高中物理-溫度和溫標(biāo)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、11.知道什么是狀態(tài)參量，什么是平衡態(tài) 2.理解熱平衡的概念及熱平衡定律，理解溫度的意義，體會生活中的熱平衡現(xiàn)象 3.了解熱力學(xué)溫度的應(yīng)用，知道溫度計的構(gòu)造，會使用常見溫度計 4.掌握熱力學(xué)溫度的定義，知道什么是溫標(biāo)，理解攝氏溫度與熱力學(xué)溫度的區(qū)別與聯(lián)系.本 P10-11，明確下列問題 1.什么是熱力學(xué)系統(tǒng)？描述熱力學(xué)系統(tǒng)的狀態(tài)參量有哪些？系統(tǒng)處于平衡態(tài)的條件有哪 2.什么是熱平衡？什么是熱平衡定律？熱平衡狀態(tài)的特征是什么？什么是溫度？3.測量溫度的儀器是什么？是由什么原理制成的？兩種溫標(biāo)的規(guī)定分別是什么？兩種溫標(biāo) 知識點(diǎn)一 平衡態(tài)1描述系統(tǒng)的各狀態(tài)參量中溫度不斷發(fā)生變化，就說系統(tǒng)處于非平衡態(tài)

2、，對嗎？2下列狀態(tài)中處于熱平衡態(tài)的是( )A將一金屬塊放在沸水中加熱足夠長的時間 B冰水混合物處于 0環(huán)境中C突然被壓縮的氣體 D開空調(diào) 2 分鐘內(nèi)教室內(nèi)的氣體知識點(diǎn)二 熱平衡3 達(dá)到熱平衡的兩個物體，其“共同性質(zhì)”是_4有關(guān)熱平衡的說法正確的是( )A如果兩個系統(tǒng)在某時刻處于熱平衡狀態(tài)，則這兩個系統(tǒng)永遠(yuǎn)處于熱平衡狀態(tài)B熱平衡定律只能研究三個系統(tǒng)的問題C如果兩個系統(tǒng)彼此接觸而不發(fā)生狀態(tài)參量的變化，這兩個系統(tǒng)又不受外界影響，那么這 兩個系統(tǒng)一定處于熱平衡狀態(tài)D兩個處于熱平衡狀態(tài)的系統(tǒng)，溫度可以有微小差別5關(guān)于熱平衡，下列說法中正確的是( )A系統(tǒng)甲與系統(tǒng)乙達(dá)到熱平衡就是它們的溫度達(dá)到相同的數(shù)值B

3、標(biāo)準(zhǔn)狀況下冰水混合物與 0的水未達(dá)到熱平衡C量體溫時溫度計需和身體接觸十分鐘左右是為了讓溫度計跟身體達(dá)到熱平衡 D冷熱程度相同的兩系統(tǒng)處于熱平衡狀態(tài)知識點(diǎn)三 熱力學(xué)溫標(biāo)與攝氏溫標(biāo) 6.水銀溫度計的制造原理是_，測溫度時水銀柱的高度與溫度是 7關(guān)于熱力學(xué)溫標(biāo)的正確說法是( )A熱力學(xué)溫標(biāo)是一種更為科學(xué)的溫標(biāo)B熱力學(xué)溫標(biāo)的零度為273.15，叫絕對零度 C氣體溫度趨近于絕對零度時其體積為零D在絕對零度附近氣體已液化，所以它的壓強(qiáng)不會為零8關(guān)于熱力學(xué)溫度，下列說法中正確的是( )A33240 K C 攝氏溫度與熱力學(xué)溫度都可能取負(fù)值29實(shí)驗室有一支讀數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計，在測冰水混合物的溫度時，其讀數(shù)為

4、20；在測一 度和實(shí)際溫度為 60時溫度計的示數(shù)，其中正確的是( )1關(guān)于溫度的物理意義，下列說法中正確的是( )A溫度是物體冷熱程度的客觀反映B人如果感覺到某個物體很冷，就說明這個物體的溫度很低C熱量會自發(fā)地從含熱量多的物體傳向含熱量少的物體D熱量會自發(fā)地從溫度較高的物體傳向溫度較低的物體2嚴(yán)冬，湖面上結(jié)了厚厚的冰，但冰下面魚兒仍在游動為了測出冰下水的溫度，徐強(qiáng)同 A用線將溫度計拴牢從洞中放入水中，待較長時間后從水中提出，讀出示數(shù)B取一塑料飲水瓶，將瓶拴住從洞中放入水中，水灌滿瓶后取出，再用溫度計測瓶中水的 度C取一塑料飲水瓶，將溫度計懸吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后待較 長

5、時間，然后將瓶提出，立即從瓶外觀察溫度計的示數(shù)D手拿溫度計，從洞中將溫度計插入水中，待較長時間后取出立即讀出示數(shù) 3.溫度計是生活、生產(chǎn)中常用的測量裝置如圖所示為一個簡易溫度計，一根裝有一小段有 色水柱的細(xì)玻璃管穿過橡皮塞插入燒瓶內(nèi)，封閉一定質(zhì)量的氣體當(dāng)外界溫度發(fā)生變化時， 水柱位置將上下變化已知A、D 間的測量范圍為 2080， A、D 間刻度均勻分布由 4.小麗測量燒杯中熱水的溫度時，將熱水倒入另一燒杯中很少一部分，然后如圖中那樣去測 量和讀數(shù)，她這樣做被小寧發(fā)現(xiàn)了，小寧指出她的錯誤如下，你認(rèn)為小寧找得對的是( )A不應(yīng)倒入另一燒杯中，這會使溫度降低B水倒得太少，溫度計的玻璃泡不能完全浸沒

