高考地理一輪復(fù)習(xí)熱力環(huán)流導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)案一、讀圖思考A地空氣上升，將會(huì)使其近地面、高空的 氣壓發(fā)生什么變化？BC兩地空氣下沉，會(huì)使其近地面、高空的 氣壓發(fā)生什么變化？(3)這樣，ABC三地氣壓還是一樣嗎？等壓面 還是水平的嗎？如何變化？低壓800hpa學(xué)習(xí)案一、讀圖思考A地空氣上升，將會(huì)使其近地面、高空的 氣壓發(fā)生什么變化？BC兩地空氣下沉，會(huì)使其近地面、高空的 氣壓發(fā)生什么變化？(3)這樣，ABC三地氣壓還是一樣嗎？等壓面 還是水平的嗎？如何變化？低壓800hpa900hpa:!：i：!：-!：1000hpa1(4)同一高度的氣壓不一樣會(huì)使空氣如何流動(dòng)?二、：讀圖討論回答，圖中黑色實(shí)曲線為等壓面，虛線為某一等高面1、根據(jù)地面

2、狀況和等壓面彎曲特征，判斷圖中虛線附近為高空還是低空。2、比較ABA B四點(diǎn)氣壓大小。3、補(bǔ)充相對(duì)的另一條等壓面，繪出熱力環(huán)流過(guò)程箭頭。4、判定A B兩地可能的天氣狀況A受熱B冷卻熱力環(huán)流導(dǎo)學(xué)案目標(biāo).知識(shí)與技能掌握熱力環(huán)流的定義，熟練閱讀熱力環(huán)流示意圖，理解熱力環(huán)流的形成過(guò)程。通過(guò)繪制熱力環(huán)流圖，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和理解問(wèn)題的能力。能夠利用熱力環(huán)流原理解答生產(chǎn)、生活中的局地環(huán)流問(wèn)題。.過(guò)程與方法本課遵循由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得感性認(rèn)識(shí)一分析推理運(yùn)動(dòng)過(guò)程一歸納概括運(yùn)動(dòng)規(guī)律(理性認(rèn)識(shí))一應(yīng)用規(guī)律 解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)主線，在此過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用分析、推理、歸納等方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)。.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)分析

3、、理解、觀察熱力環(huán)流，培養(yǎng)學(xué)生探索自然、熱愛(ài)科學(xué)的精神。預(yù)習(xí)案：1、氣壓是指單位面積上所承受的大氣柱的重量。同一垂直面上近地面的氣壓 高空的氣壓(海 拔越高，氣壓越低)。注意：高壓和低壓一般是相對(duì)于同一 而言的。2、思考：影響氣壓高低的因素有哪些？(1)、:氣壓隨著海拔高度的增加而降低。(2)空氣運(yùn)動(dòng)：膨脹上升一一溢出一一氣壓 ;收縮下沉一一流入一一氣壓 ;3、大氣運(yùn)動(dòng)的分類：水平運(yùn)動(dòng)，在同一水平高度，氣流由 壓區(qū)流向 壓區(qū)(類似水往低 處流)；垂直運(yùn)動(dòng)，空氣受熱會(huì) ,空氣冷卻會(huì) 。4、形成降水條件之一是飽和空氣有 (升溫、降溫)過(guò)程，即垂直方向上有 (上 升、下沉)運(yùn)動(dòng)。是地球大氣最重要的能

4、量來(lái)源。 是近地面大氣主要和直接的熱源。太陽(yáng)光照射大地，各地獲得太陽(yáng)光熱是一樣嗎？為什么？合作小結(jié)熱力環(huán)流形成的原理：1、氣溫：在水平方向上，氣溫高氣壓 。2、氣流： 在垂直方向上，受熱 , 冷卻 ;在水平方向上，大氣由 壓 向 壓運(yùn)動(dòng)。合作小結(jié)熱力環(huán)流形成的原理：1、氣溫：在水平方向上，氣溫高氣壓 。2、氣流： 在垂直方向上，受熱 , 冷卻 ;在水平方向上，大氣由 壓 向 壓運(yùn)動(dòng)。3、氣壓：在垂直方向上，隨海拔升高氣壓逐漸 高低空氣壓 ;在水平方向上，氣壓高等壓面向 空彎曲，氣壓低等壓面向 空彎曲。(高高低 低)4、天氣：受熱=近地面低氣壓=上升氣流= =下沉氣流=(陰雨晴朗)天氣(陰雨晴朗

