輪專題復習，第三輪基礎鞏固。本學期擬定完成步步高大一輪復習講義物理的第一至第十一章的第一

27、輪復習。四、提高教學質(zhì)量措施1.客觀分析同學的實際狀況，采納有效的教學手段和復習手段；2.仔細備課，精確把握同學的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；3.多與同學進行互動溝通，解決同學在學習過程中遇到的困難與困惑；4.仔細積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，實時反饋得到同學的學習信息，以便適時調(diào)整教學；5.盡量多做試驗，多讓同學做試驗，激發(fā)同學愛好，增加其感性認識，加深理解；6.仔細做好教學分析歸納總結工作，老師間常常相互溝通，共同促進。高三物理老師工作計劃8一、同學狀況分析本學期受學校任務，繼續(xù)擔負高三1、2班物理科任老師，由于是高三班級，也即將面臨著全國高考的選拔考試，大多數(shù)的同學對基礎知識的求知欲望

28、比較劇烈，這點對以后的教學還是有較大援助。二、教輔分析第一階段我們運用創(chuàng)意課堂作為教材。教材中基本掩蓋了基礎知識和典型例題;同時有“課后活頁習題”可作為同學課堂鞏固知識的隨堂練習。個別難度較大的習題堅決舍掉，同時引入個別常見習題。三、教學目標創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。要求同學用新視角重新觀測已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗目的、步驟和原理;會掌握條件(掌握變量)、會運用儀器、會觀測分析、會說明結果得出相應結論，并會依據(jù)原理設計簡約的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培

29、育同學科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀測、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。四、教學措施1、以同學為本，加強對同學的了解，抓好同學的兩頭促中間從同學的全面素養(yǎng)提高，對每一位同學負責的基本點出發(fā)，依據(jù)各層次同學詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱忱地使每一位同學在高三階段都能得到進展和進步。2、抓好基礎，培育技能。仔細學習新的課程標準與高考大綱，討論高考理綜技能測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌控好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要留意培育同學獨立閱讀，

30、獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的技能。3、討論教法、改進教學、教學相長仔細討論同學學習過程，掌控不同同學的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別留意調(diào)動學習的積極性、盡可能把同學應當自己完成的學習任務交給同學自己獨立完成。細心設計教學提高課堂教學效率，減輕同學負擔。4.強化物理基礎知識的復習，加強同學對概念和規(guī)律的深入理解。5.重視理論聯(lián)系實際，提高同學分析問題、解決問題的技能。6.加強試驗復習。五、教學討論計劃1、在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。并鉆研新教材，細心設計教學案例，堅持課前寫祥案，課后寫教學反思及總結

31、。2、積極參加本組的老師的公開課的聽課與評課活動，虛心向同事和前輩們學習(特別是有帶高考閱歷的老師)，提高教學水平。同時也多聽其他科目的任課老師，學習更多的課堂教學閱歷。3.對同學的作業(yè)作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學筆記上，并對同學作業(yè)中涌現(xiàn)的普遍問題集體評講，分層教學，對同學作業(yè)中涌現(xiàn)的個別問題，單獨找個別同學輔導，對同學中涌現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好同學的思想工作，屢教不改的予以適當?shù)膽土P，同時也適當對表現(xiàn)突出者進行表揚。4.課前反復討論教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對同學忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，著重理解后練習，讓同學對教材中

32、的每一個知識點都嫻熟。5. 精講精練，對同學復習中的重點、難點反復練習，特別是試驗題，同學尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的考前須知、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉換，進行試驗的設計。針對這些問題，除了認真給同學講解試驗的原理等，還讓同學對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓同學逐步克服心理障礙，掌控試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學更進一步掌控了試驗題的做法。6.對于后進生，堅決落實個人肯定得掌控基礎知識，通過平常小測，作業(yè)發(fā)覺基礎較差，基礎會考通過難度較高的同學，給與一對一的輔導，抓緊時間。對于優(yōu)生，開始加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的同學，給與高考難度的題型練習

