小學音樂《保護小羊》教案3

1、愛護小羊教案教學目的：1、同學能用閑適、緊急、可怕、著急等不同心情演唱歌曲愛護小羊；2、通過歌表演、音樂嬉戲增強同學學習歌曲的愛好；3、能精確唱好附點四分音符與休止符；4、能初步感受、明白團結起來力氣大的道理；教學重點：把握歌曲心情的變化,并能用歌聲和相應的動作大膽的表現(xiàn)出來；教學難點：能精確唱好附點四分音符與休止符；教具預備：鋼琴、錄音機、小動物頭飾、節(jié)奏卡片、多媒體課件等；教學過程：一、組織教學 隨愛護小羊伴奏音樂走進教室,仿照老師做各種小動物動作；二、活動：音樂嬉戲節(jié)奏練習 1、導入 師：小伴侶你們聽,這是誰的聲音？師出示課件,播放羊叫的聲音；生：小羊的聲音；師：小伴侶的耳朵真靈,是一群

2、小羊邊唱著歌邊上山崗去做嬉戲呢？2、小羊節(jié)奏練習 師：可愛的小羊它是怎樣唱歌的呢？你能仿照一下嗎？X X X X X X X X X X 咩咩咩咩咩咩 咩咩咩咩3、生邊仿照邊做動作； （師說第一句歌詞,同學跟著仿照羊叫）4、節(jié)奏練習,老師彈愛護小羊伴奏；師：小伴侶們學得真不錯, 一群小羊在山崗上無憂無慮的吃著鮮嫩的草,它們的心情怎么樣？生：興奮,閑適、閑適；師：你能用這樣的心情再來表現(xiàn)一下嗎？5、分組節(jié)奏練習師：下面老師請這兩組的同學說一群小羊上山崗呀,另外兩組的同學邊做動作邊學羊叫,我們兩組要相互協(xié)作好,要把小羊興奮、閑適、閑適的心情表現(xiàn)出來；6、生練習,老師彈第一名伴奏音樂 師：正值小羊們

3、玩得高興的時候,聽,誰來了？（播放狼叫聲）生：狼 師：對啊,這時候突然來了三只狼；7、符點節(jié)奏和休止符的練習（師邊說邊出示其次句歌詞）師：狼特別的兇狠,它到山崗來想要干嗎？對了,他來是想吃掉小羊的,那這一句我們要怎樣讀才能讀出狼的兇狠呢？師：老師來讀兩句你們比較一下,看哪一句更能表現(xiàn)狼的兇狠；X X X X X X X 突 然 來 了 三 只 狼X .X X X X X X 0突 然 來 了 三 只 狼師：（電腦演示） 附點音符和休止符的運用,生練習把狼兇狠和小羊們可怕的心情表現(xiàn)得淋漓盡致；師：對啊, 三只兇狠的大狼想吃掉可愛的小羊,小羊特別的可怕,這時假如你看到了狼要抓 小羊你會怎么做？生：

4、打它、喊救命,喊伴侶來幫忙；師：對,喊伴侶來幫忙； （出示第三句歌詞）師：看到小羊要給狼吃了,你心里肯定很著急,那要怎樣喊,才能讓人感覺你很著急呢？我請一位小伴侶來試著喊一喊；生：讀師：小伴侶們讀得特別的好,完全讀出了著急的心情；現(xiàn)在我們再來完整的表演一下這段故事；8、生表演,老師彈伴奏音樂 三、學唱歌曲師：剛才我們共同表現(xiàn)了一段狼要吃小羊的故事,小伴侶們表現(xiàn)得特別的好,現(xiàn)在呢,老師又想變一變了,老師想唱一唱這段故事,聽一聽,老師是怎么唱的？1、范唱第一段歌詞2、學唱第一段師：請我們小伴侶跟著老師的琴漸漸的學唱第一段；（提示同學留意歌曲的心情）師：唱到這兒,小伴侶們心里更著急了,不知道小羊怎么

5、樣了,給狼吃掉了嗎？不急,我們來聽一聽就知道了；3、聽其次段師：小羊怎么樣？得救了嗎？是誰來救了它們？生：大象、狗熊 師：這么多的動物伴侶們來救小羊,他們都帶了些什么“ 兵器” 呢？聽老師再來唱一遍；看看我們小伴侶能不能從老師的歌中找到答案；4、師生爭論其次段歌詞,邊爭論邊表演；5、學唱歌曲其次段師：來了這么多的伴侶打敗了三只大灰狼,小羊們得救了, 小羊和其它動物們又歡樂的在山崗做起了嬉戲, 你的歌聲中表現(xiàn)了他們歡樂的心情了嗎？我們帶著興奮、堅決的心情把其次段再來演唱一遍；6、完整的演唱歌曲,邊唱邊表演四、分角色表演師：剛才小伴侶們唱得好,表演得也特別的好,接著我要請小伴侶們分一分角色到前面來表演；師：誰情愿到前面來表演小羊,誰來表演三只大灰狼呢？（角色安排, 其它的同學在位置演唱）1、生帶頭飾表演2、師生共同評判第一組的表演3、挑選其次組連續(xù)表演并評判五：總結師：這節(jié)課,我們小伴侶們唱得好,表演得也特別的到位；通過唱歌和表演,你們知道兇狠的大灰狼為什么會被小動物們趕跑