《電子商務概論》說課稿課件

1、電子商務專業(yè)（高職）精品課程電子商務概論課程負責人 藍榮東1特色與創(chuàng)新7教學方法與手段3教學改革4教學內容2實踐條件5教學效果6內容摘要課程設置一、課程設置 電子商務概論是我院電子商務專業(yè)課程體系中的主干課程之一，是在科學合理分析學院辦學定位，明確電子商務專業(yè)發(fā)展方向的前提下，通過對電子商務崗位群進行整體化的調研與分析，采用基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)方法，形成的一門學習領域課程。是學生從事電子商務工作必須具備知識、技能的濃縮，也是電子商務人員應具有的基本技能。課程實現也是與國家助理電子商務師職業(yè)資格證書的相互融合。1.1課程性質與作用（一）課程性質、目的和作用一、課程設置 強化技能訓練，為職

2、業(yè)發(fā)展奠定基礎。課程的作用注重職業(yè)素養(yǎng)的培育，提升職業(yè)素質和品位。一、課程設置1.2課程設計的理念與思路（一）課程設計理念 電子商務概論是體現以學生為主體的、基于工作過程導向的學習領域課程，在學習過程中，學生首先要獲得的是關于職業(yè)內容和工作環(huán)境的感性認識，進而獲得與職業(yè)相關的專業(yè)基礎知識和技能。即強調典型的電子商務活動的實務，來掌握融合于實踐行動中的新知識、新技能，真正落實教、學、做一體化課程的實施，切實提高人才培養(yǎng)質量。 （二）課程設計思路1解構崗位業(yè)務，重構學習任務職業(yè)崗位群網絡營銷貿易電子商務專員網絡貿易專員網絡推廣專員網絡客服專員網絡產品經理商務網站建設網頁設計師 網站策劃師 網站維護

3、員網站美工網站編輯學習任務商務網站建設網絡營銷貿易網絡商務信息搜集與處理網絡市場調研企業(yè)網站規(guī)劃推廣網絡供求信息發(fā)布網絡貿易平臺選擇與評估企業(yè)網絡商鋪的經營與管理網頁設計與制作網頁美工處理網站平臺開發(fā)網站發(fā)布與維護網站內容編輯網站安全管理二、教學內容2.1 教學設計電子商務交易流程 三個情境教學模式 交易后的電子商務交易中的電子商務交易前的電子商務（一）教學定位 本課程組教師在深入企業(yè)調研，多方面訪問已畢業(yè)電子商務學生在從業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中的體會等的基礎上，結合本專業(yè)人才培養(yǎng)定位及國家助理電子商務師職業(yè)資格標準要求，協(xié)同大連知名企業(yè)資深專業(yè)人員的基礎上，設計教學內容，因此針對性很強。同時，強調了課

4、程內容與職業(yè)崗位的融合，崗位適應性強。 我校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)定位主要為：網絡商務人員。二、教學內容（二）課程內容設置與崗位、國家職業(yè)資格的對應度電子商務崗位與能力本課程基于工作任務設置的教學內容國家助理電子商務師職業(yè)資格教學內容電子商務崗位所需能力工作任務工作情境網絡營銷員網站規(guī)劃與設計能力網絡市場調研與分析能力電子商務技術應用能力域名注冊交易前的電子商務網站規(guī)劃與設計網站規(guī)劃網絡使用網絡廣告發(fā)布CA證書的申請與應用網上開店網絡信息收集與組織能力電子商務交易模式的選擇能力電子交易資金的支付與管理能力網絡銀行的使用能力互聯網的應用交易中的電子商務電子商務基礎知識個人、企業(yè)電子商務交易活動電子

5、交易電子商務安全防范網絡營銷電子商務業(yè)務運作者物流的配送與成本分析能力貨物運輸方式的選擇交易后的電子商務物流管理物流的基本流程實操運輸過程中的貨物保管二、教學內容（三）本課程教學內容安排學習領域理論實踐一體化階段教學情境交易中的電子商務工作情境描述以電子商務交易過程為載體，引導學生在獲得實訓任務后，以個人或扮演企業(yè)的角色，模擬個人或企業(yè)開展網絡銷售中的一系列工作。學習任務任務一：互聯網應用 任務二：個人、企業(yè)電子商務交易活動 任務三：電子商務安全防范學習目標能夠在網站上購物；能夠描述網絡直銷和網絡商品中介交易的基本流程；利用淘寶網采購和銷售商品，并對交易進行管理；掌握各種電子商務支付工具的特點

