幼兒園青年教師培養(yǎng)計劃

1、第 第 頁幼兒園青年教師培養(yǎng)計劃幼兒園青年老師培育計劃1一、狀況分析我園具有一支充斥生氣，樂于進取，發(fā)奮向上，大有盼望和活力的05年青年老師隊伍，共計16名老師：其中一年工作閱歷與二年以上工作閱歷的青年老師各有6名，在此群體中，這也意味著新老師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓不能忽視。青年老師專業(yè)化水平比較表面化，當理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的技能還需不斷加強與提高。二、指導思想依據(jù)我園青年老師進展現(xiàn)狀與實際，立足課堂討論與實踐，采用全方位、多途徑的培育措施，著眼于青年老師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進一步加強青年老師園本培訓，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注

2、薄弱環(huán)節(jié)為著眼點，實施關(guān)注老師成長、幼兒進展的青年老師“園本研訓”，全面提高我園青年老師的整體素養(yǎng)。三、培訓目標及要求結(jié)合綱要，從實施素養(yǎng)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手運用；生活上熱忱關(guān)懷，為他們的成長制造良好條件，促使他們上一個臺階并快速成長起來。通過培訓，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學育人的實際工作技能方面達到合格水平。在此夯實業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)上，發(fā)覺并培育一批有肯定的理論與實踐技能的園級青年骨干老師隊伍。一見習期新老師01年：1、領(lǐng)悟“以幼兒進展為本”的理念，喜愛幼兒、喜愛幼教事業(yè)，具有肯定

3、的教育責任感。2、學習掌控學科基本理論與基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的前沿信息，熟識學段教材，掌控學段教材的知識體系。3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導，促進孩子進展。4、熟識班級常規(guī)工作，提高管理班級日常事務(wù)的技能。5、學會對自己的教育教學實踐進行反思，逐步積累自己的教育教學心得和閱歷。6、學習以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運用于實踐。二適應(yīng)進展期青年老師25年：1、深刻領(lǐng)悟“以兒童進展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。2、主動學習專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，擅長觀測、了解不同孩子的差異，并有針對性地實施指導，促進孩子的全面進展。3、進一步熟識班

4、級常規(guī)工作，培育幼兒良好行為習慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的技能。4、具有肯定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能，學會實踐與反思、，逐步形成肯定的教學風格，表達班本教學特色。5、積極參加園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累肯定的課程實踐閱歷。6、積極申報并主動承受幼兒園的各類公開教育教學展示活動，勤于反思與調(diào)整自身教學行為，能結(jié)合幼兒園運動特色進展，確定自身運動特色進展方向。7、掌控以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實踐。幼兒園青年老師培育計劃2青年老師的快速成長和進步是學校實現(xiàn)可持續(xù)進展的關(guān)鍵所在，對學校的將來有著至關(guān)重要的作用。為加快青年老師群體的成長，培育、造就一支師

5、德高、業(yè)務(wù)精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄昀蠋熽犖?，特制訂本?guī)劃。指導思想：結(jié)合我校青年老師的實際，圍繞教育信念、敬業(yè)立場、學問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、管理水同等方面，努力開展以責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓，全面提升青年老師的思想水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、科研技能與管理水平，努力建設(shè)一支綜合素養(yǎng)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和奉獻精神的青年老師隊伍。工作目標：1、加強青年老師的抱負信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使青年老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準有較大提高，加強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻。2、通過對青年老師進行業(yè)務(wù)培訓，使青年老師做到“六個提高”：一是教育教學理念提高，二

6、是專業(yè)知識水平提高，三是課堂教學技能提高，四是運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高，五是教育科研技能提高，六是教育管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作。培育對象：教齡10年含10年以內(nèi)的青年老師培育措施：1、制訂自我專業(yè)進展規(guī)劃：每位青年老師要制訂一份詳細的“自我專業(yè)進展規(guī)劃書”。2、培訓學習：請專家講學，請本校優(yōu)秀老師作講座。教科室制定出學年培訓計劃，落實師資、內(nèi)容、時間。3、理論學習：培育良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得，每學期結(jié)合自己的教學體會，寫不少于三篇的教育隨筆。4、業(yè)務(wù)提高：備課筆記中堅持寫好教學反思，反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得

