中班音樂耳朵上的綠星教案反思

1、中班音樂耳朵上的綠星教案反思這是中班音樂耳朵上的綠星教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。中班音樂賞識說課稿耳朵上的綠星含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)語言表達的欲望，提高對文學作品的感受和表現(xiàn)力量，通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美，懂得幫忙別人是一件歡樂而美妙的事情，快來看看幼兒園中班音樂賞識說課稿耳朵上的綠星含反思教案吧。幼兒園中班音樂賞識說課稿耳朵上的綠星含反思說活動教材耳朵上的綠星是一篇充滿溫情的童話故事。小松鼠想去參與森林音樂會，但它不愿損害小草與玫瑰花，這種美妙純凈的心靈與沒裝扮就去參與音樂會的傷感共同構成了一種略帶憂傷的溫情，

2、讓讀者不由自主地為小松鼠著急。慶幸的是兩只可愛的螢火蟲明白了這件事，他們?yōu)榱藞蟠鹦∷墒蟮暮蜕坪秃眯木挽o靜地停在了小松鼠的耳朵上裝扮了她，讓大家徹悟-美妙的東西必定有美妙的結局。之所以選擇其作為教學內(nèi)容，是由于它不同于一般的童話抒情故事，它還有著引人人勝的情節(jié)和活潑鮮亮的人物形象，和善可愛的小松鼠、柔弱漂亮的玫瑰花和小草、知恩圖報的螢火蟲，給予了他們鮮亮的獨特特征，符合幼兒的賞識特點，簡單激發(fā)幼兒的賞識愛好，引起情感上的共鳴。同時，在該童話故事中還蘊涵著多領域的價值.表達了活動的多元和整合。（詳細見下列圖）說活動目標幼兒園教育指導綱要的根本點是以幼兒進展為動身點和歸宿。而以幼兒進展為本的內(nèi)涵是相

3、當豐富的，包括目標定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的進展奠定根底，要充足考慮幼兒身心特點，完成促進每一位幼兒在原有水平上得到充足的進展，促進幼兒活潑、活潑的進展等等。本次活動以這一理念為指導，制定活動的目標如下：（1）通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美，懂得幫忙別人是一件歡樂而美妙的事情。（2）激發(fā)幼兒語言表達的欲望，提高對文學作品的感受和表現(xiàn)力量。（3）感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。（4）借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。故事所蘊含的深入思想和的情懷，通過形象和情景的描繪表現(xiàn)出來。到達情景交融、物我交融，這就是意境美。而這種美麗的意境是由語言的彩線編織而成的，文學作品之美，離不

4、開語言之美?？梢?，意境美和語言美是故事賞識的兩個重要內(nèi)容。因此，活動的重點目標定位在通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美，懂得幫忙別人是一件歡樂而美妙的事情。對于現(xiàn)今的獨生子女，幫忙別人這一美德離他們越來越遠，運用多種形式讓幼兒懂得幫忙別人是一件歡樂而美妙的事情定位為本次活動的難點。難點的解決并非通過說教來解決，是在理解故事、表演故事的過程中潛移默化地感受作品所傳達出的美妙意境，從而產(chǎn)生幫忙別人的美妙情感。說活動準備物質(zhì)準備：1.場景設置（大森林、漂亮的小草和玫瑰花）。2.關于童話耳朵上的綠星的FLASH多媒體課件。3.故事形象的胸飾。說話動過程說活動特色1.注意幼兒的情感謝發(fā)和遷

5、移，使主題得到拓展和升華。該篇故事一直以情感線索相連，伴著情節(jié)的進展，孩子的心情也在不停地發(fā)生著改變，從清靜平緩到傷感，再到感動和喜悅。幼兒假如能一步步體會這種情感的改變，也就理解了童話的內(nèi)容和意境。因此，本次活動沒有把活動的重點放在詞語和句子的學習上，而是通過配樂、老師聲情并茂的朗誦、多媒體課件的渲染、孩子的模擬表演等手段讓幼兒體會各種角色的心境，引發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。同時通過情感的遷移：你會去幫忙誰？怎么幫忙他？到達主題的深化。2.注意氣氛的營造，引領幼兒來到故事情境中。環(huán)境給予人的作用是眾所周知的，幼兒的聯(lián)想力量、進人情境的力量又是很強的。該篇童話故事具有特定的情境，故事發(fā)生在一個大森林里

6、，那里有漂亮的小草和玫瑰花假如讓幼兒置身于這樣一種環(huán)境.就能讓他們更快地進人作品意境，設身處地、親身感受。為此，本次活動營造了這樣一個怡人的氣氛，孩子們坐在其中賞識，與作品情境相吻合，為完成教育目標效勞。3.尊重幼兒，引導他們主動、主動地學習。新綱要中指出：老師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。因此在本活動中努力表達這一點。從座位的擺放、幼兒自選角色、師生共同合作表演、激勵幼兒自己評價乃至老師與幼兒身體、目光間的溝通都有意識地貫徹這一理念，從而使孩子在學習中專注傾聽、動情對話、合理而豐富地想像、主動而主動地學習。教學反思：在完好賞識故事后，結合幼兒實際生活，充足挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導幼兒充足體驗思索。如還可以引導幼兒說說：除了喜愛螢火蟲，小松鼠，小好友喜不喜愛小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思索：他們能在別人要損害自己的時分，明白將自己的感受說出來，通過自己的勸說來防止了一場損害。