幼兒園秋第一學(xué)期安全工作計(jì)劃

1、幼兒園秋第一學(xué)期安全工作方案幼兒園 2022 年秋第一學(xué)期安全工作方案一、指導(dǎo)思想二、詳細(xì)目標(biāo) 1、進(jìn)一步完善安全制定,健全安全工作責(zé)任制,使之仔細(xì)落實(shí)；2、增強(qiáng)教職工的安全防范常識(shí),提高安全防范意識(shí)；3、強(qiáng)化安全訓(xùn)練,提高防范技能；開展安全訓(xùn)練活動(dòng)和安全預(yù) 案演練,使幼兒交通規(guī)章,熟悉水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈＜?性,初步把握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃命的方法；4、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,預(yù)防手足口病發(fā)生；5、杜絕一切安全事故和責(zé)任事故發(fā)生；三、詳細(xì)措施（一）、加強(qiáng)訓(xùn)練增強(qiáng)素養(yǎng)1、加強(qiáng)幼兒園安全訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒的自護(hù)自救的才能；安全教 育工作應(yīng)更有針對(duì)性和實(shí)效性；幼兒園要依據(jù)幼兒園四周和幼兒的 特點(diǎn)對(duì)幼兒

2、園存在的安全隱患進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查；并有針對(duì)性的進(jìn) 行安全訓(xùn)練；增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)的才能；萬(wàn)一發(fā)生安全事故,做到 不慌張失措,并能實(shí)行所學(xué)學(xué)問(wèn)愛護(hù)自己；2、要訓(xùn)練老師做好幼兒在園的監(jiān)護(hù)工作；通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行安全 訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)才能；（二）、抓住重點(diǎn)確保安全1、規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)行為,排除安全隱患；規(guī)范幼兒園和老師的 訓(xùn)練教學(xué)行為,禁止老師體罰和變相體罰幼兒,絕不答應(yīng)因我們的 訓(xùn)練教學(xué)行為不規(guī)范,而發(fā)生安全事故；3、定期檢查各種擔(dān)心全因素,做到早發(fā)覺(jué)、早處理；把各種危 害治安和安全方面的問(wèn)題,解決在萌芽狀態(tài)；4、重視幼兒園的園舍、用電線路、體育器械及教玩具的檢查,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理,確保幼

3、兒園師生安全；（三）、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全訓(xùn)練1、加強(qiáng)幼兒的入園、離園治理；2、各班老師要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等學(xué)問(wèn)作為安全訓(xùn)練的主要內(nèi)容；3、各班老師要通過(guò)安全方面的兒歌、安全課等加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全訓(xùn)練；4、定期開好接送幼兒專用車輛車主、駕駛員及跟車?yán)蠋煏?huì)議,加強(qiáng)安全訓(xùn)練,簽訂好安全責(zé)任狀；5、全體老師要把對(duì)幼兒的安全訓(xùn)練做深、做細(xì),各班老師要備 好安全課、上好安全課,要時(shí)刻繃緊安全這根弦,把擔(dān)心全因素消 滅在萌芽之中,確保幼兒園的工作安全、正常運(yùn)行；六年級(jí)秋季新學(xué)期班主任工作方案新的學(xué)期又要開頭了,在每個(gè)新的學(xué)期都應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)情形以及 本學(xué)期的課程以及工作制定

4、新的工作方案；旨在營(yíng)造一個(gè)更好的班 級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)們能夠在這最終一個(gè)學(xué)年里將基礎(chǔ)打得更堅(jiān)固,在小升初考試中能夠取得優(yōu)異的好成果；一、營(yíng)造氛圍樹立目標(biāo)立刻孩子們就要迎來(lái)小升初的考試了,這將是他們?nèi)松械牡谝?道難關(guān)；因此幫忙同學(xué)營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,以小升初考試為目 標(biāo)發(fā)起沖刺是身為班主任應(yīng)當(dāng)要做到的；在這一學(xué)期中,我會(huì)重點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)小升初考試以及六年級(jí)的重要性,務(wù)必讓同學(xué)們感受到緊迫的 壓力,并通過(guò)組對(duì)學(xué)習(xí)等方式將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力,這樣的情 況下班級(jí)自然而然就會(huì)形成一個(gè)喜愛學(xué)習(xí)、共同努力拼搏的良好氛 圍,有效的促進(jìn)同學(xué)成果進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)積極性；二、強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)每個(gè)班級(jí)都有自己的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

