高中教師教學(xué)崗位計劃范文

1、高中老師教學(xué)崗位方案范文由于工作競爭劇烈，為了滿足社會的消費(fèi)力，不得不進(jìn)步工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種方案。下面是WTT為大家整理的高中老師教學(xué)崗位方案，僅供參考，希望能幫助到大家!高中老師教學(xué)崗位方案1一、教學(xué)任務(wù)和目的本學(xué)期要完成高中語文必修(4)(5)的教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生的全面開展和終身開展的角度，以立人為本來進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能，指導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀，重視寫作中的多向思維與真情表達(dá)。二、學(xué)情分析p 高二年級，是學(xué)生經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，適應(yīng)了初中向高中的過渡后,穩(wěn)固、開展、進(jìn)步的關(guān)鍵時期，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要

2、。教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對根底知識的補(bǔ)缺，補(bǔ)漏;對優(yōu)秀學(xué)生，除了穩(wěn)固其根底知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)語文的才能，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗(yàn)，問題討論，綜合性學(xué)習(xí)，寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文根本才能。如何利用好每周7課時的有間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。三、教學(xué)策略和詳細(xì)措施重根底高考題全部考課內(nèi)，也可以說全部考課外。知識點(diǎn)全部是課內(nèi)，考題、語言材料全部在課外。任何一道高考題，不可能在高中的幾冊書中找到一模一樣的題

3、目。以文言文為例，絕對考課外文言文。但實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞等都有在課內(nèi)的課文中找到，遷移到課外而已。所以重根底，重課本最為關(guān)鍵。定時：早讀規(guī)定語文根底內(nèi)容及背誦的復(fù)習(xí)時間。定項(xiàng)：每天、每周堅(jiān)持字音、成語積累、古詩文背誦積累、文言閱讀。定量：規(guī)定好每天、每周做題的數(shù)量、閱讀的數(shù)量、積累的數(shù)量。定向：以課本為根據(jù)，制訂每天每周的語文復(fù)習(xí)目的方向。2.重系統(tǒng)語文知識不是孤立的，而是系統(tǒng)的。教學(xué)也必須重視知識的系統(tǒng)性。我們的做法是注意知識點(diǎn)的全面性與重要知識點(diǎn)間的對接勾連，構(gòu)建知識系統(tǒng)樹。在專項(xiàng)訓(xùn)練的同時，注重試卷的系統(tǒng)性。課前盡可能安排小測，兩周一測試，一月一小考，這些測試和小考的題目都是

4、經(jīng)過老師們精選的與備考相符的綜合性強(qiáng)的題目。整個高中語文的教學(xué)是大系統(tǒng)，本學(xué)期或者某個單元的教學(xué)是小系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)建從小處做起，堅(jiān)持落實(shí)，實(shí)現(xiàn)大小系統(tǒng)的統(tǒng)一。系統(tǒng)性也表達(dá)在思維訓(xùn)練和表達(dá)才能訓(xùn)練上，到達(dá)考試才能要求。3.“三線推進(jìn)”第一線索：語音、文字、名言名篇、作文素材等由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過早讀晚練的形式，督查夯實(shí)，檢測過關(guān)。第二線索：課內(nèi)的課文講授，抓好閱讀，夯實(shí)根底，進(jìn)步閱讀才能。文言文閱讀既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，下階段的學(xué)習(xí)仍要抓好根底，加強(qiáng)積累，加強(qiáng)誦讀，同時多進(jìn)展課外文言文的訓(xùn)練。詩詞鑒賞要教給學(xué)生詩歌鑒賞的系統(tǒng)知識，進(jìn)一步加強(qiáng)鑒賞訓(xùn)練，進(jìn)步詩詞文化素養(yǎng)。第三線索：作文訓(xùn)練時評寫作和課堂議

5、論文寫作相結(jié)合。每周完成1500字以上的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;老師每周抽改一組。每兩周寫一次作文。力爭在堂內(nèi)學(xué)生自改作文。4.多讀多練，開闊眼界，陶冶情操。除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資，讓學(xué)生閱讀的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，進(jìn)步學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的程度，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，既到達(dá)開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書介紹、美文選讀等。四、備課組工作重點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資的開發(fā)利用,有效整合課程資和教學(xué)資。備課。每個知識點(diǎn)各有分工，全備組老師分為四小

