道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 道德與法治四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案一 一、學(xué)情分析 我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際狀況來看，高考最有盼望的增長(zhǎng)點(diǎn)的確文理基。因此，如何讓同學(xué)重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。 二、教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí) 1、第一輪：學(xué)問梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。 要求：學(xué)問要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、規(guī)律化。 要點(diǎn)化(符合考綱要求以08年的為依據(jù)) 系統(tǒng)化(進(jìn)行學(xué)問整合，以形成相對(duì)完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解) 規(guī)律化(抓住學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系

2、，使要點(diǎn)化的學(xué)問豐富而生動(dòng)) 每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個(gè)單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以最基礎(chǔ)的學(xué)問為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問要點(diǎn)的把握和理解。 2、其次輪：約在三月初開頭，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國(guó)際內(nèi)外重大時(shí)政，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練。 從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，同學(xué)應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對(duì)老師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，提升同學(xué)的考試力量。 在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)問要點(diǎn)依據(jù)本年度的備考

3、形勢(shì)要求，進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些學(xué)問重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對(duì)個(gè)體的狀況進(jìn)行單個(gè)的“補(bǔ)火”，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理疏導(dǎo)。 三、教學(xué)措施 1.提升老師自身的專業(yè)力量和水平多做交考試題，多討論交考，特殊是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思索與想法出來; 2.提交課堂教學(xué)的有效性注意講練結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握的達(dá)成程度，依據(jù)同學(xué)的做題狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng); 3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合同學(xué)的作業(yè)練習(xí)，通過平常的反復(fù)訓(xùn)練，日積月累形成同學(xué)自己的力量; 4.相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為補(bǔ)充，促進(jìn)進(jìn)展備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒他人的

4、優(yōu)勢(shì)、資源進(jìn)行有效共享;同時(shí)多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí)、多取經(jīng); 5.在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，準(zhǔn)時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對(duì)性、有實(shí)效性; 6.仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)管理; 7.特殊強(qiáng)調(diào)仔細(xì)做好本周集體備課工作，提倡先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 道德與法治四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案二 一、指導(dǎo)思想 1、貫徹落實(shí)學(xué)校班級(jí)教學(xué)理念，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái)，促進(jìn)同學(xué)德智的綜合進(jìn)展。以培育同學(xué)的自學(xué)力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為宗旨，加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。 2、引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)，培育同學(xué)分析問題

5、、解決問題的力量，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 3、利用好練習(xí)資料，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、同學(xué)基本狀況分析 1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試力量等均有了肯定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)學(xué)問奠定了良好的基礎(chǔ)。 2、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一班級(jí)同學(xué)間存在的差距。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量之間存在差距，為課堂教學(xué)帶來很大的難度。 3、同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。 4、本學(xué)期的政治生活雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上

6、與上學(xué)期的經(jīng)濟(jì)生活沒有直接的相關(guān)，對(duì)于同學(xué)來說它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個(gè)新的開頭。 5、依據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)支配，本學(xué)期可能開頭學(xué)習(xí)生活與哲學(xué)的部分內(nèi)容，以更好地應(yīng)對(duì)高考和小高考的要求。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標(biāo)分析 完成政治生活教學(xué)內(nèi)容，開展生活與哲學(xué)的部分內(nèi)容，以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，討論新課程要求、討論教材、討論同學(xué)等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升同學(xué)學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、力量和習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題動(dòng)身積累專業(yè)學(xué)問、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)學(xué)問為指導(dǎo)正確看待社會(huì)實(shí)際。 四、教