5、,但是每個(gè)班級(jí)的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)都不 盡相同,有的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)較為活潑,同學(xué)們?cè)谝环N積極活潑的氣 氛中燃起對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛；而有的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)較為莊重,在一種埋頭前進(jìn)中獵取勝利的果實(shí)；而我們班就略有不同,雖然活潑,但是 并非那種喜愛學(xué)習(xí)式的活潑,雖然可以依據(jù)以上方案中的學(xué)習(xí)氛圍 來(lái)調(diào)整,但是仍需要附議班主任的言傳身教,幫忙這群六年級(jí)的大孩子們強(qiáng)化好班級(jí)學(xué)風(fēng)；三、同學(xué)學(xué)習(xí)情形引導(dǎo)班級(jí)究竟是由一個(gè)個(gè)同學(xué)個(gè)人組成的,雖說(shuō)可以通過(guò)大的環(huán)境來(lái) 對(duì)同學(xué)們帶來(lái)各種隱性的影響和引導(dǎo),但是更加細(xì)節(jié)方面的就需要 班主任自身來(lái)進(jìn)行肯定程度的引導(dǎo)了；作為班主任必需要做到面對(duì) 全體同學(xué),兩頭抓中間促,哪邊都不能放松,并且要針對(duì)各

6、個(gè)階段 同學(xué)的情形做出有效的訓(xùn)練和引導(dǎo)性工作；例如后進(jìn)生需要培育他的學(xué)習(xí)信心,改善他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在肯定程度上對(duì)其進(jìn)行逼迫,使其漸漸的適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏以后才能夠適當(dāng)?shù)姆攀郑欢冗M(jìn)生就需 要留意不能染上自豪自大的壞毛病,更要留意其學(xué)習(xí)態(tài)度,保證領(lǐng) 先水平；而位于中間段的同學(xué)們是基數(shù)最大也是最簡(jiǎn)潔忽視的群體,由于 相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)讓人太操勞,但也代表著他們有著很強(qiáng)的可塑性,因 此要充分的進(jìn)行引導(dǎo),不能顧此失彼,忽視這一群同學(xué)的情形；新學(xué)期需要留意的事情很多,但是我信任我能夠應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),帶領(lǐng)我們 xx 班的同學(xué)闖過(guò)艱巨險(xiǎn)阻,將他們培育成才；幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案一、班級(jí)情形我班

7、兩名老師 , 通過(guò)上學(xué)期的觀看,孩子們都明顯的懂事了,對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表達(dá) 自己的意愿,接受才能強(qiáng)有初步的責(zé)任感；交往才能提高很多,樂(lè)于幫忙他人,學(xué)會(huì)了共享,喜愛運(yùn)動(dòng)；特別喜愛嬉戲,且很投入,依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,找出了孩子在園與家中的區(qū)分；如很簡(jiǎn) 單的一件事情：穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫忙才能完成；做家長(zhǎng)的是不是要反思一 下呢.二、訓(xùn)練教學(xué)a、生活常規(guī)的培育：1、興奮入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自 己的身體狀況；2、能夠有序排隊(duì)不擁