6、組，由小組主備，主備人提供教案，課件及相關(guān)資料(或資)，再由備課組集體討論。在共性化備課的根底上，每位老師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)展二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長。2.聽評課。在備課組內(nèi)進(jìn)展聽課，通過互相聽課，評課，互相促進(jìn)，進(jìn)步自己的教學(xué)才能，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。3.組題。老師下海，學(xué)生上岸。對每個學(xué)案、測試題、月考題，備課組老師力求精選試題，抓住重點(diǎn)，把精華傳授給學(xué)生，將學(xué)生從繁重而盲目的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，實(shí)現(xiàn)有效打破。高中老師教學(xué)崗位方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、理論新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理

7、論才能為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中表達(dá)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)開展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，討論進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語文開展的實(shí)際情況，積極探究語文教學(xué)規(guī)律，努力探究科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不斷進(jìn)步，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和程度，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步進(jìn)步我校語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的根底上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，

8、爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面獲得打破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷進(jìn)步老師的教科研程度。2、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作程度和才能，努力進(jìn)步語文教育教學(xué)質(zhì)量。3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的開展奠定根底。三、主要工作與措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化研究新教材。加強(qiáng)對考綱和應(yīng)試目的的前瞻性考慮與研究，不斷深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細(xì)研究教材，努力做到

9、深化淺出。2、充分利用課堂主陣地，進(jìn)步語文成績。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實(shí)際情況，要多提問，多鼓勵，讓學(xué)生自主答復(fù)和解決各種遇到的問題，促進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維，努力進(jìn)步學(xué)生的語文成績。3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提升個人教學(xué)程度，取長補(bǔ)短，精益求精。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時理解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深化鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。5、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)

10、大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，進(jìn)步閱讀才能，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時小練筆的指導(dǎo)。6、精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的修改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。7、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文理論活動，使語文素養(yǎng)得到全面進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)學(xué)生深化生活，深化實(shí)際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的邏輯去考慮語文問題。8、充分利用和整合各種媒體及有效資，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氣氛，不斷提升學(xué)生的語文興趣，促進(jìn)語文思維才能，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法，表達(dá)個人意見，尊重和采納學(xué)生意見，不斷進(jìn)步語文

11、的課堂凝聚力和有效性。高中老師教學(xué)崗位方案3一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校本學(xué)年工作方案為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園為目的，以高中新課程施行為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探究理論語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園的全面進(jìn)步。二、學(xué)情分析p 1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比擬關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上那么要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的才能。2、學(xué)生分

12、析p ：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比擬被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文根底知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作才能還有待加強(qiáng)。三、工作重點(diǎn)：1、進(jìn)步備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達(dá)知識和才能要求，充分發(fā)揮老師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。4、強(qiáng)化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。5、運(yùn)用各種方法，進(jìn)步學(xué)生課外閱讀的興趣和才能，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。6、強(qiáng)化語文根底知識訓(xùn)練，堅(jiān)持每周一測。

13、7、加強(qiáng)作文構(gòu)造形式訓(xùn)練，讓學(xué)生作文入軌入格。四、詳細(xì)措施1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式才能課型。每個單元精講12篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的方法處理。2、取舍有度，重視文言文閱讀才能培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因此要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓

14、好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，要提出詳細(xì)的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。4、寫作理論活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文理論性才能的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及

15、時校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動才能培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，學(xué)生才能遷移。同時扎實(shí)抓好語文根底知識的積累。立足高考，打好根底。6、加強(qiáng)對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)展常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，進(jìn)步科研才能，積極撰寫各級各類論文。8、開展了豐富多彩的語文課外活動。9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中獲得好成績。10、加強(qiáng)與外界交流，及時理解教學(xué)、考試的最新信息。高中老師教學(xué)崗位方案4一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)步老師的理論素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)

16、經(jīng)歷，學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念的更新，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，推動教學(xué)邁上新臺階，產(chǎn)生新成果。方案在每次小組會議上集中學(xué)_分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時，老師應(yīng)該進(jìn)步自己的品德，培養(yǎng)自己的形象，培養(yǎng)自己的自制力，努力進(jìn)步自己的素質(zhì)。一方面，我們應(yīng)該勤于育人，發(fā)揚(yáng)熱愛學(xué)生的精神，發(fā)揚(yáng)具有強(qiáng)烈責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生效勞的理念，具有奉獻(xiàn)精神。另一方面，我們應(yīng)該擅長教學(xué)，努力進(jìn)步，做好我們的工作，不斷加強(qiáng)我們的專業(yè)精神。熱愛你的工作，不僅僅把教學(xué)視為一種職業(yè)，也是一種職業(yè)。同時，要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)合作，分工合作