7、學(xué)方案 1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修2政治生活，包括四個(gè)單元中的九課、二十四框和四個(gè)探究。 通過教學(xué)活動(dòng)既豐富同學(xué)的政治學(xué)學(xué)問、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升同學(xué)用政治學(xué)問觀看分析和解決現(xiàn)實(shí)政治問題的力量。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題動(dòng)身積累專業(yè)學(xué)問、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)學(xué)問為指導(dǎo)正確看待社會(huì)實(shí)際。 2、生活與哲學(xué)比較難理解，抽象性強(qiáng)，當(dāng)前同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量弱，所以，同學(xué)可能也要進(jìn)入一個(gè)難以消化階段。同學(xué)自立思想的缺乏，對(duì)后階段的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。 五、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析 本備課組堅(jiān)持個(gè)人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實(shí)際開展特色教學(xué)，同時(shí)注意集體的作用，集體備課、

8、相互合作，吸取眾人才智，團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。 1、發(fā)揮全體組員的力氣，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過仔細(xì)分析探討，制定本備課組教學(xué)工作方案，統(tǒng)籌支配教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。 2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的。集體備課要樂觀主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成方案，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。 3、帶著飽滿的樂觀心情開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量，提高課堂教學(xué)效率。 4、把傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相互結(jié)合，做到融會(huì)貫穿，達(dá)到的教育效果。 5、政治課的學(xué)習(xí)上存在死記硬背現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量較差，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題力

9、量的培育。 6、強(qiáng)化同學(xué)對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。 7、仔細(xì)組織試題的選擇、編制和送印，仔細(xì)做好考前輔導(dǎo)，仔細(xì)參加監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng)，群策群力。 道德與法治四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案三 一、教材分析： 四班級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮亮的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的閱歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課

10、又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。四班級(jí)上冊(cè)共支配了四個(gè)單元主題，即：“與班級(jí)共成長(zhǎng)”、“為父母分擔(dān)”、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學(xué)的社會(huì)性進(jìn)展有機(jī)地融為一體 二、教學(xué)目標(biāo) 1.通過第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)的教學(xué)，關(guān)心孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小仆人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)章大家定、齊遵守，從而培育孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。 2.通過其次單元為父母分擔(dān)的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭勞碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及

11、的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出辦法，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。 3.通過第三單元信息萬花筒的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛惜環(huán)境、愛惜公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境愛護(hù)法、煙花爆竹平安管理?xiàng)l例等法制教育。 4.通過第四單元讓生活多一些綠色的教學(xué)，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的漂亮山水、豐富物產(chǎn)，熟悉為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為宏大祖國(guó)日新月異的變化而傲慢驕傲。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增加教材與同學(xué)的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為

12、一體。老師要利用和開發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、同學(xué)生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 四、教學(xué)措施 1.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。 2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱。 3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。 道德與法治四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案四 一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民

13、主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 新教材的內(nèi)容，是由一個(gè)個(gè)單元構(gòu)成的。每個(gè)單元都蘊(yùn)涵著特定的生活主題。新教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，和生活更加貼近，在備課講課時(shí)要加入生活元素來貼近同學(xué)的生活，吸引他們的留意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。 第一、依據(jù)教材中的每一單元的四個(gè)板塊。 即“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”、“我在成長(zhǎng)”。引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探究好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。 思想品德七班級(jí)新教材，最大的特點(diǎn)是讓同學(xué)在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓舞同學(xué)大膽提出問題、探究問題，通

14、過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，讓同學(xué)的思維更活躍，就越能提出有思索價(jià)值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 其次、課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。 通過對(duì)同學(xué)的作業(yè)、練習(xí)檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂。 課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分同學(xué)缺乏自控力量，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有急躁，要落實(shí)到位。 第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量。 對(duì)同學(xué)分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活

15、動(dòng)。對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己爭(zhēng)論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。 第四、愛好是學(xué)習(xí)最好的老師。 要長(zhǎng)時(shí)間使同學(xué)對(duì)思想品德這一學(xué)科保持愛好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，通過“自我展現(xiàn)”、“說句心里話”活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。 下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律

16、，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 準(zhǔn)時(shí)處理好課堂突發(fā)大事。我非常清晰七班級(jí)

17、同學(xué)的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時(shí)指正提示，課后急躁做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)