8、擠、不推小伴侶；不玩危急嬉戲,不去危險(xiǎn)地方；知道安全的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法,會(huì)處理可能遇到的 簡(jiǎn)潔危急；3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手；4、寂靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴；5、寂靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置 ; 起床后能 自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無(wú)反常；6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)；7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛惜公共衛(wèi)生；8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道；9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服,飯前飯后不做猛烈 活動(dòng)；b、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)：1、積極參與早錘煉活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)；2、

9、錘煉后能寂靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)；3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見解；運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng) 繞口令 、談 話活動(dòng)等多種形式,培育幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展才能；培育幼兒大膽、勇 敢的品質(zhì),勉勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的看法及建議；激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好,能用多種感官探究四周環(huán)境；4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念；學(xué)習(xí)使 用比較、分類、排序、測(cè)量等方法；” ,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái) 與伙伴溝通、溝通；5、積極參與戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,愛惜體育 器械；開展“ 一物多玩” 為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),組織幼兒晨練,保證幼兒 2 小時(shí)戶外活

10、動(dòng)；6、嬉戲活動(dòng)中能按自己的意愿挑選嬉戲,和同伴友好、協(xié)商一 起玩；7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛惜圖書,學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書；8、愛祖國(guó)、愛國(guó)旗,知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日；知道為集體爭(zhēng)光,不做損害班級(jí)的事情；9、做好值日生工作,做好老師的小幫手；10、學(xué)習(xí)跳繩,把握跳繩的技能；11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,讓幼兒高興、歡樂(lè)的與小 伴侶共享；三、衛(wèi)生保健1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀看及家園聯(lián)系冊(cè)的記錄工作,防止傳染病的傳播；加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)；2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對(duì)比消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活；3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問(wèn)；4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒

11、健康成長(zhǎng)；四、家長(zhǎng)工作1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、看法,幫助幼兒園共同搞好家園 聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展,同時(shí)對(duì)幼兒園治理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用；2、提高家長(zhǎng)育兒學(xué)問(wèn),溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步訓(xùn)練,促 進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展；3、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)明白幼兒在家情形,反饋幼兒在園情形,發(fā)覺(jué)問(wèn) 題準(zhǔn)時(shí)解決,完全解決家長(zhǎng)的后顧之憂,明確訓(xùn)練目標(biāo)要求,達(dá)到 家園訓(xùn)練一樣；搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面進(jìn)展 ; 親密家園聯(lián)系,形成有效訓(xùn)練合力；4、豐富幼兒安全的相關(guān)學(xué)問(wèn),提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)；五、月工作支配二、三月份工作支配1、打掃衛(wèi)生,做好開學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作,創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的 環(huán)境；做好消毒工

12、作,開窗通風(fēng),記錄好幼兒聯(lián)系冊(cè),預(yù)防手 口足病與甲流；加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育；2、熱忱歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的 材料、玩具；制作區(qū)域活動(dòng)和角色嬉戲的材料,每周定期開展角色 嬉戲和區(qū)域活動(dòng)；3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣；4、開展三八節(jié)主題活動(dòng)5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生；6、豐富自然角,并填寫觀看記錄表；7、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力的培育；8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡方案；召開班會(huì),制定班 級(jí)工作方案；四月份工作支配1、結(jié)合主題活動(dòng)“ 春天” ,引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的

13、變化,體 驗(yàn)春天的氣息；結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,并做好觀看記錄；2、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級(jí)消毒工作,訓(xùn)練幼兒留意 個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā) 生；3、準(zhǔn)時(shí)豐富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容；4、以“ 4 月 22 日地球日” 、“ 愛鳥周” 為主題,開展環(huán)保訓(xùn)練 系列活動(dòng)；5、觀看“ 春天的變化” ,進(jìn)行晨練和“ 一物多玩” 活動(dòng)；學(xué)習(xí) 跳繩的技能；五月份工作支配1、節(jié)日安全訓(xùn)練及談話活動(dòng),開展節(jié)日主題活動(dòng)；開展半日開 放活動(dòng)；2、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做,情愿為大家服務(wù),提高幼兒的 獨(dú)立生活才能；3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓(xùn)練；4、預(yù)備慶“ 六一“