17、，形成合力，發(fā)揮教育優(yōu)勢。弘揚(yáng)學(xué)習(xí)精神也是必要的。老師不怕困難是不夠的。他們還應(yīng)該仔細(xì)研究教學(xué)的各個方面，所有的知識和技能，并尋求的教學(xué)方法，以到達(dá)的教學(xué)效果。中級以上的老師需要在一個學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇論文。二、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理論，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)根底要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體智慧，學(xué)會打全面戰(zhàn)爭，最重要的是加強(qiáng)集體備課。因此，要加強(qiáng)集體備課，把集體備課作為施行日常教學(xué)的重要任務(wù)。備課小組集體備課每周舉行一次，小組老師輪流授課，主要由中高級老師授課。集體備課的內(nèi)容主要是分析p 教材，確定教學(xué)方法，從而“花時間備課，在課堂上展示技能”，把好的教學(xué)理論放在第一位。通過集體備課，我們可以認(rèn)識到大腦中有

18、原那么，眼睛中有人，胸中有方法，手中有技能。為此，小組成員可以一起上課，一起討論教學(xué)理論中遇到的實(shí)際問題，并豐富備課中的缺乏。認(rèn)真開展聽課和評課活動，要求每位老師在學(xué)科小組中開設(shè)公開課，高級老師開設(shè)示范課，中級老師開設(shè)創(chuàng)優(yōu)課，新老師開設(shè)述職課，并將評課活動納入學(xué)科小組會議的重要議程。根據(jù)教學(xué)部門的要求，參加班級的高級老師不少于8名，中級老師不少于10名，初級老師不少于12名，未定老師不少于15名，班級范圍不受限制。充分發(fā)揮課堂的主體作用，將教學(xué)內(nèi)容與才能培養(yǎng)相結(jié)合，想學(xué)生想什么，擔(dān)憂學(xué)生的焦慮，解決學(xué)生的疑慮，努力使每一堂課生動活潑，充滿活力。改革課堂教學(xué)形式，可以充分利用學(xué)校良好的電化教學(xué)手

19、段制作教學(xué)課件，經(jīng)過一學(xué)年的努力，力爭形成一系列獨(dú)具特色的課件。新的教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)，抓住要點(diǎn)和主線，系統(tǒng)組織，形成網(wǎng)絡(luò)。在明確網(wǎng)絡(luò)根底知識體系的前提下，復(fù)習(xí)課應(yīng)學(xué)習(xí)大綱和考試說明，結(jié)合社會熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專題。做好新老老師的輔導(dǎo)活動，施行“一對一”有助于促進(jìn)青年老師的快速成長，為青年老師可以獨(dú)立打下根底。于海波老師負(fù)責(zé)張裴軍老師的專業(yè)指導(dǎo)，陳士華老師負(fù)責(zé)郭嚴(yán)蕊老師的專業(yè)指導(dǎo)，謝慧芝老師負(fù)責(zé)明老師的專業(yè)指導(dǎo)。三、積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)這個學(xué)年，我們是第二年施行課程標(biāo)準(zhǔn)和使用新教材的根底上編寫的。要認(rèn)真總結(jié)過去一年開展新課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，深化研究新課程實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題，提出

20、解決問題的對策，推動新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的施行向縱深開展。為此，首先是加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)和研究。我們應(yīng)該把新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材作為必修課來學(xué)習(xí)和研究，以進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)和研究應(yīng)與日常教學(xué)和研究活動相結(jié)合，并與進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合。要正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)對課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目的和任務(wù)的描繪，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，掌握和熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)對課程的相關(guān)建議，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)對老師素質(zhì)的新要求，理解教材構(gòu)造的根本框架和風(fēng)格，以及整合各種教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和優(yōu)勢，熟悉教材中課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹和呈現(xiàn)。關(guān)鍵是加強(qiáng)課程建立和教學(xué)方法改革的研究，形成具有地方特色的課程資和具有老師個

21、人特色的教學(xué)風(fēng)格。二是在新課程施行中加強(qiáng)兩個年級之間的聯(lián)絡(luò)和溝通。經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，高二老師積累了一些經(jīng)歷和課件，以及一些教訓(xùn)和謎題。高一的老師們第一次進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)，也有一些問題需要討論。因此，兩個年級需要互相溝通，尤其是新課程資的整合、開發(fā)和合理利用。新課程施行中的新信息、新經(jīng)歷、新做法應(yīng)及時交流，實(shí)現(xiàn)資共享。第三，要及時總結(jié)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材施行中的新經(jīng)歷、新做法。有必要提煉實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷和理論，將其提升為理論，成為明確的書面材料，擴(kuò)大其影響，成為廣州、廣東乃至全國課程改革的先鋒。認(rèn)真組織將于11月在我校召開的廣州市高二政治老師培訓(xùn)會議。四是積極參與四個課題的研究:廣東省普通高中新課程思想政治課的