6、C讀數(shù)時，視線應(yīng)該與刻度線相平，而不應(yīng)斜視D應(yīng)該將溫度計取出讀數(shù)，而不應(yīng)該放在水里讀5氣體的溫度升高了 30，則在熱力學(xué)溫標(biāo)中，氣體溫度升高了( )6關(guān)于熱力學(xué)溫度和攝氏溫度，以下說法不正確的是( )A熱力學(xué)溫度的單位“K”是國際單位制中的基本單位D 0的攝氏溫度可用熱力學(xué)溫度粗略地表示為273 K7關(guān)于熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)，下列說法正確的是( )AK小相等 3kg00的沸水和 10 kg 100的水蒸氣溫度_(填“相同”或“不同”)，二者接 觸_(填“有”或“無”)熱交換9家用溫度計經(jīng)常標(biāo)有攝氏溫度和華氏溫度，攝氏溫度是把冰點(diǎn)的溫度定為0，水沸點(diǎn) (1)1等于多少？(在溫度變化中)(2)人的

7、正常體溫若取37，為多少？41. 熱力學(xué)系統(tǒng)：由大量分子組成的研究對象；描述熱力學(xué)系統(tǒng)的狀態(tài)參量有體積、壓強(qiáng)、溫度等。系統(tǒng)內(nèi)各狀態(tài)參量穩(wěn)定時，2熱平衡的條件：當(dāng)兩個相互接觸的熱力學(xué)系統(tǒng)的參量不再變化； 熱平衡狀態(tài)的特征是：具有相同的溫度 度”；測量溫度的儀器是溫度計，是根據(jù)物體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的兩種溫標(biāo) 熱力學(xué)溫度的規(guī)定是：以絕對零度(-273.15)為起點(diǎn)用符號 T 表示，單位是開爾文， 1正確 在系統(tǒng)的各狀態(tài)參量都不再變化時，系統(tǒng)處于平衡態(tài)，當(dāng)存在任一狀態(tài)參量變化 方法總結(jié) 正確理解系統(tǒng)處于平衡態(tài)的條件是：溫度、壓強(qiáng)、體積都達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)2 AB 系統(tǒng)處于熱平衡態(tài)時，其狀態(tài)參量穩(wěn)定不變，金

8、屬塊放在沸水中加熱足夠長的時 方法總結(jié) 本題易錯選 D 項，原因是不能正確理解平衡態(tài)的定義，必須是一段時間后，氣 質(zhì)都不隨時間變化，才達(dá)到了平衡狀態(tài)同4 C 如果兩個系統(tǒng)彼此接觸而狀態(tài)參量不再變化，此時我們說兩個系統(tǒng)達(dá)到熱平衡， A D 方法總結(jié) 互為熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的溫度，熱平衡定律是解決熱平衡問題的依據(jù) 6水銀的熱脹冷縮 線性7ABD 熱力學(xué)溫標(biāo)在科學(xué)計算中特別體現(xiàn)在熱力學(xué)方程中，使方程更簡單，更科學(xué)，故 A 對； B 是熱力學(xué)溫標(biāo)的常識，正確；氣體趨近于絕對零度時，已液化，但有體積，故其壓 變化 t，故 D 錯；對于攝氏溫度，可取負(fù)值的范圍為0273 ，因絕對零度達(dá)不到，故 (3)

9、對于同一個溫度來說，用不同的溫標(biāo)表示，數(shù)值不同，這是因為零值選取不同 100 59 C 此溫度計每一刻度表示的實(shí)際溫度為8020 3 ，當(dāng)它的示數(shù)為 41時，它上55升的格數(shù)為 412021(格)，對應(yīng)的實(shí)際溫度應(yīng)為 21 3 C35C；同理，當(dāng)實(shí)際溫度為 60C603鞏固練習(xí) 可隔著冰又沒法直接讀數(shù)，把溫度計取出來，顯示的又不是原熱平衡態(tài)下的溫度，所以A 4ABC 題中將少量水倒入另一燒杯，測量有兩處錯誤：其一，少量水不能浸沒溫度計玻 杯又達(dá)到一個熱平衡，溫度已改變，再用溫度計測量時，測出的是這個熱平衡狀態(tài)的溫度， 而不是待測水的溫度了題中 C 選項讀數(shù)小寧找得對，但是小寧在D 選項中要把溫度計取 出來讀數(shù)就不對了 當(dāng)把溫度計取出來時，在空氣中它與空氣間存在溫度差，有熱交換，會 7 AC 熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)盡管是不同標(biāo)準(zhǔn)下的計數(shù)方式，但僅是起點(diǎn)不同，熱力學(xué) 溫標(biāo)中變化 1 K 與攝氏溫標(biāo)中變化 1C是相同的，故A、C