中班藝術(shù)：有趣的烏龜-陳鳳老師

1、Word - 5 -中班藝術(shù)：有趣的烏龜-陳鳳老師 前幾天，班里張澤雨帶來了向來小烏龜，小伴侶都很感愛好，馬上就有小伴侶告知我說：“教師，我知道小烏龜是怎么走路的，是爬的?！闭f完就興致勃勃的開頭仿照起來，其他的孩子看到了也爭相著仿照起來，看孩子們對這小烏龜那么趕愛好，于是設(shè)計了這一活動教案。36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南中藝術(shù)領(lǐng)域指出：藝術(shù)是人類感觸美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表述自己對周圍世界的熟悉和心情態(tài)度的獨(dú)特方式。因此，幼兒美術(shù)教導(dǎo)應(yīng)該鼓舞和指導(dǎo)幼兒以自己的眼光觀看周圍世界，形成有個人特色的藝術(shù)表象，并利用大膽想象、手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作，表現(xiàn)自己的體悟，也是感觸和制造美的過程。而美術(shù)活

2、動“好玩的小烏龜” 是班里幼兒十分喜愛的一種小動物。而且活動正符合了孩子們好大膽想象、好動手操作特點。為幼兒提供充分操作的機(jī)會，幼兒利用手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動，用腦去想象、理解、制造，為他們提供了美的體悟和自我出示的舞臺。活動目標(biāo)：1、感觸烏龜?shù)奶卣鳎囋囉猛膱A表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w，并能大膽添畫烏龜?shù)膭討B(tài)。2、樂觀參加烏龜?shù)睦L畫活動，體悟創(chuàng)作烏龜?shù)臉啡?。活動預(yù)備：白紙、水彩筆若干，PPT好玩的烏龜活動重點：尋覓感觸烏龜?shù)奶卣鳎瑫猛膱A表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w。活動難點：試試用容易的線條將同心圓變成完整的烏龜?；顒舆^程：一、導(dǎo)入師：有一滴小雨滴要來和我們做嬉戲，小雨滴掉到水里面會有什么聲音？（滴答）小雨滴要來

3、咯，我們來看看小雨滴是怎么樣的。此環(huán)節(jié)以小雨滴啟發(fā)幼兒愛好進(jìn)入活動主題。二、觀察熟悉同心圓，并大膽表現(xiàn)猜想1、熟悉同心圓（點擊課件）師：看一看小雨滴是什么外形的呢？（圓形）又來了一個小雨滴（滴答），看看兩滴小雨滴分離在什么位置？（一個小雨滴在里面，一個大一點的小雨滴在外面，外面的大雨滴繞著里面的小雨滴）師：滴答，又來了一個雨滴，這次看看有幾個雨滴了，（三個）嗯，小中大三個雨滴，你中有我，我中有你，他們好似在做什么？（在跳圓圈舞）師：哎！小伴侶，教師要告知你們，三個小雨滴，一個小，一個中，一個大，像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們繞著一個中點在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。叫什么？（同心圓）

4、師：小雨滴繼續(xù)下著，滴答、滴答、滴答。（點擊課件）師：哇！小雨滴落在池塘里玩的好愉快呀，接下來的小雨滴你們猜會落在哪里呢？（指出畫面的空白處）為什么？（點擊課件）師：滴答、滴答、滴答小雨滴又落下來掉在池塘里，教師這邊的池塘里有好多小雨滴在游泳，嗯！天空中還有好多個小雨滴，它們想到你們的池塘里去游游，我們小伴侶來試一試，讓小雨滴到你們的池塘里去嬉戲好嗎？師：好！現(xiàn)在教師就請我們小伴侶去用勾線筆在你的畫紙上畫出一個個小、中、大的雨滴，你可以在你的畫紙上畫出有高有低、有大有小的同心圓。2、幼兒學(xué)畫同心圓，提示畫面布局。請幼兒在自己的畫紙上畫出同心圓，提示幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。3幼兒縱

5、情想象，同心圓像什么師：哇！那么多的小雨滴到水里歡樂的游泳，想想看這一個個的同心圓像什么？（甜圈面包、棒棒糖、小烏龜）師：哎！剛剛有小伴侶說同心圓很像小烏龜，教師這有小烏龜呢，我們請小烏龜出來給我們看看到底像不像。此環(huán)節(jié)以小雨滴的形狀引出熟悉同心圓并試試合理布局繪畫同心圓，同時啟發(fā)幼兒按照同心圓的形狀舉行想象。三、引出烏龜，引領(lǐng)觀看烏龜?shù)膭討B(tài)變化師：你們覺得同心圓像小烏龜?shù)哪膫€部位？師：小烏龜?shù)纳砩线€有什么？它的頭會怎么樣？四條腿分離長在哪里？（用手指去觸碰下小烏龜，發(fā)覺烏龜?shù)膭討B(tài)）小尾巴又長在什么地方？師結(jié)：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，在它身體的一頭有一個會伸縮的小腦袋，身體的另一頭有一個小小的

6、尾巴，身體兩邊有會收縮的四條腿，烏龜是一種爬行動物，烏龜它喜愛在池塘里、大河里或是草地上各種地方生活。此環(huán)節(jié)以實物小烏龜舉行觀看它的動態(tài)變化，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)作做好鋪墊。四、自由創(chuàng)作好玩的烏龜1幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。師：假如讓你的同心圓來變?yōu)觚敚阆胱円恢皇裁礃拥臑觚?？你想帶它們到哪里玩呢？師：好！接下來就請小伴侶用同心圓來變你喜愛的烏龜吧。2老師指導(dǎo)，注重引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。老師提示幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場景，讓畫面更豐盛。此環(huán)節(jié)鼓舞幼兒能用各種點、線條外形來表現(xiàn)感觸過的小烏龜?shù)闹饕卣?，并按照自己的想象有制造性地表現(xiàn)容易的情節(jié)。五、觀賞溝通：說說我的

7、小烏龜師：你喜愛哪幅作品，為什么？你覺得它們在干什么？誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們在那里干什么？小結(jié)：今日你們畫的小烏龜真好玩，等會請小伴侶幫它們穿上五彩繽紛的衣服，裝扮得漂美麗亮的，到更好玩的地方去玩，好嗎？此環(huán)節(jié)在互相介紹中發(fā)覺伙伴的好玩之處，并感觸作品中動物形象的造型美?；顒臃此迹壕V要指出：“敬重幼兒在進(jìn)展水平，能力閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動好玩的小烏龜時，囫圇思路就是以這兩點為依據(jù)。雨滴是幼兒生活中常見的一種自然現(xiàn)象，對于雨滴的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂驼J(rèn)識，因此我從中班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫進(jìn)展水平動身，以幼兒進(jìn)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，調(diào)動幼兒的繪畫熱烈和愛好，變“被動”為“主動”，利用創(chuàng)設(shè)“小雨滴玩嬉戲”的情境勾起幼兒劇烈的奇怪，激活幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。在教學(xué)辦法上通過直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合?；顒咏Y(jié)束后，我和其他教師們做了溝通，再次執(zhí)教時會作一些調(diào)節(jié)?；顒又校?/p>