33、，為以后的學習打下更好的基礎，同事也做好后進生的學習進步工作，把中等生抓上，7、積極參與本學期的教研活動，參加教學研討。六、繼續(xù)教育的計劃1.平常多閱讀相關提高教學水平的書，多觀看教學視頻片斷，努力提高自己的理論2.深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。3.平常仔細學習教研、教改理論，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，以提高自己的理論業(yè)務水平。七、繼續(xù)做好小課題：DIS試驗技術在高中物理試驗教學中的應用八、繼續(xù)做好導教工作，上心負責，讓導生能真正的歡樂成長與學習。高三物理老師工作計劃9通過物理總復習，掌控物理概念及其相互關系，

34、嫻熟掌控物理規(guī)律、公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的技能。一、復習安排1、高三物理總復習分為三個階段第一階段20*年9月 至20*年3月底，以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納，復習的重點在基本概念及其相互關系、基本規(guī)律及其應用第二階段至20*年4月中按知識塊(力學、電磁學、光學、原子物理、物理試驗)進行小綜合復習訓練，主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的.重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用(包括物理試驗拔高)第三階段至20*年5月底進行

35、學科內(nèi)大綜合復習訓練、模擬測試主要針對物理學科各個知識點間進行大組合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用二、復習策略1、立足課本，著眼基礎，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、掩蓋面廣。2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓同學學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強同學技能的培育，使之能夠敏捷運用基本知識分析和解決問題，能夠進行試驗設計，提高試驗技能。從而提高同學的綜合

36、素養(yǎng)。4、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)。5、努力培育同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能，和同學多溝通，實時進行反饋，讓同學學得快樂，學有所成。三、詳細措施(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎知識復習工作1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌控基礎知識,如對物理概念的理解，應當讓同學從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行爭論;對定理或定律的理解，那么應引導同學從其試驗基礎、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。2、復習時引導同學回來教材，要抓住重點，援助同學了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化;

37、如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律那么將緣由(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用;動量和機械能，那么從空間的觀念開拓了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關系成為一個有機的整體。3、依據(jù)我們同學的實際學情，以課本為重點，以統(tǒng)一復習資料的基此題型為依托，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透那些有特色、概念性強、構思新奇和方法敏捷的基此題型的習題。(二)圍繞考點，參透考綱，仔細討論五年海南

38、高考試題特點結合考試說明分析高考命題的規(guī)律，把握命題原那么和進展方向，有利于精確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近五年海南的高考試題，討論試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。(三)細心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率1、細心講解，通過老師引導對示范例題的分析，爭論和解答，“以題引路-借題發(fā)揮”，引導同學發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘卻的地方，要啟發(fā)同學“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。2、講練結合，多讓同學思索，留意適當做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題技能的好題。做到講得透、練得精。(四

39、)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系1、在平日教學中，結合詳細的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領悟，強化物理方法的運用，突出方法教學。2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學逐個地掌控物理思想方法的本質(zhì)，做到敏捷的運用和運用物理思想和方法去解決問題,突出思維方法教學。3、將課外試題與課本上試題進行對比，比較方法、技巧、思想，加深理解。(五)針對訓練，分類達標，確保提高同學適應考試技能1、加強審題技能的訓練，引導同學讀題、審題，讓同學能精確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，摒除干擾因素，使同學在大腦中能重現(xiàn)

40、題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式表達出來。2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培育同學獨立解決和處理問題的技能。3、加強解題速度訓練，結合聯(lián)考，要求在限時90分鐘，讓同學在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求同學把它當作實戰(zhàn)來演練，讓同學學會在考試中如何安排時間，不斷積累考試閱歷。4、加強解題技巧的訓練，讓同學懂得選擇題(理解、規(guī)律推理)、試驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和敏捷運用技能)和計算題(過程、模型、方法和技能)等不同類型題的題型分析、掌控解題方法和解題技巧。掌控數(shù)學方法在解題技巧中的應用。5、討論評分標準，加強同

