（初二英語教案）初二下學(xué)期 Unit 20 Mainly revision－教學(xué)教案

1、初二下學(xué)期 Unit 20 Mainly revision教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo) 1掌握本單元的詞匯、日常用語和重要句型的運(yùn)用。 2復(fù)習(xí)簡單句根本句型，掌握不定代詞的用法。 3掌握英語日記的格式。 詞語 yet, myself, cousin, engineer, cancer, care, take care of, sad, death, page, palace, the Summer Palace, herself, turn on, while, after a while, turn off, notany more, make faces, whole, wonderf

2、ul, have a cold, once, himself, tooth, kill 句型及日常交際用語 1. Did you have a nice weekend 2. Sorry to hear that. 3. Did you have to do the cooking 4. I cant leave her by herself. 5. Theyll be very happy to see you again. 6. Im sure youll have a wonderful time. 7.1 hope so. 語法 復(fù)習(xí)Unitl5Unitl9 語法工程 情感態(tài)度目標(biāo) 第

3、78課是本單元的主課文，它表達(dá)了一個(gè)男學(xué)生幫助一位阿姨帶一個(gè)襁褓中嬰兒的故事。這看起來是一件非常平凡的小事，但卻閃爍著那個(gè)男學(xué)生不怕麻煩，關(guān)心他人的高尚的思想品質(zhì)的光芒。同學(xué)們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。在別人需要得到幫助的時(shí)候，應(yīng)該毫不猶豫地伸出自己的援助之手。只有這樣才能使整個(gè)社會(huì)變成一個(gè)充滿著相互關(guān)愛的大家庭。 教學(xué)建議 教學(xué)內(nèi)容分析 本單元是復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣。要復(fù)習(xí)的語法點(diǎn)也較多。老師必須有方案、有重點(diǎn)的對(duì)學(xué)生加以組織和引導(dǎo)。 第77課中的第一局部有兩段對(duì)話。第一段對(duì)話主要復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can并引出反身代詞，為下一單元專門學(xué)習(xí)反身代詞作鋪墊。第二段對(duì)話主要復(fù)習(xí)看病就醫(yī)的一些表達(dá)法及情態(tài)

4、動(dòng)詞have to。第二局部主要是加強(qiáng)對(duì)造句的訓(xùn)練，同時(shí)強(qiáng)調(diào)make + 賓語 + 補(bǔ)足語結(jié)構(gòu)的用法。 第78課是一篇學(xué)生的日記，是本單元的主要課文，內(nèi)容很豐富，老師可組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，并告訴學(xué)生寫日記的根本格式以及讓學(xué)生自己去體會(huì)寫日記所用的時(shí)態(tài)。 第79課的第四局部是讓學(xué)生討論他們的“五一假日方案，這是對(duì)第一局部對(duì)話內(nèi)容的消化和具體運(yùn)用。第二、三局部的教學(xué)內(nèi)容都是對(duì)情態(tài)動(dòng)詞加以復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。 第80課的第一局部是復(fù)習(xí)英語簡單句的五種根本句型；第三局部是詞匯訓(xùn)練；第四局部是用不定代詞填空；最后由一篇閱讀課文收尾。這是一個(gè)寓言故事，情節(jié)生動(dòng)有趣，有一定的教育意義。 綜上所述，本單元活動(dòng)形式變換較

5、多，聽、說、讀、寫及詞匯、語法練習(xí)皆有，為教師展開豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。 重點(diǎn)內(nèi)容分析 本單元為復(fù)習(xí)單元，我們除了要復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識(shí)外，還要掌握本單元的詞匯、用語等。Lesson 78的日記，我們要掌握它的書寫格式和常用的時(shí)態(tài)。同時(shí)，它為我們本單元的寫作訓(xùn)練提供了范例。Lesson 79主要練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法。Lesson 80的簡單句根本句型，我們要求進(jìn)一步學(xué)習(xí)，特別是“主系表和“主謂賓賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)，要能夠識(shí)別系動(dòng)詞和賓語補(bǔ)足語。同時(shí)，要進(jìn)一步掌握不定代詞(somebody, anybody, nobody etc.)的用法。 閱讀課文分析 本單元中第一篇課文是一篇日記，表達(dá)一

