教師信息技術應用能力提升網(wǎng)絡研修總結VIP

1、第 第 頁教師信息技術應用能力提升網(wǎng)絡研修總結老師信息技術應用技能提升網(wǎng)絡研修總結1我是一名學校信息技術老師，從教已經(jīng)十多年了，愈來愈感覺到自己在信息技術應用技能上有許多的欠缺和不足，亟待進行有針對性、實質性研修。今年，我參與20*年湖北省中學校老師信息技術應用技能提升工程的網(wǎng)絡研修。覺得此次網(wǎng)絡研修的模式新奇，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓我們一線老師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科研修資源，共享網(wǎng)絡學習資源，并徑直與同學科老師，還能與教研員進行溝通、溝通在學科教學和知識上的疑問和困惑，大大提高研修的質量。在本次20*年湖北省中學校老師信息技術應用技能提升工程的網(wǎng)絡研修中，我們從“課程學習，研討溝

2、通專家視頻答疑、閱覽簡報研修活動應用技術的提高教學方法的改進”這五個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、溝通、提高的平臺。在本次信息技術應用技能提升工程的網(wǎng)絡研修中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、仔細負責的根據(jù)每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過研修學習，覺得收獲頗多：一、通過研修學習使我收獲最大的是教育觀念的更新多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中學校中難以開展正常的信息技術教學活動。我一貫認為信息技術猶如勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，老師上信息技術課的目的就是為了讓同學學會操

3、作電腦，特別是對于農村的學校生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的許多信息 技術課時就用來給同學觀看視頻，同學不用呆在教室里學習就覺得特別興奮。作為農村中學校的信息技術老師，即使沒有根據(jù)大綱完成教學任務，還是很受到同學的歡迎的。自從參與了研修學習，對比各個模塊的研修知識，針對我校的實際，我認為在農村中學校中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件簡單的事情。在此次研修中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參加在線溝通并高質量完成作業(yè)。并且著重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養(yǎng)的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術老師如何成長，如何應對等都

4、是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的研修學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農村信息技術老師應有的價值。二、通過研修學習使我教學觀念和方法受到撞擊，提高了專業(yè)理論知識水平此次研修是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。1、在研修中，我傾聽專家答疑，加強了理論學習。陳婕教授作了信息化環(huán)境下的學習方式的專題答疑，讓我們明白怎樣去發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)越性；李鳳來教授作了微課專題講座，他生動、有趣給我們講解教學前

5、沿的微課方式，讓我們知道了“為什么要制作微課？怎樣制作微課？和如何運用微課？”的迷惑，對我今后教學工作中提供了有效地幫助；王建明教授作了校本教研專題答疑，讓我更進一步地認識了校本教研的原理和組織；陳愛苾教授作了師德修養(yǎng)專題答疑，解答并教給我們關于對同學的管教和懲罰的問題。通過這些理論學習，為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論基礎，同時也讓我們對基礎教育課程改革有了進一步的認識。2、我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌控學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌控有效課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學

6、科教學問題，提高課堂教學實施和評價技能。三、我們在研修學習中相互幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中，我在網(wǎng)上常與學員們就學習方法、內容、資源等進行積極溝通、仔細切磋。進一步掌控了多媒體技術，熟識多媒體軟件的運用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次研修使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到

7、課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內容，更能激發(fā)同學的學習愛好。四、通過研修學習使我信息技術理論掌控得更為系統(tǒng)通過研修學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學技能與技術得到了提高，為了真正推信息技術的進展，我將會把微課運用到教學中，嘗試翻轉課堂的模式，把所學知識應用于日常教學工作中，推動學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，仔細鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!學以致用，才是根本。本次信息技術研修的內容很有用，研修結束后，我要把研修中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼

8、續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格，爭取使自己的信息技術技能能夠更有效的為教學工作服務。老師信息技術應用技能提升網(wǎng)絡研修總結2我有幸參與了“國培計劃”-陜西省農村中學校老師信息技術應用技能提升工程遠程培訓。通過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正快速進展，轉變我的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標識。同時對我各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到

9、作為一名信息技術老師應積極主動吸納當今最新的技術，通過這段時間的培訓和學習，我受益匪淺。我對這段時間的努力學習，進行了如下研修總結：一、樹立了新的理念1、此次信息技術應用技能提升培訓者培訓，每一天都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速進展，作為一線老師，需要具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一線老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌控現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用

10、信息工具網(wǎng)絡、電腦等對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要。二、提升了專業(yè)知識1、通過傾聽專家教授對“中學校老師信息技術技能標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌控信息操作的基本技能和獵取信息的技能，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的技能和綜合運用技能。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌控了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多

11、媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入認真的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡約的應用，沒有更進一步去學習，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。三、開闊了溝通空間1、遠程研修教育不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固更加便于對每個

12、知識內容的融 會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便溝通。3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和看法對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事項提供了 理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的閱歷和討論成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長

