升旗演講稿 在考試中提高在反思中前行

1、升旗演講稿 在考試中提高，在反思中前行尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：早上好！今天我演講的主題是在考試中提高，在反思中前行?？荚嚾绮遏~，考后反思如織網(wǎng)，考前我們積極準(zhǔn)備，用知識(shí)與能力編成魚網(wǎng)，考后可以發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，才會(huì)使我們知識(shí)的漁網(wǎng)越織越密，牢不可破。對(duì)于即將迎來期中考試的高一、高二同學(xué)，提出以下幾點(diǎn)要求，讓我們一起共勉：一、態(tài)度決定一切有這樣一句話“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也亦如此，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的

2、心情投入緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在考試、學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。二、目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔一個(gè)人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。在考試復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)該制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。三、勤奮是成長(zhǎng)的階梯一分耕耘一分收獲，未必；九分耕耘一分收獲，必定。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。課前重預(yù)習(xí)，課中重聽講，課后重鞏固和作業(yè)。還要注重規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，在勤奮中奠定成功的基石！在考場(chǎng)中，

3、讓我們以平靜的心去對(duì)待，按時(shí)進(jìn)場(chǎng)，平心靜氣；書寫工整，切忌潦草；審題要慢、答題要快；先易后難，整體把握；不留空白，盡量做全；仔細(xì)檢查，減少失分；同時(shí)也要嚴(yán)守考試紀(jì)律，展示誠(chéng)信風(fēng)格。對(duì)于高三年級(jí)，期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作?？荚囯m逐漸淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)、反思，正確面對(duì)成績(jī)。勝敗乃兵家常事，強(qiáng)者不會(huì)在困難面前低頭，智者又怎會(huì)在豐收后放慢腳步？考后反思我想提如下幾點(diǎn)建議：一、反思試卷錯(cuò)題對(duì)于試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)題，我們應(yīng)該仔細(xì)歸類，比如：審題不嚴(yán)、概念不清，基礎(chǔ)不穩(wěn)，過程不完整等等。更要利用好每一科的糾錯(cuò)本，及時(shí)記錄有價(jià)值的錯(cuò)

4、題。很多同學(xué)將糾錯(cuò)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，不妨改進(jìn)自己對(duì)糾錯(cuò)本的使用方法，在老師講解題目時(shí)將解析寫在糾錯(cuò)本上，當(dāng)堂糾錯(cuò)，最后再抄寫題目，減輕課后糾錯(cuò)負(fù)擔(dān)，最大限度發(fā)揮錯(cuò)題本的功能。二、反思學(xué)習(xí)習(xí)慣1.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，老師只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。2.善于提問的習(xí)慣積

5、極提出問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長(zhǎng)。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。3.切磋琢磨的習(xí)慣學(xué)記上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂一樣，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華。4.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣做作業(yè)的同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的同學(xué)做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全。要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路。三、反思學(xué)習(xí)方法“眼過千遍不如手過一遍”、“一日之計(jì)在于晨”、“向課堂45分鐘要效益”、“大聲地誦讀遠(yuǎn)比默讀效果好”，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，充沛的休息可以保障學(xué)習(xí)的高效，“磨刀不誤砍柴工”，這些耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句實(shí)際上恰恰是學(xué)習(xí)至真的法寶。確立一所心儀的大學(xué)作為目標(biāo)，飽滿的動(dòng)力、優(yōu)化的方法，將助你不斷前