18、學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。 從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。思想品德學(xué)問的把握重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)同學(xué)實(shí)踐力量的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量。 3、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但

19、常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。 4、培育多種愛好愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問。 以上是我的一些體會(huì)，我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。 道德與法治四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案五 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級(jí)道德與法治學(xué)科的教

20、學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作方案如下： 一、同學(xué)狀況分析 孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)章，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)同學(xué)文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能樂觀學(xué)習(xí)，能平安健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)同學(xué)比較頑皮，自我掌握力量差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有仿照社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要依據(jù)同學(xué)的現(xiàn)有狀況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)全部孩子努力學(xué)習(xí)。 二、教材說明 最新部編版道德與法治四班級(jí)下

21、冊(cè)教材是從20 xx年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴與交往；其次單元：做聰慧的消費(fèi)者；第三單元：美妙生活哪里來；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)懷家鄉(xiāng)進(jìn)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。 其次單元通過觀看包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步綻開聯(lián)想，思索買不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的支配旨在培育同學(xué)正確理財(cái)觀，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓同學(xué)學(xué)做生活中的聰慧消費(fèi)者。第三單元主要通過教學(xué)，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來，并真實(shí)地、客觀地、綜合地

22、了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使同學(xué)能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的親密關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦與才智。第四單元通過教學(xué)，使同學(xué)熟悉中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河，閃爍著勤勞、才智的中華兒女制造的燦爛文明。中華文明是祖先留給我們珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”。時(shí)至今日，仍有許多中華禮儀之珍寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有許多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋俗陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。 三、教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn) 1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培育的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，以多種形式促進(jìn)兒

23、童中兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國(guó)的教育，引發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。 2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。全部這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人人與人人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。 3、參加性。為了使同學(xué)能真正體會(huì)到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為同學(xué)供應(yīng)自己親自參加、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓同學(xué)參加，讓同學(xué)仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過同學(xué)與家庭、同

24、學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與社會(huì)生活中的詳細(xì)事例以及對(duì)這些事例的熟悉與實(shí)踐來提高自己，完善自己。 4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元同伴與交往，依據(jù)四班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，支配了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也關(guān)心同學(xué)能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。 四、教學(xué)措施 1、力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)模式，注意促進(jìn)同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、力量、學(xué)問

25、在相互聯(lián)系中得到和諧進(jìn)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。 2、依據(jù)本校的實(shí)際和同學(xué)的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。 3、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解同學(xué)的內(nèi)心世界。 4、為了使同學(xué)真正體會(huì)本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能供應(yīng)同學(xué)參加、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 道德與法治四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案六 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo) 了解課余生活重要性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。 2、力量目標(biāo) 培育同學(xué)自主選擇的力量。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培育自立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。 課前預(yù)備： 同學(xué)課前完成課前預(yù)習(xí)案。 預(yù)備課件：課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案。 教學(xué)過程： 一、目標(biāo)

26、解讀、預(yù)習(xí)反饋 1、導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 談話導(dǎo)入： （1）同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一刺眼兩個(gè)月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。 （2）我們每個(gè)人都有肯定的課余時(shí)間，平常我們是怎樣渡過這些課余時(shí)間的呢？ （3）今日我們就來學(xué)習(xí)第一單元的第一課自主選擇課余生活。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：能夠根據(jù)自己的想法支配自己的課余生活。懂得校內(nèi)外豐富的課余生活對(duì)我們的成長(zhǎng)是有益的。 2、檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，同學(xué)匯報(bào)。 二、合作探究、溝通展現(xiàn) （一）課余生活的重要性 1、什么叫做課余生活？課余都是指哪些時(shí)間？ 2、解釋什么是課余生活和課余時(shí)間。 3、請(qǐng)你計(jì)算一下你一天、一周的上課時(shí)間和課余時(shí)間 4、小小觀看員：請(qǐng)你觀看一下