13、了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了許多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。四、著重了環(huán)節(jié)滲透本次培訓中，專家教授們都著重環(huán)節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些環(huán)節(jié)的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。五、更新了教學方法1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村老

14、師也充共享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業(yè)練習、老師間相互溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。2、本次培訓讓我在模塊2：老師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多：一是中學化學教學中運用虛擬試驗工具的策略；二是中學化學課堂教學提問與反思的教學策略；三是中學化學課堂提問與反思的教學策略；四是對中學化學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，技能提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在化學教學中，老師要關注化學試驗、關注教學目標、關注同學參加、關注課堂效益和質量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此，老師應努力為同學的化學活動制造條件，“化學試驗”那

15、么是同學化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為同學提供實踐的空間。用好“化學試驗”，同學便有了“做”化學的機會，用好這些“化學試驗”同學將有機會體驗化學、經(jīng)受化學。六、增進了老師的友情1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習溝通時與縣內縣外相識或不相識的同行伙伴進行網(wǎng)上探討。學到了很多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除 了自己在教育教學中的很多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分溝通闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，增進了我們老師之間的友情。2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教同學，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清晰的知識

16、，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是特別有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推舉的作業(yè)，我發(fā)覺，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。許多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完滿的教學策略?這些都是值得我去學習的。3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充盈的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參加互動，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理

17、論，增長專業(yè)知識，課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名老師需要不斷的提高自己，充盈自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應同學。這次培訓我感覺加強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出同學喜愛的課。在日常教學中，我們常常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中老師千言萬語，同學麻木不仁，根本沒有愛好聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應當由實踐來支撐。老師信息技術應用技能提

18、升網(wǎng)絡研修總結3第二學校自20*年9月25日接到區(qū)教育局轉發(fā)20*年汕頭市中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0“整校推動”工作通知以后,正式啟動“中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0項目”研修培訓活動,在中國研修網(wǎng)項目組管理員、濠江區(qū)教育局老師進展中心指導下,按部就班開展校本研修活動。截止到11月底,學校老師的信息技術應用技能提升工程2.0項目研修學習已全部合格。為進一步完善學校老師信息化隊伍建設,不斷探求新方法、總結新閱歷，現(xiàn)將此次中學校老師信息技術教學應用技能提升工程2.0項目開展的“整校推動”信息化建設校本研修活動做如下總結：一、重視領導,明確分工1、成立領導小組,提供組織保障2

19、0*年10月至11月中旬，學校領導及信息技術管理團隊的工作人員第一時間坐下討論信息技術應用技能提升工程2.0項目相關活動的時間、內容、形式、成果等環(huán)節(jié)工作。為有效落實此次任務,務必使全部老師在研修活動中信息技術教學應用技能得到提升,學校討論決斷,成立了以洪祥榮校長為首及信息技術應用骨干老師組成“學校信息化管理團隊”小組，詳細操作落實研修活動的每一個環(huán)節(jié)工作，為此次信息技術教學應用技能提升培訓工作提供組織保障。2、明確任務內容,組織分工實施在學校信息化管理團隊的指導下,結合培訓內容將此次提升工程活動任務明晰化、詳細化,圍繞三個技能點梳理出線上研討活動、線上聽評課、研修作業(yè)及線下活動并加以實施。在

20、研修活動的整個實施過程中,學校確定的3個教研組長起到了不可忽視的定性作用,他們既要按學校要求嚴格推動項目實施，還要實時處理、反饋組員在培訓過程中涌現(xiàn)的各種問題。各教研組有條不紊地開展校本研修活動。二、抓落實促研修1、重視監(jiān)管落實,扎實開展培訓研修活動的順當開展離不開學校合理有效的監(jiān)管。學校監(jiān)管人員主要分為:校級主管領導,信息團隊人員、教研組長。監(jiān)管人員在工作中各司其責、相互協(xié)作,在上下聯(lián)動的過程中實時有效的解決研修過程中涌現(xiàn)的各式各樣的問題。依據(jù)學校校本研修與考核方案,結合信息技術應用技能提升工程線下研修活動需求,學校教育處設安排了相應的研修活動，結合11月份開始的以課堂實踐為載體的校本研修活

21、動。全部活動詳細到研修的每個重點環(huán)節(jié)都有作業(yè)要求，都有記錄留痕，為線下作業(yè)的上傳和簡報制作等工作提前做好了資料預備。2、明確研修主題，有效推動培訓考慮到參培老師對微技能點的理解和選擇，經(jīng)學校管理團隊討論決斷，由學校以教研組為單位對其所屬老師的微技能點進行統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個教研組在明確了三個微技能點的基礎上確定研修主題，分步開展研修活動。各教研組長在明確研修主題之后，都能積極的帶領組員在教育處的指導下開展主題研修活動。通過一步步的推動，打破信息技術在教學中應用的瓶頸，讓全部老師的信息化教學技能在此次活動中得到提升，在信息技術應用水平也有不同程度的提高。三、推精品，助反思1、理清活動形式,打造研