22、開設(shè);普通高中新課程思想政治教學(xué)的組織與施行：普通高中新課程思想政治教學(xué)評價：和普通高中新課程思想政治老師的專業(yè)開展。四、加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)和科研工作面對劇烈的高考競爭，我們必須集中精力關(guān)注和聯(lián)絡(luò)畢業(yè)成績的教學(xué)。一是安排兩次高考研究專題會議，對畢業(yè)年級的教學(xué)提出建議。第二，三年級的老師都有一個專門的研究班。全體老師參與課堂評價活動，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和改良。研究班的目的應(yīng)該明確詳細(xì)。第三，各備課小組應(yīng)為高三提供教學(xué)資和人力資，做好三年級后勤效勞。第四，系主任應(yīng)該每兩周理解一次教學(xué)情況，考慮三年級老師的想法，并為三年級老師所擔(dān)憂的事情感到焦慮。通過所有老師的努力，我們將努力在明年的廣州高考中獲

23、得第一名。五、大力修改網(wǎng)頁內(nèi)容當(dāng)前省級網(wǎng)站中的政治組頁面太舊、過時、落后，應(yīng)進(jìn)展大幅度修改。網(wǎng)站的總體思路是:首先是政治小組(初高中)的總體介紹，下面是老師的個人介紹，然后有兩個鏈接:初高中小組和高中小組。高中組下設(shè)新課程改革、課程資等欄目。為此，有必要指定一個專門的人，陳士華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的制作。第二，所有的老師都應(yīng)該及時提供材料，以便網(wǎng)頁可以及時更新。六、組織課外活動一是積極組織高二文科學(xué)生撰寫政治論文，并開展論文寫作競賽。二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，大力開展素質(zhì)教育;三是認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動，組織研究團(tuán)隊(duì)學(xué)生開展社會理論活動，在工廠、政府機(jī)構(gòu)和農(nóng)村開展

24、社會調(diào)查活動。四是組織開展“時事半月亮點(diǎn)”活動，并在此根底上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”，以期在此活動中獲得良好效果?？傊?，在新的學(xué)期里，我們將以新的精神和戰(zhàn)斗精神致力于教書育人，努力把政治教育教學(xué)推向一個新的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自己的價值，增強(qiáng)政治的活力和影響力。高中老師教學(xué)崗位方案5本學(xué)期新課程正式啟動，本著創(chuàng)新與繼承有機(jī)結(jié)合，積極探究，穩(wěn)妥推進(jìn)的原那么，根據(jù)新課程教學(xué)改革要求，物理學(xué)科的特點(diǎn)和我校的實(shí)際情況，物理組學(xué)年高一新課程施行方案如下：一、積極開展物理課堂探究教學(xué)形式的應(yīng)用理論改變單一的課程教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實(shí)

25、驗(yàn)，勤于考慮;是物理新課程根本理念之一。因此，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變將傳統(tǒng)的講授式為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹v授式教學(xué)與探究式教學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，是我們課堂教學(xué)努力的方向。在適宜的物理課堂教學(xué)上施行探究式教學(xué);同時在教學(xué)理論中完善各種教學(xué)形式。詳細(xì)操作如下：1、利用周四教研活動時間，開設(shè)物理課堂探究式教學(xué)形式和施行策略研討。2、集體備課：確定有利于開展探究式教學(xué)的內(nèi)容，集體討論教學(xué)過程，撰寫教學(xué)設(shè)計，搜集教學(xué)資，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。3、教學(xué)施行和評議。為了做好形式施行的反應(yīng)工作，同一備課組老師互相聽課，理解教學(xué)效果，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過程中存在的問題，以便加以改良。二、及時推進(jìn)學(xué)科資料系統(tǒng)化建立對學(xué)科資料(包括教學(xué)設(shè)計，課件，試卷和習(xí)題)的深化研究，可以使老師更快地熟悉教學(xué)內(nèi)容，有利于老師的專業(yè)成長。為了強(qiáng)力地推動老師對新課程的研究，我們決定與新課教學(xué)同步進(jìn)展物理學(xué)科資料系統(tǒng)化建立。詳細(xì)如下：1、編撰物理新課程同步練習(xí)一套，供教學(xué)過程中使用，并在使用中加以修改完善。2、編撰完好的檢測試題(包括單元檢測，期中試題和期末試題)一套。3、初步完成