7、失。5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟予以嘉獎。6、參加管理：鼓舞青年老師擔負班主任工作，未任班主任者，要虛心向班主任學習。7、技能展示：每學期組織一次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比，競賽成果存入個人業(yè)務(wù)檔案。每學年進行一次主題講演或說課競賽以提高青年老師的語言表達技能。鼓舞青年老師參與各級、各類教育教學競賽活動，對獲得榮譽的老師，學校予以嘉獎。8、老師沙龍：組織青年老師相互溝通，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、討論解決方法、介紹成長經(jīng)受；或就某個專題開展爭論，發(fā)表自己的見解，學校給他們制造學習和展示自己才華的機會。9、參觀學習：學校盡量組織

8、青年老師外出參觀學習、聽課評課、校際溝通等活動。10、召開座談：(1)召開青年老師座談會，聽取有關(guān)學習、工作、生活方面看法，總結(jié)溝通教學實踐中的得失、體會、業(yè)績；(2)指導老師、行政領(lǐng)導研討會，就青年老師培育工作專題進行看法溝通，總結(jié)閱歷，完善培育措施。11、建立檔案：專項教學檔案包括：1青年老師的聽課筆記、評課記錄；2匯報課等賽課活動的評課內(nèi)容；3各項競賽的成果和記錄；4各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄；5青年老師本人的進展規(guī)劃、總結(jié)；6班主任工作及參加的相關(guān)管理工作評價與考核結(jié)論等。幼兒園青年老師培育計劃3一、指導思想高素養(yǎng)的教育以高素養(yǎng)的老師隊伍為基本條件，加強老師隊伍建設(shè)是深入進行教育改革

9、、全面貫徹教育方針、深化素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。重視對青年老師的培育，可加快老師隊伍的建設(shè)步伐。我園是一所省級示范幼兒園，每年都有青年老師充人到幼兒老師隊伍中來，這些青年老師的素養(yǎng)如何，將徑直影響幼兒園教育、教學質(zhì)量及幼兒園的生存和進展。為此我園對每年進入的青年老師實行“導師”制，使他們在較短的時間內(nèi)，堅固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學水平。二、青年老師現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢方面：該老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的技能強，熱忱高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。不足方面：由于剛剛參與工作，缺乏教育的實踐熬煉，閱歷少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學技能有待于提高。缺乏對社

10、會變革的適應(yīng)技能和探究技能。三、確定培育目標(一)教學技能目標1、分析教材的技能：能夠全面深入地分析、討論教科書、教學大綱、參考資料等教材。2、實施教學技能：神態(tài)自然，心情飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，敏捷地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習愛好，激發(fā)求知欲。(二)教學基本功目標1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學2、具有專業(yè)特長基本功(三)理論基礎(chǔ)目標：掌控教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。(四)教育討論技能目標：選擇恰當詳細的教育討論課題(五)遠景目標確定為六個方面：1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實的專業(yè)知識3、較強的教育教學技能

11、4、富有創(chuàng)選性的思維技能5、成熟穩(wěn)定的老師人格6、健康的體魄四、確立培育原那么在制定青年老師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結(jié)合實際狀況，選擇恰當?shù)幕鶞庶c，確定基本原那么。1、方向性原那么，即貼近社會和時代進展的需要，以素養(yǎng)教育為核心。2、進展性原那么，即新老師通過培育獲得大幅度的提高，發(fā)揮其優(yōu)點，形成自己的教學風格。3、針對性原那么，針對個體診斷開方，因材施教。4、持續(xù)性原那么。即按規(guī)章腳踏實地，按部就班地開展工作。堅持長久，強調(diào)自修，逐步提高老師素養(yǎng)，逐步提高教學質(zhì)量。五、培育實施措施1、聘請一位有高度事業(yè)心、責任心，具有豐富的教育，教學閱歷的骨干老師為該老師的指導老師。2、每學期聽指導老師的課不少于30節(jié)。3、每一個教案需經(jīng)指導老師批閱后方可上