鄂教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文課件：《沿著紅軍走過的路》

1、鄂教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文課件：沿著紅軍走過的路【篇一】教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本課的生字。2、體會(huì)詞語的感情，能用“心急如火”、“跋山涉水”寫句子。3、默讀課文，體會(huì)紅小鬼在追趕大部隊(duì)的路途中表現(xiàn)的堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的毅力以及革命樂觀主義精神。課時(shí)：1教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)：1、指名讀生字。2、文中重點(diǎn)生字詞的朗讀：廣昭戰(zhàn)役陜南戰(zhàn)役強(qiáng)渡嘉陵江戰(zhàn)役勝利捷報(bào)暖風(fēng)煦煦春意盎然瘆人齜牙咧嘴陰森可怕神龕跋山涉水餐風(fēng)宿露二、整體感知：1、默讀課文，思考課文主要講了些什么？A、引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的第一自然段進(jìn)行概括。B、引導(dǎo)學(xué)生分別找出事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、你讀了之后有怎樣的感受？三、品讀體會(huì)：1、感受文章的詳

2、略：歷時(shí)三個(gè)月，行程1000多千米。文章是否將他們追趕紅軍大部隊(duì)的每一天都寫了呢？2、第一天的經(jīng)歷又只選取了三個(gè)場面來寫的，是哪三個(gè)場面？趕路、夜宿神廟、吃供品。3、這三個(gè)場面作者又分別是怎么來表現(xiàn)這群紅小鬼的精神的呢？A、第一個(gè)場面運(yùn)用反襯的手法：可不可以去掉中間寫景的這部分呢？景色越美麗，紅小鬼越不觀賞，越是心急如火，就越能感受到他們追趕大部隊(duì)的急切，他們志向的堅(jiān)定。對(duì)比朗讀。B、第二場面運(yùn)用環(huán)境描寫和神態(tài)描寫：神廟，平日就很瘆人，這時(shí)候愈發(fā)顯得陰森可怕。黑影里，聳立著一尊尊齜牙咧嘴的神像，什么四大天王，八大金剛，觀音菩薩把幾個(gè)膽小的伙伴嚇得夠嗆，不敢環(huán)顧四周，他們靠著墻根，整整坐了一夜。

3、感情朗讀。整整、坐（表現(xiàn)堅(jiān)定的意志，心里怕得不得了，可就是沒跑回去。）C、語言描寫：“看來，菩薩也支持我們的行動(dòng)，給我們安排下這么寬綽的客店，還送干糧，好讓我們吃飽睡足以后，加油趕上部隊(duì)呢?！逼兴_支持我們的行動(dòng)、安排下這么寬綽的客店、送干糧等語句感受到他們樂觀的革命精神。分角色朗讀。4、他們還經(jīng)歷了哪些困難呢？齊讀課文第10自然段。5、一齊贊揚(yáng)這群小紅軍，讀婦女部長何連芝把12個(gè)小鬼摟在懷里說的話。“你們從小就這么有志氣，有毅力，不愧是革命的好后代，是黨教育出來的英雄少年！”四、拓展延伸：1、在四川省川北地區(qū)，至今還流傳著12個(gè)紅小鬼沿著紅軍長征路線追趕隊(duì)伍的故事?；丶液笙蚰銈兊母改钢v一講這個(gè)

4、故事。2、練筆：從10自然段中選擇一個(gè)困難進(jìn)行描寫?！酒康谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，自學(xué)生字新詞；2、讀通課文，了解課文的大概內(nèi)容，按事情發(fā)展的順序給課文分段。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解課文的大概內(nèi)容，按事情發(fā)展的順序給課文分段。一、揭題同學(xué)們，在我們的中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌中有這么一句歌詞：沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國那么這“光榮的路程”到底是什么呢？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇沿著紅軍走過的路。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、讀讀寫寫春意盎然豌豆跋山涉水神龕齜牙咧嘴心急如焚兇神惡煞2、組詞婉（）陷（）潑（）冽（）豌（）掐（）跋（）咧（）3、多音字填空干（）饅頭調(diào)（）皮供（）應(yīng)干（）活調(diào)（）查供（）品4、思考填空四要

5、素包括（）、（）、（）和（），其中事情又有（）、（）、（）、三、默讀課文，給文章分段，理清文章脈絡(luò)。1、學(xué)生按要求默讀課文。要求：快速地默讀課文，按事情發(fā)展的順序給課文分段。2、交流分段結(jié)果。3、按段意歸并法歸納文章的主要內(nèi)容。四、質(zhì)疑問難五、課堂練習(xí)1、完成作業(yè)本2.3兩題2、自由朗讀課文。課后小結(jié)：有幾個(gè)生字容易寫錯(cuò)，如：跋豌涉第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：圍繞課后練習(xí)第一題細(xì)讀課文第二、三段，理解兒童團(tuán)員們沿著紅軍的路前進(jìn)中克服了哪些困難，為什么說他們是黨教育出來的英雄少年。重點(diǎn)難點(diǎn)：感受兒童團(tuán)員的精神。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫詞語。2、指名說課文主要內(nèi)容。二、緊抓重點(diǎn)詞“是黨教育出來的英雄少

6、年“進(jìn)行教學(xué)。1、指名朗讀第一段。2、用“因?yàn)樗浴钡木涫交卮疬@一段的主要意思。3、齊讀第三自然斷。思考：本段有幾句話？4、交流明確。（1）這是一個(gè)長句。先寫看到的景象，接著寫行動(dòng)，再轉(zhuǎn)折到今日的行動(dòng)。（2）用“雖然但是所以”說話。（3）防句練習(xí)（4）指導(dǎo)朗讀5、默讀46自然段，思考：（1）兒童團(tuán)員沿著紅軍走過的路前進(jìn)遇到了哪些困難？他們是怎樣克服的？（2）交流明確。兒童團(tuán)員（又餓又累又怕），餓了，就（）；累了，就（），怕了就（）。（3）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)紅小鬼的心情。6、齊讀最后一段。（1）理解長句子的含義。一是概括了兒童團(tuán)員沿著紅軍走過的路前進(jìn)中，路途的勞累，生活的艱苦，時(shí)間之久，路途之遠(yuǎn)；二是反映了兒童團(tuán)員的頑強(qiáng)精神，終于趕上了紅軍大部隊(duì)。（2）討論“你們真是黨教育出來的英雄少年”三、學(xué)習(xí)“單元提示”四、課堂練習(xí)完成作業(yè)本1、4。課后小結(jié)：第三自然段這個(gè)復(fù)句能理解，但自己寫就困難很大第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解本單元的“提示”，學(xué)習(xí)用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文主要內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)課堂概括主要內(nèi)容一、復(fù)習(xí)檢查。指名說“為什么說兒童團(tuán)員是黨教育出來的好少年？”二、小學(xué)“提示”明確單元訓(xùn)練重點(diǎn)。我們已經(jīng)學(xué)過按段意歸并法和回答幾個(gè)問題，再把答案連起來的方法歸納課文主要內(nèi)容。上堂課我們已經(jīng)用段意歸納了課文的主要內(nèi)容。現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)說說。1、指名說主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)“提示”，明確方法