14、 主題活動(dòng)的預(yù)備工作；六月份工作支配 1、開展慶“ 六 一” 主題活動(dòng),感受節(jié)日的開心氛圍；2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健訓(xùn)練,懂得一些避暑的常用方法；3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情形,和大班幼兒溝通,激發(fā) 幼兒做大班小伴侶的愿望；4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評(píng)語(yǔ),填寫幼兒身心進(jìn)展評(píng)判表、上交班級(jí)各類總結(jié)等；在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹立“ 以幼兒為本” 的教 育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地進(jìn)展；讓孩子在 干凈的樂(lè)土上健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng) .轉(zhuǎn)瞬間,新的一個(gè)學(xué)期又開頭了,中班的教學(xué)和保育工作已經(jīng)是 上了一個(gè)新的層次,這對(duì)我們班級(jí)的老師和保育員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新 的挑戰(zhàn)；為了保質(zhì)保量

15、的做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各 方面的健康進(jìn)展,依據(jù)幼兒園工作方案,結(jié)合本班的實(shí)際情形,這 學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開展工作：一、切實(shí)做好安全訓(xùn)練工作,將安全工作擺在首位孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,我們?nèi)w班級(jí)成 員都將樹立高度的責(zé)任心,將安全工作落到實(shí)處；詳細(xì)做法如下：1、創(chuàng)設(shè)安全舒服的幼兒活動(dòng)環(huán)境；隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活 動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,妥當(dāng)處理,將擔(dān)心全因素降低到最 低限度；3、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)；讓孩子們明白哪些物品對(duì)人體具 有損害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會(huì)主動(dòng)躲開擔(dān)心全的物品；知道當(dāng)身邊顯現(xiàn)火災(zāi)、地震等危急情形時(shí)該如何自救,明白安全門 的

16、作用；知道自己獨(dú)悠閑家時(shí)如何愛護(hù)自己,不吃生疏人的食物,不給生疏人開門,不跟生疏人走等等；二、保質(zhì)保量地做好保育工作 一 在保育工作方面,積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：1、班級(jí)小組成員之間積極溝通,達(dá)成共識(shí),共同愛護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境；老師們的教學(xué)用品用完后 順手整理,班上老師相互提示,相互監(jiān)督,共同愛護(hù)好班級(jí)的環(huán)境；2、讓孩子們樹立“ 我是中班小主人” 的思想意識(shí),使孩子們能 主動(dòng)參與到共同愛護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái),同時(shí)留意幼兒良好的生 活常規(guī)的培育； 二 嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的 一日生活；1、仔細(xì)貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度,做到連接緊湊

17、；2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前,仔細(xì)觀看和檢查幼兒,密 切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)覺(jué)早治療；同時(shí)要求全體班 級(jí)成員在日常生活中,也要時(shí)時(shí)到處留心孩子的一舉一動(dòng),真正成 為有心人；3、我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),制定適合他們的體育目標(biāo) 和嬉戲,積極開展各種有效的體育錘煉活動(dòng),增強(qiáng)幼兒身體抗擊能 力；同時(shí),跟進(jìn)活動(dòng)中的工作,如擦汗,讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣,發(fā)覺(jué)自己出汗了能主動(dòng)找老師幫忙擦或找小伴侶相互幫擦汗,最大 限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_；三、更新訓(xùn)練觀念,跟進(jìn)新的訓(xùn)練步伐我們要環(huán)繞課程的兒童觀和訓(xùn)練觀,以目標(biāo)體系為指向,在課程 內(nèi)容的整和上進(jìn)行深化討論和探究,把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起

