計算機網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)獲獎教案

1、江蘇省中等職業(yè)學校課堂教學簡案系 部信息技術(shù)系教研組計算機教者科 目計算機網(wǎng)絡課題計算機網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)課時1使用教材職業(yè)高級中學課本計算機網(wǎng)絡技術(shù)（人教版）授課班級教學目標1、理解網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的概念2、掌握網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的基本原理3、培養(yǎng)學生初步掌握在實際組網(wǎng)中選擇網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的 能力。4、培養(yǎng)認真、仔細、實事求是的科學態(tài)度。教學重點常見計算機網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及工作原理教學難點常見計算機網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及工作原理教學方法講授、討論、訓練，多媒體教學教具電腦、液晶投影儀、課件等教學過程一、引入新課教法、學法5提出問題：有五臺計算機其中一臺做服務器討論3，其余四臺做工作站，問學生運用以前學的知識

2、可講授5以怎樣連接？講授根據(jù)學生的回答引入本堂課的課題：課件展示 3.1計算機網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)學生觀察二、講授分析、歸納各 部 分 時 間 分 配掌握計算機網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的基本原理， 可以幫助我們設計出一個布局良好、性能優(yōu)良的網(wǎng)絡。（一）什么是計算機網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)1、拓撲結(jié)構(gòu)的概念？拓撲學是一個數(shù)學概念，是幾何學的一個分支。拓撲學把物體看成是與其大小、 形狀無關(guān)的 點，將連接物體的線路看成線。2、網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡節(jié)點和鏈路的幾何位置就是網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)。計算機網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)主要是指通信子網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)。常見的一般有：總線型、星型、環(huán)型、樹型、 網(wǎng)型等。（二）常見的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)教學過程4 5各部分時間

3、分配（1）優(yōu)點:教法、學法單價便宜用線較少（2）缺點:常因一點斷線造成整個網(wǎng)絡癱瘓（阻抗不匹配）演示分析討論演示教學過程它是集中控制的.主要米用HU所口雙絞線聯(lián)接(1)優(yōu)點：不會因一點斷線而造成整個網(wǎng)絡癱瘓集中式架構(gòu)便于管理(2)缺點：用線較多需要額外使用集線器增加成本總線型拓撲結(jié)構(gòu)的通信方式?jīng)]個計算機都通過單獨的線路連接到中央節(jié)點，中央節(jié)點是星型網(wǎng)絡的傳輸核心。交換方式有：電路交換、保文交換。3、環(huán)型拓撲結(jié)構(gòu)就是令牌環(huán)形網(wǎng)(Token ring)(稱為令牌環(huán)，權(quán)標傳遞環(huán))教法、學法各 部 分 時 間 分 配4,5課件演示討論講授觀察圖形學生觀察分析、歸納教學過程(1)優(yōu)點：教法、學法各 部 分 時 間 分 配4,3，有備份路徑有較大幅圓(2)缺點：無法即時監(jiān)控(3)環(huán)型拓撲結(jié)構(gòu)的通信方式(混合式網(wǎng)絡)在實際布線時，上述3中網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)往往混合使用。演示分析討論教學過程(三)拓撲結(jié)構(gòu)的選擇原則教法、學法1從客觀實際出發(fā)，具體分析采用何種拓撲。3，（四）小結(jié)分析3，基本的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)有三種：總線型、星型、環(huán)討論型。在實際布線時，往往三種網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)往往和學生共混合使用。同小結(jié)（五）作業(yè)各有一個三層的辦公樓，每層四個辦公室，在部底層有一個單獨的放服務器的機房， 現(xiàn)要將該辦