小學(xué)生經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案六年級(jí)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案

1、第4頁 共4頁小學(xué)生經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案六年級(jí)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案六年級(jí)語文 社團(tuán)活動(dòng)方案 2022 年 9月 經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)施行方案 中心小學(xué)六年級(jí)一班 一、指導(dǎo)思想 中國傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的根本根，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，使孩子在最正確的年齡段能承受祖國頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。 二、施行目的 1、通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富

2、想象。 2、通過經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和開展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃重的校園文化底蘊(yùn)。 三、誦讀內(nèi)容詩經(jīng)、論語、唐詩、宋詞可以選擇局部內(nèi)容進(jìn)展誦讀，目的是引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的理解和關(guān)注。 四、詳細(xì)施行 一誦讀時(shí)間每周五社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)典誦讀時(shí)間，采用老師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗(yàn)收和評(píng)比。 二誦讀要求 1經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原那么： 模糊性原那么：不求甚解，只求熟讀成誦。 差異性原那么：整體推進(jìn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。 自主性原那么：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。 鼓勵(lì)性原那么：評(píng)比鼓勵(lì)

3、，平時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 2誦讀力求做到：學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與鼓勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與進(jìn)步相結(jié)合。 3古詩文背誦之“三要”：心要專專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到邊看邊讀、通順流暢 三誦讀措施 1、創(chuàng)造誦讀的氣氛 通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。組織學(xué)生根據(jù)詩文，進(jìn)展詩配畫活動(dòng)，辦手抄報(bào)、進(jìn)展再創(chuàng)造。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動(dòng)選拔出明星小組和個(gè)人。 2、積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，討論經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。 四班級(jí)背古詩設(shè)計(jì) 1、學(xué)生自由背誦，可以自己背、同桌結(jié)合互相隨節(jié)奏拍手背、小組幾個(gè)人輪背；2、全班學(xué)生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小