41、學答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓同學掌控應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。6、落實訓練，鞏固成果，全面提升同學應變搶分技能(1)由易到難，各個擊破，對于物理成果比較差的同學，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化。(2)會做的題能夠得全分，熟識高考評分細那么，領悟其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要精確，規(guī)范答題，清楚無誤。(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最末的結果，此時同學應當根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后順次，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點

42、，當然，要規(guī)范答題。高三物理老師工作計劃10一、同學基本狀況分析：1.本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是同學的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于同學思維維技能、認識水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。2.高三第一輪復習

43、選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習時，同學就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很具體，同學在以后的自我復習時，可以很好地運用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的同學，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學做。二、工作目標： 每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作技能; 同學具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答; 同學能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的技能要得到提高;三、教學討論積極參與物理教研備課組的每次活

44、動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，相互促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三同學復習用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。四、工作方法與措施：1、重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內(nèi)綜合，其中，涌現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場

45、中為模型的電學與力學的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇涌現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復習中應予以足夠的重視。2、要切實加強試驗綜合技能和重視理論聯(lián)系實際技能的培育。理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗技能，還要考查設計簡約試驗的技能。要適當做一些試驗題，其中包括設計性的試驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，試驗方法和儀器，設計出所要求的簡約試驗。在平常教學中留意聯(lián)系實際應用，拓展同學視野，設計、選擇、搜集理

46、論聯(lián)系實際的習題，增加同學對這類習題的訓練，要引導同學留意觀測、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培育同學能正確地從實際問題中抽象出物理模型的技能。3、講練結合中提倡獨立思索和規(guī)范性解題，提高表達技能少講、精講、多練，要給同學充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，著重效益。用基礎題來訓練同學的解題方法，培育同學正確、良好的解題習慣，要正確分析同學知識和技能方面存在的問題，設計好針對性的練習培育同學獵取信息和處理信息的技能以及建立物理模型的技能，訓練同學的詳細數(shù)字運算的技能和獨立思索的技能。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符

47、號運用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達技能。4、加強開放性、表達性和爭論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查表達性和爭論性問題的可能也在增大;應引起留意并加以訓練。5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回來教材。近幾年的理科綜合試卷中，涌現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，肯定要引導同學回來課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模

48、型的進展功能和應用功能，借以提高同學正確運用基礎物理知識處理實際問題的技能，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最末一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最末的復習中有復習到。6、應當加強與當前課改相關問題的討論，重視對同學心理素養(yǎng)的培育，以及應變技能和應試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。高三物理老師工作計劃11依據(jù)備課組所制定的復習計劃及學校對于學科在高考方面的指導思想，針對本人所帶高三1、2兩個班的同學的學情及行為習慣特制定如下工作計劃復習策略1、立足課本，著眼基礎，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基

49、本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、掩蓋面廣。2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓同學學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強同學技能的培育，使之能夠敏捷運用基本知識分析和解決問題，能夠進行試驗設計，提高試驗技能。從而提高同學的綜合素養(yǎng)。高三物理老師工作計劃12目前，物理總復習普遍進入二輪，即專題復習階段，時間一般延伸到四月底。這是一個承上啟下的復習過程，既為第一輪拉網(wǎng)式復習作部分的歸納疏理，同時也為五月份開始的第三輪復習作知識與技能的儲備。所以，不能掉以輕心，要講究復習策略

