2022年中學(xué)教師高考試題解題本檢查方案

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年中學(xué)教師高考試題解題本檢查方案一、作業(yè)檢查抽調(diào)人員高一年級(jí)奧賽班學(xué)生_人；文科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生_人；高二年級(jí)奧賽班學(xué)生_人。教務(wù)處負(fù)責(zé)周一通知年級(jí)組抽調(diào)學(xué)生；周一下午第二節(jié)課課間各年級(jí)將抽調(diào)學(xué)生名單(標(biāo)明班級(jí))交教務(wù)處，并通知學(xué)生晚上7:30到禮堂參加真題本檢查(帶筆)；教務(wù)處提前做好各年級(jí)各學(xué)科分組。二、查閱形式分年級(jí)分學(xué)科密封教師姓名，進(jìn)行查閱。高一年級(jí)學(xué)生檢查評(píng)價(jià)高二、三教師；高二年級(jí)學(xué)生檢查評(píng)價(jià)高一、三教師。每學(xué)科安排_(tái)名學(xué)生，教師得分取_名學(xué)生平均分。三、查閱時(shí)間、地點(diǎn)：本周一晚7:309:30，大禮堂四、量化標(biāo)準(zhǔn)(以100分計(jì))試卷個(gè)數(shù)40分。一周一套，共8套，每少

2、一套扣5分。試卷名稱5分解題時(shí)間5分。周次或日期標(biāo)示明確解題過(guò)程40分。1、選擇題寫出解題思路或過(guò)程分析。(10分)2、主觀題寫出明確的做題過(guò)程(20分)；有反思、糾錯(cuò)(5分)3、每套試卷解題應(yīng)不少于3頁(yè)。(5分)書寫要求10分。書寫規(guī)范、認(rèn)真，字跡端正、清楚，卷面整潔。作圖部分要力求圖面整潔，要用鉛筆、直尺、圓規(guī)等工具完成，不得隨手勾畫。五、人員安排負(fù)責(zé)人：田書才總調(diào)度：趙海趙建彬高一年級(jí)負(fù)責(zé)人：_高二年級(jí)負(fù)責(zé)人：_高三年級(jí)負(fù)責(zé)人：_數(shù)據(jù)總匯：_六、檢查結(jié)果的使用1、根據(jù)學(xué)生檢查分?jǐn)?shù)的高低確定前1/6教師為優(yōu)秀真題范例，頒發(fā)榮譽(yù)證書。2、按照本學(xué)期教師做高考試題的實(shí)施方案，本次檢查結(jié)果記入考

3、核，代替教案分?jǐn)?shù)。3、對(duì)于優(yōu)秀真題將組織學(xué)生參觀。城臨中學(xué)教務(wù)處2022年中學(xué)教師高考試題解題本檢查方案（二）總目標(biāo)：努力將學(xué)生培養(yǎng)為“全面發(fā)展+突出特長(zhǎng)+創(chuàng)新精神”的高素質(zhì)人才，促進(jìn)他們成為專家型人才、開(kāi)拓型人才和領(lǐng)袖型人才。競(jìng)賽目標(biāo)：參加由教育主管部門核準(zhǔn)的各學(xué)科國(guó)家最高級(jí)別的競(jìng)賽，必須取得全市的最高成績(jī)，同時(shí)至少獲得以下獎(jiǎng)項(xiàng)：高考目標(biāo)：一本達(dá)線率_%；至少五人進(jìn)入全市總分前十名；至少_人進(jìn)入全省總分前二十名；至少_人進(jìn)入全市總分前_名。二、德育思路追求高尚品德和聰明才智的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生“兩種意識(shí)”和“三種精神”。兩種意識(shí)指國(guó)家意識(shí)和集體意識(shí)；三種精神指：團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、刻苦拼搏的精神、勇

4、于創(chuàng)新的精神。將德育分解到各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，重視學(xué)生耐挫能力的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生相互進(jìn)行積極的溝通，形成合作學(xué)習(xí)、水漲船高式的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。建立學(xué)生個(gè)人檔案，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤，以加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行心理、學(xué)法等方面的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、必要的指導(dǎo)是全體任課老師的義務(wù)。采用觀看專題錄像、聘請(qǐng)杰出畢業(yè)生講座等多種手段，激勵(lì)學(xué)生早立志。在特色班整體培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求每名學(xué)生都要用明確自己的個(gè)人目標(biāo)，并反映在其個(gè)人檔案之中。三、智育思路1、樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，給學(xué)生以更多的自由發(fā)展的空間。2、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和獲取新知識(shí)的能力。不僅要重視知識(shí)

5、的傳授，也要強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究。3、重視學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)思想在內(nèi)的科學(xué)素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高其綜合能力。四、教學(xué)要求1、師生關(guān)系以上學(xué)生為中心。教師是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和個(gè)性發(fā)展的輔導(dǎo)者。2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的思維含量，思維方式上既要注意培養(yǎng)學(xué)生的求同思維(演繹)，也要注意逆向思維(歸納)的培養(yǎng)，提高其思維能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。3、學(xué)習(xí)方式上，雖然接受式學(xué)習(xí)依然是主要的學(xué)習(xí)方式

6、，但對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)要給予更多的關(guān)注，多種學(xué)習(xí)方式交互使用。4、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能統(tǒng)得過(guò)死。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)布置要合理、精當(dāng)。要解放思想，給學(xué)生充分的自由發(fā)展的空間，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。5、要處理好知識(shí)和能力的關(guān)系，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，科學(xué)地制定教學(xué)目標(biāo)，不能隨意拔高。6、采取措施擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，注重提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。7、數(shù)、理、化、生四門學(xué)科要兼顧正常教學(xué)和學(xué)科競(jìng)賽，兩手都要硬，都要取得令人信服的成績(jī)，高二年級(jí)爭(zhēng)取在第二學(xué)期期中前結(jié)束新課，高一年級(jí)爭(zhēng)取在高二第一學(xué)期前結(jié)束新課。五、運(yùn)行激勵(lì)機(jī)制1、建立特色班學(xué)生個(gè)人檔案。2、形成特色班教學(xué)研討會(huì)制度，由教務(wù)處協(xié)調(diào)，班主任牽頭，定期交流、研討。3、實(shí)行滾動(dòng)制，特色班學(xué)生每學(xué)期沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前列(高三前_名、高二前_名，高一前_名)的，將予以淘汰，由其他同學(xué)依次等額補(bǔ)齊。4、高三特色班獎(jiǎng)勵(lì)，按畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。5、非畢業(yè)年級(jí)特色班獎(jiǎng)勵(lì)，參照績(jī)效獎(jiǎng)評(píng)定辦法執(zhí)行。6、非畢業(yè)年級(jí)特色班各學(xué)科均分沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前矛(數(shù)、理、化、生、英年級(jí)前_名，其它學(xué)科年級(jí)前_名)的，取消績(jī)效獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)資格