5、)天氣；冷卻=近地面高氣壓=小結(jié)：由于 而形成的空氣環(huán)流，叫做熱力環(huán)流。探究案海陸風(fēng)： 白天，近地面風(fēng)由 吹向,夜晚近地面的風(fēng)由 吹向1、假如你是一位導(dǎo)演，你要拍攝一幅海風(fēng)吹拂女主角秀發(fā)的鏡頭，應(yīng)該選擇在白天還是晚上拍攝呢?2、古時(shí)候漁民出海，什么時(shí)間最合適?3、城市風(fēng)：近地面風(fēng)由 吹向郊區(qū)A城區(qū)郊區(qū)(1)、什么是“熱島效應(yīng)”？產(chǎn)生的原因？(2)、我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)中應(yīng)采取什么樣的對(duì)策？(3)、與海陸風(fēng)比較，城市風(fēng)有哪些不同？為什么？3、山谷風(fēng)： 白天，近地面風(fēng)由 吹向,夜晚近地面的風(fēng)由 吹向四川巴山為何多下夜雨？這與地形有什么關(guān)系呢？學(xué)以致用1、超市里的中央空調(diào)制冷快還是制熱快？2、夏季空調(diào)的導(dǎo)

6、風(fēng)片應(yīng)該朝什么方向調(diào)整？冬季呢？3、空調(diào)和暖氣片安裝的位置有何不同？4、冬季下課后打開(kāi)教室門(mén)，你感覺(jué)到風(fēng)從哪里吹向哪里？5、熱力環(huán)流我來(lái)造：只提供一個(gè)打火機(jī)，在教室里完成一次熱力環(huán)流實(shí)驗(yàn)課后訓(xùn)練案：讀右圖，分析回答 13題。1.如果此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則以下說(shuō)法正確的是（A.引起熱力環(huán)流的原因是地面冷熱不均B.溫度：ABCDC.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式D.氣壓：DABC2.如果此圖是城市熱島環(huán)流側(cè)視圖，在處進(jìn)行植樹(shù)造林，對(duì)城 市空氣起到的作用是（）A ,增溫和增濕B.凈化和增溫C.凈化和增濕3.D.減濕和減溫）4、白天的谷地白天的山坡 夜晚的谷地 夜晚的山坡B.C.D.卜圖是“某地高空

7、等高面與等壓面關(guān)系示意圖”。讀后完成下列問(wèn)題。（1）圖中點(diǎn)至點(diǎn)，氣壓最高的是 ,氣壓最低的是 _（2）A、B兩地受熱的是 該地空氣垂直運(yùn)動(dòng)的原因 一;冷卻的是3.D.減濕和減溫）4、白天的谷地白天的山坡 夜晚的谷地 夜晚的山坡B.C.D.卜圖是“某地高空等高面與等壓面關(guān)系示意圖”。讀后完成下列問(wèn)題。（1）圖中點(diǎn)至點(diǎn)，氣壓最高的是 ,氣壓最低的是 _（2）A、B兩地受熱的是 該地空氣垂直運(yùn)動(dòng)的原因 一;冷卻的是該地空氣垂直運(yùn)動(dòng)的方向O（3）用帶有方向的箭頭畫(huà)出熱力環(huán)流。5、某高一學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組，在模擬驗(yàn)證某地理原理時(shí)，采用下列做法： 在一個(gè)標(biāo)有尺度的六面都封閉的透明玻璃柜內(nèi)，分別放置一個(gè)電爐 導(dǎo)線

8、連到柜外）和一大碗冰塊在底部?jī)蓚?cè)。在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼 一張下垂的紙片 A,在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的紙片（有B（如下圖等壓面O高炭（米）2 000I 000-AB等高面電爐通電一段時(shí)間后，根據(jù)紙片A、 (2) B的偏動(dòng)情況，可以驗(yàn)證該原理。據(jù)此回答問(wèn)題。以上實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的是 原理。在電爐通電一段時(shí)間之后，紙片A向（填左或右）偏,試根據(jù)紙片A、B的偏動(dòng)情況解析這一現(xiàn)象。紙片B向（填左或右）偏。（4）在圖中用實(shí)線畫(huà)出電爐和冰塊附近高處和低處等壓面的彎曲情況，并用箭頭畫(huà)出空氣的流動(dòng)方向。1-3ACB4、答案4、答案（2）B受熱膨脹A下沉（3）近地面由A流向B,高空由B地的高空流向 A地的高空；垂直方向是 A地下沉，B地上升。圖示如下：5、（1）熱力環(huán)流 （2）右 左（3）電