6、個(gè)男孩幫助別人去照看一個(gè)嬰兒的事情，學(xué)習(xí)本文后要掌握英語日記的格式，并養(yǎng)成用英語記日記的好習(xí)慣。而且能夠?qū)W到樂于助人的良好思想品德。第二篇課文是一個(gè)童話故事The tiger and the monkey。通過此故事，可以啟發(fā)我們?cè)趶?qiáng)大的對(duì)手面前要發(fā)揮自己的聰明才智，想方法，不蠻干，隨機(jī)應(yīng)變?nèi)?zhàn)勝對(duì)手。 重難點(diǎn)及疑點(diǎn)分析 重難點(diǎn)： 1turn on/ off的意思是“翻開/關(guān)上水、電、煤氣等，on/ off是副詞。如賓語是代詞那么必須放在中間。例如： The light is on. Please turn it off when you leave 2take care of的意思是“照料、

7、照顧，它的同義詞組是look after。如要表示“把照料顧好，那么用take good care of，相當(dāng)于look after well。如：My grandfather is ill in hospital. We must take good care of him. (look after him well) 3. He told me not to bring you anything. 該句型“tell/ ask sbnot to do sth的意思“是叫/請(qǐng)某人不要做某事。如果要表示“叫/請(qǐng)某人去做某事，那么用tell/ ask sb. to do sth。 My mothe

8、r often tells me not to play in the street. Because its dangerous. Li Ming asked me to help him with his studies. I tried my best to answer all his questions. 123456下一頁 4. I hope so 句子的so是用來代替上文所說的話，以防止重復(fù)。 5. But she looked at me and cried harder and harder. 句中的harder and harder是英語中一種“比擬級(jí) + and + 比擬

9、級(jí)的結(jié)構(gòu)，表示“越來越的意思。如果形容詞或副詞的比擬級(jí)是由more + 形/副詞原級(jí)構(gòu)成的話，那么應(yīng)用more and more + 形/副詞原級(jí)。如： Our school is becoming more and more beautiful. We all like it. 疑點(diǎn)： 1. Every day he made one of the smaller animals bring him something to eat 該句中的“make sbdo sth是“命令/迫使某人做某事的意思，是動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語，但不定式符號(hào)to必須省略。 2There is! 這是一句倒裝句，

10、是半倒裝。如果主語是名詞那么用全倒裝。例如： There comes the bus. We must go on the bus. There goes the bell. Lets go into the classroom. 詞匯教學(xué) 開學(xué)以來，學(xué)生接觸到的新單詞大約有220個(gè)。平均每單元的詞匯量在37個(gè)左右。如何有效地幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用所學(xué)的單詞，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教材第80課第三局部介紹了運(yùn)用字謎記憶單詞的有趣方法。給學(xué)生一個(gè)規(guī)定的時(shí)間，看誰找的單詞多。除此以外，教師還可以用一些別的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。 1延伸包括詞性和組成短語如： carecarefulcaref

11、ullytake caretake care oflake good care of crosscrossedcrossingacrosscross a bridge taketakingtooktake sth. awaytake sth. with sb. take a seat waitwaitingwaitedwait forwaiting room 2快速反響根據(jù)老師的要求，讓學(xué)生搶答如： laugh laughed cry laugh at stand stood standing sit stand in line (in a queue) 3接龍游戲 教師先說一個(gè)單詞，然后由學(xué)

12、生接著傳下去說，所說單詞的第一個(gè)字母必須是上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母。如： gardenniceemptyyourselffarmmusttired 老師可以預(yù)先準(zhǔn)備一些小禮物，如橡皮、小刀、鉛筆等。對(duì)優(yōu)勝者給予一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們的積極性。這種方法既能幫助他們記憶單詞，又能訓(xùn)練他們快捷思維能力。 情態(tài)動(dòng)詞教學(xué) 前幾個(gè)單元學(xué)生分別學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, mustnt, have to, need。在本單元第79課第二局部列為專項(xiàng)對(duì)上述情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師不必只枯燥無味地講解其含義和語法功能，而應(yīng)該把他們放在鮮活、生動(dòng)的語言環(huán)境中去運(yùn)用、體會(huì)。結(jié)合練習(xí)冊(cè)第79課練習(xí)2，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固。如： 上一頁123456下一頁 根據(jù)句意選擇適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞，用其適當(dāng)?shù)男问教羁铡?(can, may, must, have to, need) 1. _we do eye exercises every day Yes, we must. 2. _you read the text in English Yes, I can. 3. Li Ming _reach the blackboard, when