50、。建議大家突出三大板塊。一、知識板塊：以小綜合為主，不求大而全。第一輪復習基本上都是以單元，章節(jié)為體系。側重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規(guī)律，嫻熟運用基本公式解答“個體”類物理問題。綜合應用程度不太高。事實上知識與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢利導把知識進行適當綜合。但要按部就班，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。所謂小綜合，就是大家一眼就能端詳出一個問題涉及那兩個知識點，可能用到那幾個物理公式的。譬如：1、力和物體的運動綜合問題力的平衡、直線運動、牛頓定律、平拋運動、勻速圓周運動；2、萬有引力定律的應用問題；3、機械振動和機械波；4、動能定理與機械能守恒定律；5、氣體性質(zhì)問題；6、

51、帶電粒子在電場中的直線運動勻速、勻加速、勻減速、往復運動，曲線運動類平拋、圓周運動；7、直流電路分析問題：動態(tài)分析，故障分析；8、電磁感應中的綜合問題：導體棒切割磁感線單根、雙根、U形導軌、形導軌、O形導軌；導軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景，閉合線圈穿過有界磁場線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等，有邊界單個磁場，有分界連接磁場、線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景；9、物理試驗專題復習：應用性試驗，設計性試驗，探究性試驗；10、物理信息予以題新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等11、聯(lián)系實際新情景題文字描述新情景、圖字呈現(xiàn)新情景、建物理模型，重物理過程分析；12、常用的幾種

52、物理思維方法；13、物理學習中常用的數(shù)學方法。二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵。分析討論和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應是思維方法。平常學習中大家已經(jīng)接觸和應用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有須要適當?shù)丶佑跉w納總結，能知道一些方法的適用狀況，區(qū)分普遍性與非常性。其中要以基本方法為主。即需要掌控，嫻熟應用且平常用得最多的幾種方法。如受力分析法：從中判斷討論對象受幾個力，是恒力還是變力；過程分析法：能把較繁復的物理問題分析成假設干簡約的物理過程從而明確每個分過程該選用什么物理定理定律處理；狀態(tài)分析法：對于應用守恒規(guī)律機械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程和物理定理動能定理處理

53、的問題，正確選定和確定狀態(tài)至關重要；掌握變量的方法：當討論三個或三個以上物理量改變關系時F、a、m；F、m、r、；P、V、T等通過假設的方法掌握其中的一個量不變，從而便于深入討論。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學會和掌控的。至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等，具有非常性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識的綜合與應用。這對夯實基本功非常有益的。三、試驗板塊：以設計探究為主，不紙上談兵。物理試驗是高考重要的考查內(nèi)容，主要考查理解試驗目的、原理，正確選用試驗儀器，了解科學合理的試驗步驟，處理試驗數(shù)據(jù)得出結論的技能，能用學過

54、的試驗方法自行設計簡約試驗的技能，對演示試驗和物理現(xiàn)象觀測和分析探究技能。在進行試驗專題復習時，建議大家最好再“親臨其境”地對每個演示試驗、同學試驗過目一遍，操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題，豐富試驗內(nèi)容，對課本上的試驗插圖以物理學史為主的經(jīng)典試驗裝置、示意圖等要知道試驗的科學家名字，理解意義，明確作用，對物理學的重大貢獻；對一些課外小試驗，小制作能重新設計和構思。學會用試驗得到的數(shù)據(jù)進行比較探究。千萬別“紙上談兵”。假如缺乏肯定的感性認識，那么，理性知識很難得到加深和鞏固。高三物理老師工作計劃13一、同學狀況分析由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學對基礎知識的求知欲

55、望比較劇烈。所以課堂紀律比較好，都比較仔細地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。高三11、12為理科重點班，相對來說物理基礎較好些；高三7班是理科一般班，學習技能有著較大的差異，依據(jù)前段時間的觀測和摸底，大多數(shù)的同學對基本知識的掌控不夠堅固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌控有待地提高。二、本學期教材分析高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三班級將進入全面的總復習階段，為了協(xié)作高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用步步高大一輪復習講義物理作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以20