6、和使用理解個人網上銀行和企業(yè)網上銀行的管理；學習內容1.網上購物流程2.網上支付工具3.網絡銀行的使用4.B2B、B2C、C2C交易模式的特點教學條件實訓地點：電子商務模擬實驗室，多媒體教室；可上網的電腦，電子商務教材，實訓項目指導，各類相關軟件。教學形式使用工學結合，任務驅動，情境教學，課堂與實訓地點一體化等教學形式，將學生個體工作與團體合作相結合，完成各項工作任務。教學組織形式通過經典案例導入學習性工作任務；組織學生分析本任務的工作過程；基礎相關知識介紹（知識精講）；任務驅動，實習訓練；教師評價。二、教學內容2.2 教學內容的具體表現形式1教材 電子商務概論課程使用教材為我院老師參與編寫，

7、內容具有適應性、針對性。2輔助教學材料 實驗設備配備齊全，滿足教學需要。本課程使用了及時更新的實訓項目。3多媒體教學材料（1）電子課件（2）實訓操作軟件（3）課下網上答疑以職業(yè)能力培養(yǎng)和學生的可持續(xù)發(fā)展為核心的課程設計跟蹤行業(yè)發(fā)展前沿技術，以校企合作為切入點的課程開發(fā)以任務驅動教學為手段的課程實施教學模式的設計與創(chuàng)新把職業(yè)資格證書納入課程教學三、教學改革四、教學方法與手段4.1多種教學方法的運用 在教學實踐中，老師們根據新的教育理念和素質教育的要求，結合自己的知識結構研究探索了許多有效的教學方法并積極在課堂教學中進行大膽實踐，形成了靈活多樣的教學方法體系。 教學方法案例教學法頭腦風暴法現場模擬

8、教學法師生互動法專題演講法自導式教學法四、教學方法與手段4.3網絡教學資源和硬件環(huán)境1學校網絡教學資源2007至今學校投資百余萬元，建成校園局域網；2010年創(chuàng)建校內“啟航社區(qū)“網站，方便學生上網查詢資料。2課程網絡教學資源PPT和授課課件電子郵件課程實訓指導四、教學方法與手段4.4 教學過程控制學生學習過程教師指導流程知識點學習技能訓練課后拓展課堂分享情景支持真實應用案例典型工作任務具體業(yè)務項目學生成果展示案例引導任務導入指導答疑交流點評啟航社區(qū)商城沃爾瑪廈門世貿店尤購網廈門明緯電訊五、實踐條件5.2校外實習基地的建設與利用淘寶商城網六、教學效果6.1校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內督導及學生評

9、價電子商務孵化園建設成果1.行業(yè)企業(yè)專家評價專業(yè)注重學生能力的培養(yǎng)專業(yè)方向定位貼近市場需求在教學過程中加強與社會、企業(yè)的聯系2.校內教學督導辦評價理論知識雄厚，實踐經驗豐富在教學過程中治學嚴謹授課能緊密結合生產實際教學思路清晰，層次分明課堂氣氛活躍，師生互動好教學基本功扎實，表達清楚，教學效果好3學生評教課題組在近三年的學生測評中深受好評，平均評分在90分以上六、教學效果6.2社會認可度1強化技能訓練，注重職業(yè)素質的培養(yǎng)，積極推進“雙證書”制度，深化職業(yè)資格（國家助理電子商務師）認證內容的課程化，學生通過率達85%。 2. 主講教師藍榮東老師，在2007/2008年度兩次被評為優(yōu)秀教工。在20

10、10年講課比賽中中獲得優(yōu)秀獎。3 學生曾在創(chuàng)業(yè)大賽中多次獲獎。七、特色與創(chuàng)新用電子商務的方式學習電子商務 教學和學習方式創(chuàng)新，用電子商務的方式學習電子商務，實現教育方式的創(chuàng)新，將實驗室搬到互聯網上，使互聯網的基本應用操作融于課程之中。以四層實踐教學貫穿四大課堂第一層是本課程內含的實驗教學；第二層是電子商務綜合實驗；第三層是校內仿真綜合實習；第四層是校外實習實踐。課程內容與職業(yè)資格證書雙證融通課程與國家助理電子商務師考試大綱相結合，培養(yǎng)學生從事電子商務活動的基礎職業(yè)資格能力，與企業(yè)認證（電子商務師初級認證）相結合，培養(yǎng)學生實戰(zhàn)性的電子商務基礎操作能力。謝謝，敬請批評指正！注：文本框可根據需求改變

11、顏色、移動位置；文字可編輯POWERPOINT模板適用于簡約清新及相關類別演示點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本添加標題點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加