18、來(lái),使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整；要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我 們第一要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念,在教學(xué)方面,我們將轉(zhuǎn)變?cè)械挠?xùn)練 觀念,把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得；幼教課程方面,我們將深化探 討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)的融合起來(lái),更新訓(xùn)練觀念,打破 舊的教學(xué)模式,將運(yùn)算、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的學(xué)問(wèn)敏捷地在主題探 究活動(dòng)中滲透,為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間；四、積極做好家長(zhǎng)工作我們始終認(rèn)為,家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō),就是我們訓(xùn)練事業(yè)的合作 人,是訓(xùn)練責(zé)任的分擔(dān)者,是一份珍貴的訓(xùn)練資源；在這學(xué)期里,我們?nèi)詫⒁蝗缂韧刈龊萌缦鹿ぷ鳎?、熱忱接待家長(zhǎng),仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法,虛心接受合理建議；2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)

19、及各類大型活動(dòng)；3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒體會(huì)；4、如遇特別情形準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未 返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候；5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,與老師共同商討、策劃訓(xùn)練方案；6、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪,社區(qū)外的將進(jìn)行 電話聯(lián)系,向家長(zhǎng)明白幼兒在家的情形,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園 的生活學(xué)習(xí)情形,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通；幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們中三班全體班級(jí)訓(xùn)練成員堅(jiān)信：只要我們努力,我們肯定可以杰出地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心；我們班共有幼兒 32 名,其中男生 14 名,女生 18 名；通

20、過(guò)中班 上半年的學(xué)習(xí),幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能有明顯進(jìn)步,但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培育；幼兒的繪畫技能比以前有很大 程度的提高,但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)；幼兒 的動(dòng)手才能、手眼和諧動(dòng)作明顯增強(qiáng)；在取得進(jìn)步的同時(shí),幼兒中仍存在一些不足之處：1. 幼兒常規(guī)有些松懈,個(gè)別幼兒留意力易分散 ; 2. 部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓共享精神不足 ;3. 個(gè)別幼兒的自理才能需進(jìn)一步提高 ; 4. 一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)；本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足,對(duì)幼兒加強(qiáng)培育；我們以上海市二 期課改的精神和上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、本園園務(wù)方案以及幼兒的實(shí) 際情形為依據(jù)制訂班務(wù)方案如下；一.

21、 訓(xùn)練工作語(yǔ)言 1. 連續(xù)培育幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能,使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并 善于傾聽；2. 激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛好,幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭 語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)；3. 連續(xù)明白圖書的基本構(gòu)成,養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣,能懂得單頁(yè) 多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系；4. 連續(xù)培育幼兒愿意與同伴溝通,能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話、講 故事,聲音洪亮；藝術(shù) 2. 通過(guò)集體音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、和諧,引導(dǎo)幼兒 體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的 . 樂(lè)趣,培育幼兒健全和諧的人格；3. 能夠形成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念,知道如何從音樂(lè)、舞蹈活 動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的體會(huì)；4. 引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法,形成良

22、好的繪 畫習(xí)慣,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣；5. 引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的 表現(xiàn),培育其繪畫制造才能和制造意識(shí)；6. 幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼和諧才能,幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂(lè),培育他們對(duì)手工制作的愛好；科學(xué) 1. 激發(fā)幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛好,是他們情愿并 喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；2. 觀看、比較判定 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念,運(yùn) 用已有的學(xué)問(wèn)體會(huì)解決新問(wèn)題,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),促進(jìn)初步的推理和遷 移才能的進(jìn)展；3. 能聽清晰老師的話,按要求進(jìn)行活動(dòng),并學(xué)習(xí)依據(jù)要求檢查自 己的活動(dòng)；4. 能寂靜地傾聽老師和同伴的講話,學(xué)習(xí)敘述自己的操