56、*年*省一般高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復習。三、本學期教學目標本學年的教學重點就是高考復習。新課內(nèi)容在開學一個星期內(nèi)結束。接下來就要開始高考復習。高考復習大致分三個階段。第一輪基礎復習，第二輪專題復習，第三輪基礎鞏固。本學期擬定完成步步高大一輪復習講義物理的第一至第十一章的第一輪復習。四、提高教學質(zhì)量措施1?？陀^分析同學的實際狀況，采納有效的教學手段和復習手段；2。仔細備課，精確把握同學的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；3。多與同學進行互動溝通，解決同學在學習過程中遇到的困難與困惑；4。仔細積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，實時反饋得到同學的

57、學習信息，以便適時調(diào)整教學；5。盡量多做試驗，多讓同學做試驗，激發(fā)同學愛好，增加其感性認識，加深理解；6。仔細做好教學分析歸納總結工作，老師間常常相互溝通，共同促進。高三物理老師工作計劃14一、指導思想根據(jù)課程標準，根據(jù)考試指令，借鑒近三年高考試卷，借鑒以往復習的勝利閱歷，依托三維設計復習書籍，回來課本，科學安排，扎實推動，高效做好高三物理高考總復習。通過對物理的一般復習，可以引導同學深入理解物理的概念和規(guī)律，磨練和提高運用知識分析問題和解決問題的技能。梳理和構建知識結構，積累閱歷，體驗歸納問題方法。提高物理素養(yǎng)和高考技能。二、復習進度、階段要求和方法1第一輪：20*年8月5日20*年1月15

58、日估量單科質(zhì)檢單元復習訓練以章節(jié)為單元進行。這一階段主要是對各單位知識點及相關知識點進行分析、總結和復習，重點是基本概念及其相互關系、基本規(guī)律及其應用。因此，在這個階段，要求同學掌控基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法和技巧。在這一階段，一些小的綜合被滲透和審查的內(nèi)容被滾動。本次復習重點是“雙基”復習。在復習之初，同學對高一高二所學的東西比較健忘，所掌控的知識系統(tǒng)性差，漏洞多，個人知識掌控程度不一，分析技能更是欠缺?；陟柟讨R庫、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，復習要始終堅持按部就班的原那么，復習難度適中。以章節(jié)或相關章節(jié)為單元進行復習時，首先要求同學分析總結本單元的知識結構網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步

59、豐富、完善、系統(tǒng)化，構建知識樹。其次要辨析本單元的基本概念及其相互關系，有針對性地分析總結本單元的典型問題及其分析方法，重點總結解題方法和技巧，然后有針對性地訓練本章的知識點，但訓練題不能太多，練習要精挑細選而不是海戰(zhàn)術。最末，依據(jù)培訓和考試中涌現(xiàn)的問題，實時收集并進行有針對性的分析和總結，有效提高學習效率。第三，復習策略一討論考試說明，討論高試卷，提高復習的針對性和有效性。近三年要把握好復習的范圍、深度和廣度。繼續(xù)討論高中物理訓練的內(nèi)容、信息、要求和建議，借鑒以往高中的閱歷，結合當前狀況，備考組老師仔細爭論，科學規(guī)劃高中物理總復習各個階段和環(huán)節(jié)的工作。深入備課，全面學習考試說明各章節(jié)各部分內(nèi)

60、容，以考試說明的要求為教學核心，以高考試題為例，使教學更貼近高考要求，提高復習的針對性和實效性。二留意復習的漸進性第一輪復習要避開一步，要螺旋上升，按部就班，符合認知規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容，可以從理解概念入手，解剖典型事例找感受，由淺入深，由簡入繁，這樣基礎才能夯實得更牢。要做到按部就班，需要細心選題，由易到難進行訓練。我們可以先看例題，再做習題再探究，不斷強化四復習基礎知識與訓練學科技能并重。通過復習理解基本概念、基本規(guī)律，并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問題和解決問題的技能，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法技能認知結構。但要留意，只有在打好