五年級上冊語文課件-第三單元 9 獵人海力布 部編版(共18張PPT)

1、 基于核心素養(yǎng)提升的小學(xué)語文單元教學(xué)策略課程 小學(xué)語文五年級上冊第三單元策略教學(xué)與課例觀摩獵人海力布課例觀摩民間故事特點：民間故事是古代勞動人民創(chuàng)作的、口耳相傳的文學(xué)經(jīng)典，具有地方特色。民間故事蘊(yùn)含豐富的想象力，充滿浪漫色彩，是老百姓智慧的結(jié)晶，表達(dá)了勞動人民對幸福美好生活的期盼與追求。9 獵 人 海 力 布整體感知快速默讀課文，小組討論，說說課文可以分成哪幾部分，每部分講了什么內(nèi)容？整體感知按照老師的示范，小組合作完成任務(wù)單中的情節(jié)梯，用三個字概括每部分的內(nèi)容。你覺得海力布是一個什么樣的人呢？為什么？品讀文本，走近人物快速閱讀8-10段，思考當(dāng)海力布從鳥兒那里得知今晚大山要崩塌，洪水會淹沒大

2、地之后，他是怎么做的呢？在文中畫出相關(guān)語句。品讀文本，走近人物他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”聽了海力布的話，鄉(xiāng)親們是什么反應(yīng)呢？你能讀出海力布緊張焦急的心情嗎？品讀文本，走近人物看到大家不相信他，海力布又說了些什么呢？海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”急得掉下了眼淚要用什么語氣去讀呢？品讀文本，走近人物可是知道真相的只有海力布自己，不知道實情的鄉(xiāng)親們還是半信半疑，不想搬家。這時，海力布面臨著艱難的抉擇：不說實情，鄉(xiāng)親們不會相信自己，不會搬家，即將到來的災(zāi)難會無情地奪走鄉(xiāng)親們的生命；可若說了實話

3、，自己就會變成石頭。此刻海力布的內(nèi)心痛苦又煎熬。我們來看看此時的海力布又是怎么說怎么做的呢，他會做出什么選擇。品讀文本，走近人物他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。穿越時空，角色互換錦囊一：你們穿越成了海力布，就要以海力布的身份去完成任務(wù)，跟鄉(xiāng)親們對話時要使用第一人稱，不能讓鄉(xiāng)親們懷疑你的身份，否則任務(wù)就失敗了。錦囊二：為了更有說服力，在勸鄉(xiāng)親時，要加上合適的語氣、合適的動作、合適的表情，也可以加一些自己的心理活動，讓你的敘述更真誠更有感染力。穿越時空，角色互換海力布勸鄉(xiāng)親時的語氣緊張焦急、喘著粗氣、聲音急促、帶著哭腔海力布勸鄉(xiāng)親時的動作急得直跺腳、擦汗、緊張地搓手、握拳海力布勸鄉(xiāng)親時的表情眉頭緊鎖，愁眉不展，快要哭出來海力布勸鄉(xiāng)親時的心理活動是否說實情，說會怎樣，不說又會如何穿越時空，角色互換同學(xué)們自己組織語言，寫一寫，在小組內(nèi)說一說，組內(nèi)同學(xué)互相點評，每組選一名說得最好最有感染力的同學(xué)上臺展示。看看哪組的代表能帶領(lǐng)本組同學(xué)順利完成任務(wù)，重