23、作活動(dòng)過(guò) 程和結(jié)果；5. 幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特點(diǎn),培育觀看力,并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué),與同伴、老師溝通；6. 培育 幼兒關(guān)懷、愛惜植物和四周環(huán)境的情感與行為；7. 激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好和參與探究活動(dòng)的愿望,積極主動(dòng)地參 與活動(dòng)；8. 保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用；健康 1. 引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí),形成健康安全的生活所需 的行為習(xí)慣和態(tài)度,具有簡(jiǎn)潔的生活自理才能；2. 培育幼兒愿意參與體育活動(dòng),積極進(jìn)行力所能及的體育錘煉,體質(zhì)不斷增強(qiáng)；3. 連續(xù)學(xué)習(xí)躲開危急和應(yīng)對(duì)意外事故的基本方法,知道不跟生疏 人走；4. 能按節(jié)奏上下肢和諧地走、跑,能

24、聽信號(hào)變速走或跑 ; 能走跑交替; 能變化身體姿態(tài)或跨過(guò)低障礙物走; 能繞過(guò)障礙物跑；5. 能較嫻熟地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作 ; 能聽信號(hào)較熟練地集合、分散,排成四路縱隊(duì) 社會(huì); 能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操；1. 關(guān)懷四周的同伴和成人,愛親人和長(zhǎng)輩,情愿與人交往,有良 好的交往習(xí)慣；2. 明白自己的愛好和愿望,學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意 見和制造力；3. 連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,學(xué)會(huì)謙讓和共享；4. 明白并能餞行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章；二. 保育工作1. 協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作,確保幼兒的健康；2. 協(xié)作保健老師做好晨檢工

25、作,把好晨檢的其次道關(guān)；3. 做到常常開窗通風(fēng),保持教室空氣流通；4. 連續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)安全訓(xùn)練,提高幼兒的自我愛護(hù)才能和意識(shí)；5. 努力做好班級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作；三. 家長(zhǎng)工作1. 二月份召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)；2. 保證與家長(zhǎng)常常溝通,向家長(zhǎng)積極宣揚(yáng)正面訓(xùn)練孩子的方法及 科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)；3. 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助加強(qiáng)幼兒體育錘煉,增強(qiáng)體質(zhì),保證來(lái)園時(shí)間；四. 環(huán)境布置 1. 墻面環(huán)境更新；2. 更新家園之窗；3. 創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境；4. 大活動(dòng)的環(huán)境布置；以上是我們班本學(xué)期的工作方案,期望通過(guò)實(shí)施,使幼兒在各方 面才能有所提高,健康開心地成長(zhǎng)；逐月方案 二月： 1. 連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)

26、練與培育；2. 開展元宵節(jié)主題活動(dòng)；3. 召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)；4. 幼兒器樂(lè)演奏展現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)備；三月： 1. 連續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培育；2. 開展“ 三 八” 愛媽媽主題活動(dòng)；3. 開展幼兒器樂(lè)演奏展現(xiàn)活動(dòng)；4. 區(qū)角活動(dòng)的材料預(yù)備與投放工作；四月： 1. 開展愛園周主題活動(dòng)；2. 組織幼兒秋游；3. 召開全托幼兒家長(zhǎng)會(huì)；4. 幼兒區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)與觀看；五月： 1. 開展“ 五 一” 愛勞動(dòng)主題活動(dòng)；2. 連續(xù)指導(dǎo)并觀看幼兒區(qū)角活動(dòng)的情形；3. “ 六 一” 幼兒展現(xiàn)大活動(dòng)的預(yù)備工作；六月： 1. 開展“ 六 一” 幼兒展現(xiàn)大活動(dòng)；2. 召開家長(zhǎng)座談會(huì)；3. 幼兒各門特色課的復(fù)習(xí)與測(cè)

