2022年春期部編版《道德與法治》四年級下冊教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排

1、第4頁 共4頁【2022年春期部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)方案和進(jìn)度安排】部編道德2022年春期部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)方案 道德與法治課、是一門有思想、有溫度、有故事、 有興趣、有色彩的課程,我們老師只有把握好這門課的靈魂和本質(zhì)，才能真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長為社會的建立者和接班人。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所開展，已形成了一些初步的價值觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)絡(luò)起來考慮的才能。 四年級教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中

2、的班級建立，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題。在教材編寫體例上和欄目設(shè)計(jì)上與三年級教材保持了一致。與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所開展，已形成了一些初步的價值觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)絡(luò)起來考慮的才能。 本學(xué)期我繼續(xù)承當(dāng)四年級道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作方案如下: 一、學(xué)情分析p 本班共有學(xué)生XX人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活

3、習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。孩子經(jīng)過后根本懂得了學(xué)校生活規(guī)那么，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定, 能積極學(xué)習(xí)，能平安安康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比擬頑皮，自 我控制才能差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模擬社會. 上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)， 鼓勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。 二、教材簡析 道德與法治是表達(dá)國家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大歷史使命，課程內(nèi)容表達(dá)了鮮明的價值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計(jì)著眼于

4、兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。 最新部編版道德與法治四年級下冊教材是從2022 年春季正式實(shí)行，全冊共四個單元，分別是第一單元:同伴與交往;第二單元:做聰明的消費(fèi)者;第三單元:美妙生活哪里來;第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)開展。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來，并真實(shí)地、客觀地、綜合地理解工農(nóng)業(yè)消費(fèi)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)消費(fèi)與人們生活的親密關(guān)系，從

5、小體驗(yàn)勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”禮儀之 邦的美譽(yù)著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵流傳，萬世流芳。 三、教學(xué)措施 1、力求打破知識單一的傳統(tǒng)形式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡(luò)中得到和諧開展，以較好地落實(shí)“三維”目的。 2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資的開發(fā)，進(jìn)步教育的針對性、實(shí)效性。 3.通過書面、口頭調(diào)查的方式，理解學(xué)生的內(nèi)心世界。 4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要到達(dá)的教育目的，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的時機(jī)。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 章節(jié) 題目 課時 備注 第一單元 同伴與交往 6 1 1我們的好朋友 2 2 2說話要算數(shù) 2 3 3當(dāng)沖突發(fā)生 2 第二單元 做聰明的消費(fèi)者 6 4 4買東西的學(xué)問 2 5 5合理消費(fèi) 2 6 6有多少浪費(fèi)本可以防止 2 第三單元 美妙生活哪里來 6 7 7我