22、修精品在此次信息技術應用技能提升工程2.0培訓項目的實施過程中,采納邊學習邊推動,邊反饋邊更正,邊應用邊提升的形式開展研修活動的。通過明確環(huán)節(jié)、反饋問題、布置任務、召開教研組長研討會等細致工作,不斷推動提升工程項目實施。教研組長依據(jù)研修活動安排和校本平臺實際工作需要,帶領組員共同研課磨課,并推選出一名優(yōu)秀老師做組內展示課,打造精品課堂案例。2、強化技能提升,著重分析反思此次老師信息技術應用技能提升工程2.0項目開展的目的旨在提升老師信息化教學技能,學校在進行“整校推動”校本研修活動的時候,力爭多角度思索,力求多方位入手,通過修理維護信息化教學設備、設計實施多載體活動、校內學習培訓考核制度等方法

23、,為老師創(chuàng)建良好的信息化教學學習實踐環(huán)境,為老師信息化教學技能的提升工作奠定堅實基礎。在整個項目推動過程中學校著重抓好三個重要環(huán)節(jié),促進老師養(yǎng)成良好教學習慣：一是評估。通過精確的自我評估,明確研修目的、預期效果和成長方向；二是分析。通過撰寫教學設計,回顧課堂教學過程,找出其中的優(yōu)缺點,優(yōu)點加以利用,缺點努力回避；三是反思。通過撰寫課后反思報告,從對教學實踐的再思索中總結閱歷教訓,反觀自我得失,從而有效提高教學質量。信息技術應用技能提升工程2.0項目是教育信息化的全面升級,我校緊緊跟隨這次培訓行動,努力建設信息化進展環(huán)境,強化熬煉信息化師資隊伍,為實現(xiàn)信息技術教學建設的美妙將來奠定堅實基礎。老師

24、信息技術應用技能提升網(wǎng)絡研修總結4我參與了山東省中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0項目研修。通過這次研修，我感受很深。我深深地體會到計算機幫助教學早就走到了我們身邊，隨著信息技術的不斷進展，多媒體教學、信息技術平臺等成為活躍課堂、調動同學學習積極性的一種主要手段。山東省中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0項目平臺為提高老師的自身水平提供了良好的平臺，為老師專業(yè)進展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的進展，需要老師掌控肯定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進同

25、學的進展。山東省中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0項目，讓我學到了許多知識。經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了現(xiàn)代信息技術。學習是辛苦的，但我仔細去把全部內容學好，仔細完成每一專題的學習任務。本次研修時間雖然有限，但對我來說確是受益非淺。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，而且清晰地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡等，開展教學。所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新

26、型教學模式來。我深深體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)系，在新課程改革的形勢下，將來教育應融入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。通過這次研修，讓我收獲滿滿：收獲一、信息技術對老師的重要作用。在高科技飛速進展的今日，老師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充盈自己。現(xiàn)在的同學更是聰慧，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，老師需要有一種超前意識。收獲二、樹立了新的理念，良好的信息素養(yǎng)是老師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優(yōu)秀的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教

27、學觀念，掌控現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。收獲三、更新了教學方法。本次山東省中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0項目，讓我的教育觀念有所更新，教學方法有所更新，教學理念有所更新，也讓我明確了今后教學努力的方向。這次山東省中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0項目，讓我收獲滿滿，以后我要把這次所學的教學理念消化汲取，指導自己的教學實踐，使自己的教學水平不斷

28、提高。老師信息技術應用技能提升網(wǎng)絡研修總結5信息技術應用技能是新時代高素養(yǎng)老師的核心素養(yǎng)，通過信息技術培訓學習賦能教育教學，助力老師專業(yè)成長，提高教育質量，是加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設的基礎工程。依據(jù)全國中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0整校推動實施指南(簡稱技能提升工程2.0)和根據(jù)*自治區(qū)教育廳關于組織實施中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0項目的通知精神，*學校自*年3月信息化2.0培訓項目啟動以來，堅持以整校推動為基礎，圍繞總體目標，強化管理，優(yōu)化指導，穩(wěn)步推動，截至目前基本完成培訓任務，取得了良好的效果。為進一步完善學校老師信息化隊伍建設，不斷探求新方法、總結新閱歷，現(xiàn)將這次學校此次中學校老師信息技術教學應用技能提升工程2.0項目開展的“整校推動”信息化建設校本研修活動做如下總結：一、重視領導，明確分工1、成立領導小組，提供組織保障開學初至10月中旬學校領導及分管信息技術的工作人員第一時間坐下討論信息技術應用技能提升工程2.0項目相關活動開展的時間、內容、形式、成果等環(huán)節(jié)工作。為有效落實此次培項目，務使全部老師在