27、評(píng)工作；4. 幼兒升班的預(yù)備工作；數(shù)學(xué) 五年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作方案數(shù)學(xué) 北師大版 五年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作方案 一、主要教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元“ 倍數(shù)與因數(shù)”結(jié)合詳細(xì)情境,經(jīng)受探究數(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的活動(dòng),熟悉自然數(shù),認(rèn) 識(shí)倍數(shù)和因數(shù),能在 100 以內(nèi)的自然數(shù)中找出 10 以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的 全部倍數(shù),能找出 100 以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的全部因數(shù),知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)；經(jīng)受 2、3、5 的倍數(shù)特點(diǎn)的探究過(guò)程,知道2、3、5 的倍數(shù)的特點(diǎn),知道奇數(shù)和偶數(shù)；能依據(jù)解決問(wèn)題的需要,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類比與推測(cè),進(jìn)展初步的合情推理才能；在探究數(shù)的特 征的過(guò)程中,體會(huì)觀看、分析、歸納、猜想、驗(yàn)證等探究方法,在

28、 數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探干脆和挑戰(zhàn)性；2、第三單元“ 分?jǐn)?shù)”進(jìn)一步懂得分?jǐn)?shù)的意義,能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形或簡(jiǎn)潔的生活現(xiàn) 象；熟悉真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),懂得分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較；能找出10 以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),能找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),會(huì)正確進(jìn)行約分和 通分；初步明白分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,能運(yùn)用分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)解決一 些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；3、第四單元“ 分?jǐn)?shù)加減法”懂得異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,并能正確運(yùn)算；能懂得分?jǐn)?shù)加減 混合運(yùn)算的次序,并能正確運(yùn)算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實(shí)際情境,解決簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際 問(wèn)題；（二）空間

29、與圖形1、其次單元“ 圖形的面積（一）”知道比較面積大小方法的多樣性；經(jīng)受探究平行四邊形、三角形、梯形面積運(yùn)算方法的過(guò)程,并能運(yùn)用運(yùn)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn) 單的問(wèn)題；在探究圖形面積的運(yùn)算方法中,獲得探究問(wèn)題勝利的體 驗(yàn)；2、第五單元“ 圖形的面積（二）”在探究活動(dòng)中,熟悉組合圖形,并會(huì)運(yùn)用不同的方法運(yùn)算組合圖 形的面積；能正確運(yùn)用運(yùn)算組合圖形面積的方法,解決相應(yīng)的實(shí)際 問(wèn)題；能估量不規(guī)章圖形的面積大小,并能用不同方法運(yùn)算面積；（三）統(tǒng)計(jì)與概率第六單元“ 可能性的大小”（四）綜合應(yīng)用本冊(cè)教材支配了“ 數(shù)學(xué)與交通” 、“ 嘗試與推測(cè)” “ 數(shù)學(xué)與生活”三個(gè)綜合應(yīng)用內(nèi)容,通過(guò)活動(dòng),使同學(xué)樹立運(yùn)用數(shù)

30、學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的信心,積存解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的體會(huì)和方法,感受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn) 間的相互聯(lián)系,并能進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用；二、教學(xué)措施1、利用乘法引導(dǎo)同學(xué)熟悉倍數(shù)和因數(shù)教材在揭示倍數(shù)和因數(shù)的 概念時(shí),沒(méi)有象原先的教材那樣,先 揭示整除的概念,再利用整除熟悉倍數(shù)和因數(shù)；而是讓同學(xué)依據(jù)現(xiàn) 實(shí)情境列出乘法算式,利用乘法熟悉倍數(shù)和因數(shù),體會(huì)倍數(shù)和因數(shù) 是相互依存的；在找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí),也是讓同學(xué)運(yùn)用乘除法的知 識(shí),探究找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法；在找倍數(shù)時(shí),要留意引導(dǎo)同學(xué)有 序摸索,并逐步讓同學(xué)領(lǐng)悟一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的；同時(shí)要 向同學(xué)說(shuō)明：在討論倍數(shù)和因數(shù)時(shí),范疇限制為不是零的自然數(shù)；2、分散編排,削減術(shù)語(yǔ),適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的難度本冊(cè)教材充分考慮到同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì) 學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行重新討論與整合,以表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系；“